练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    孟德尔通过植物杂交实验揭示出了遗传的基本定律．下列相关叙述错误的是（　　）
    A、F1形成配子时，非同源染色体的非等位基因组合进入同一配子的机会相等
    B、F1形成配子时，各对等位基因进入同一配子的机会相等
    C、F1自交时，雌、雄配子结合的机会相等
    D、F1自交后，各种基因型个体成活的机会相等
    考点：对分离现象的解释和验证
    专题：
    分析：阅读题干可知，本题是孟德尔的基因分离定律和自由组合定律，根据选项涉及的具体内容梳理相关知识点，对选项进行分析判断．
    解答： 解：A、F1形成配子时，非同源染色体的非等位基因自由组合，进入同一配子的机会相等；A描述正确．
    B、F1形成配子时，位于同源染色体上的等位基因分离分别进入不同的配子中；B描述错误．
    C、F1自交时，雌、雄配子结合的机会相等，是孟德尔总结遗传规律的前提条件；C描述正确．
    D、F1自交时，各种基因型个体成活的机会相等，也是孟德尔总结遗传规律的前提条件，如果没有此前提条件，就不能出现相应的表现型比例；D描述正确．
    故应选B．
    点评：本题的知识点是孟德尔做遗传实验时，对F2出现的性状分离比的解释作出的假设条件，主要考查学生对孟德尔研究豌豆杂交实验的科学方法的理解和掌握．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    卞列关于细胞膜功能的表述中，正确的是（　　）
    ①控制物质跨膜的选择性运输，包括代谢底物的输入与代谢产物的排出
    ②提供细胞识别位点，并完成细胞内外信息的跨膜传递
    ③原核细胞的细胞膜为多种酶提供了附着位点
    ④参与细胞与细胞、细胞膜与基质之间的连接
    ⑤参与形成具有不同功能的细胞表面特化结构．
    A、.①②③⑤
    B、.②③④⑤
    C、.①②④⑤
    D、①②③④⑤

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    图是有关细胞生命历程的概括，请据图回答：

    （1）①过程所形成的子代细胞形态功能各不相同，这个过程叫做
     
    ，其根本原因是
     
    ．
    （2）D→E→F过程所使用的技术是
     
    ，其理论基础是
     
    ．
    （3）②为癌细胞的无限增殖过程，研究发现，木瓜叶提取物能杀死癌细胞．某实验小组想通过癌细胞的培养来加以证明，请完成相应步骤．
    第一步：将小块癌变组织剪碎，用
     
    处理，使组织分散成单个细胞，用动物细胞培养液制成癌细胞悬浮液．
    第二步：取两个规格相同的培养瓶，编号甲和乙，分别装入剂量相等的癌细胞悬浮液，
     
    ．
    第三步：将上述两个培养瓶放在37℃，体积分数为5%的
     
    培养箱中培养一段时间．
    第四步：一段时间后，如发现
     
    中的癌细胞生长速度缓慢，死亡率升高，说明木瓜提取液具有抗癌作用．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    某种群刚迁入一个新的栖息地后，种群开始增长，随着时间的推移，种群停止增长并维持相对稳定．在停止增长时（　　）
    A、种群密度最大
    B、成年个体数量最多
    C、出生率及死亡率均为零
    D、增长速率大于零

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    为获得高产抗病小麦，育种者应用60Coγ射线照射感病小麦种子，鉴定发现了某些抗病植株，为此有关叙述正确的是（　　）
    A、这些抗病植株产生的种子可直接用于农业生产
    B、通常将干种子或将要开花的植株作为诱变材料
    C、60Coγ射线照射后可以提高抗病类型出现的频率
    D、该育种方法产生的新基因均可控制小麦优良性状

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列对“克隆”广义概念认识的叙述，正确的是（　　）
    A、淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合成杂交瘤细胞属于有性生殖范畴，不属于克隆
    B、由单一个细菌长成菌落，属于细胞水平克隆
    C、胰岛素基因导入大肠杆菌细胞后大量扩增，不属于克隆范畴
    D、“克隆”就是指从一个亲代个体，通过无性繁殖生产出来的一群遗传特性相同的个体

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    群落不断发展变化，按照一定的规律进行着演替．下列关于演替的叙述，正确的是（　　）
    A、与次生演替相比，初生演替更加漫长而艰难
    B、在正常情况下，群落演替的最终结果使生物多样性降低
    C、在演替早期，群落中优势种群的基因频率发生显著变化
    D、若干年后，在火山岩浆经过的地带重新形成了森林，这是典型的初生演替实例

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关遗传和变异的说法评判正确的是（　　）
    ①豌豆的高茎基因（D）与矮茎基因（d）所含的密码子不同． ②基因的自由组合定律的实质是：在F1产生配子时，等位基因分离，非等位基因自由组合． ③基因型为Dd的豌豆在进行减数分裂时，产生的雌雄两种配子的数量比为1：1． ④将基因型为Aabb的玉米植株的花粉，授到基因型为aaBb的玉米植株上，所得子代的基因型有四种可能：AaBb、Aabb、aaBb、aabb．
    A、四种说法都对
    B、四种说法都错
    C、只有一种说法对
    D、只有一种说法错

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    图是某生态系统的物质和能量流向示意图．有关叙述正确的是（　　）
    A、X1过程需要通过绿色植物、蓝藻和化能自养细菌共同完成
    B、X1过程吸收的CO2总量与Y1、Y2、Y3及Z过程释放的CO2总量相等
    C、Z1、Z2和Z3过程提供的有机物中的碳全部转变为Z过程释放的CO2
    D、该生态系统中X3过程的能量值约为X1过程的能量值的1%～4%

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案