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    在单侧光照射下，植物能产生向光性，其感受光刺激和发生弯曲的部位分别是（　　）
    A、胚芽鞘的尖端和尖端的下面
    B、尖端的下面和尖端
    C、都在胚芽鞘的尖端
    D、都在尖端的下面
    考点：生长素的产生、分布和运输情况
    专题：
    分析：胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的；胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激；单侧光能引起生长素的横向运输，横向运输发生在尖端；生长素只能由形态学上端向形态学下端运输．
    解答： 解：通过生长素发现史的实验得知：胚芽鞘尖端是产生生长素的部位和感受光刺激的部位，向光弯曲的部位在尖端以下的伸长区．
    故选：A．
    点评：本题考查生长素的产生、运输和分布，意在考查学生的识记和理解能力，属于基础题，属于考纲识记层次的考查．
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示在夏季晴朗的白天，植物细胞内C3和C5的相对含量随一种环境因素的改变而变化的情况，下列对这一环境因素的改变分析正确的是（　　）
    A、突然停止光照
    B、突然增加CO2浓度
    C、降低环境温度
    D、增加光照强度

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科研人员为提高棉花的品质开展了下列两项研究．请回答下列有关光合作用的问题．

    研究一：光照强度对棉花叶片光合作用的影响．
    （1）图1曲线的含义是：
     
    ．
    （2）如果白天和黑夜各为12h，在
     
    lux以上的光照强度下，棉花植株一昼夜吸收的CO2的总量超过释放的CO2的总量．若叶面积为50cm2的棉花在光照强度为8lux时，每小时合成的葡萄糖量
     
    mg．（保留一位小数）
    研究二：去棉铃（果实）后对叶片光合作用的影响．
    研究者选取至少具有10个棉铃的植株，去除不同比例棉铃，3天后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量，实验结果如图2、图3．
    （3）由图2曲线可知，随着去除棉铃百分率的提高，叶片光合速率
     
    ．光合作用合成的糖转变成图3中
     
    （物质）在植物体内运输．
    （4）由图3可知，去除部分棉铃后，植株叶片中淀粉和蔗糖增加，原因是
     
    ．
    A．叶片光合产物输出量减少　　B．植株的呼吸作用下降      C．CO2固定速率增加　　　　　D．叶片光合速度增加．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某些恶性肿瘤细胞分泌免疫抑制因子以抵抗人体免疫功能，其机制是：进入肿瘤组织周围的免疫细胞会分泌与细胞凋亡相关的蛋白质分子--Fas，而肿瘤细胞能分泌一种FasL的物质，它与Fas结合后可激活免疫细胞的凋亡信号，诱导免疫细胞凋亡．下列相关叙述错误的是（　　）
    A、效应细胞是由T细胞或记忆细胞分化来的
    B、细胞凋亡是通过激活相关基因实现的，癌症治疗的关键是改变肿瘤局部的免疫抑制，尽量减少免疫细胞的凋亡
    C、图中体现了细胞膜完成信息交流的功能
    D、恶性肿瘤细胞比效应细胞分裂周期长、生长快

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲、乙分别是一个反射弧及其部分结构放大模式图，回答下列问题：
    （1）图乙所示结构分布于图甲中的
     
    部位（填字母），①中含有作为信号的化学物质叫
     
    ，该物质出细胞的方式为
     
    ，其由突触前膜释放，作用于
     
    ，引起后一神经元的兴奋．
    （2）体检时取指血进行化验，当针刺手指时，并未发生缩手反射，原因是该反射受到
     
    的控制．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示绿色植物叶肉细胞内发生的光合作用和有氧呼吸的过程，图中a、b为光合作用的原料，①～④表示相关过程，据图回答：
    （1）图中a和b代表的物质分别是
     
    和
     
    ．
    （2）①表示
     
    过程，进行的场所是
     
    ．
    （3）③表示
     
    过程，①过程产生的[H]用于③过程中
     
    阶段．
    （4）在有氧呼吸过程的第一阶段，除了产生[H]、ATP外，产物还有
     
    ．如果①过程产生的O2用于相邻细胞的②过程，至少经过
     
    层膜结构．
    （5）从能量角度来看，①～④中产生ATP的过程有
     
    ，消耗ATP的过程有
     
    ．
    （6）写出有氧呼吸的总反应式
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了快速培育抗某种除草剂的水稻，育种工作者综合应用了多种育种方法，过程如下．请回答下列问题．
    （1）从对除草剂敏感的二倍体水稻植株上取花药离休培养，诱导成
     
    幼苗，其遗传学原理是
     
    ．
    （2）用γ射线照射上述幼苗，目的是
     
    ，原理是
     
    ；然后用该除草剂喷洒其幼叶，结果大部分叶片变黄，仅有个别幼叶的小片组织保持绿色，表明这部分组织具有
     
    特性．
    （3）取该部分绿色组织再进行组织培养，诱导植株再生后，用秋水仙素处理幼苗，使染色体
     
    ，得到纯合
     
    ，移栽到大田后，在苗期喷洒该除草剂鉴定其抗性．
    （4）对抗性的遗传基础做进一步研究，可以选用抗性植株与
     
    杂交，如果
     
    ，表明抗性是隐性性状．F1自交，若F2的性状分离比为15（敏感）：1（抗性），则初步推测
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用豌豆进行遗传实验时，下列操作错误的是（　　）
    A、杂交时须在花粉未成熟时除去母本的雌蕊
    B、自交时雌蕊和雄蕊都无需除去
    C、人工授粉后应进行套袋处理
    D、若正交时以紫花豌豆作母本，则反交时以白花豌豆作母本

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将①、②两个植株杂交，得到③，将③再作进一步处理，如图所示，下列分析错误的是（　　）
    A、由⑤×⑥到⑧的育种过程中，遵循的主要原理是染色体变异
    B、由③到④过程一定发生了等位基因分离、非同源染色体上非等位基因自由组合
    C、若③的基因型为AaBbdd，则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的
    1
    4
    D、由③到⑦过程可能发生突变和重组，为生物进化提供原材料

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