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20.下列有关遗传信息传递过程的叙述,正确的是(  )
A.①②过程都以DNA一条链为模板,而③过程是以mRNA为模板
B.浆细胞合成抗体的过程中遗传信息的传递方向是①②③
C.与③相比,②过程特有的碱基配对方式是T-A
D.HIV病毒侵人机体后,T细胞中的基因会选择性表达出⑤过程所需的酶

分析 分析题图:其中①表示DNA自我复制,②表示转录,③表示翻译,④表示RNA的自我复制,⑤表示逆转录.

解答 解:A、①表示DNA自我复制,以DNA的两条链为模板,②过程表示转录,以DNA一条链为模板,③过程表示翻译,以mRNA为模板,A错误;
B、浆细胞合成抗体的过程中遗传信息的传递方向是②③,浆细胞是高度分化的细胞,一般不能再增殖,即不能发生①DNA自我复制,B错误;
C、图中②表示转录过程,其碱基互补配对方式为A-U、T-A、C-G、G-C.③表示翻译过程,其碱基互补配对方式为A-U、U-A、C-G、G-C.因此,与③相比,②过程特有的碱基配对方式是T-A,C正确;
D、HIV病毒侵人机体后,HIV逆转录形成病毒RNA,但逆转录酶是HIV自身的蛋白质,D错误.
故选:C.

点评 本题结合图解,考查中心法则及其发展,要求考生识记中心法则的主要内容及后代对其进行的补充和完善,能正确分析题图,同时能结合题中和图中信息准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列有关酶的叙述,正确的是(  )
A.一种酶只能催化一种底物的反应
B.酶与底物结合后形状会发生变化
C.低温能降低酶活性的原因是破坏了酶的空间结构
D.可用碘液检测淀粉酶对淀粉和蔗糖水解的专一性

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.某种两性花植物,花的颜色由两对等位基因(T/t,R/r)控制,基因组成与花的颜色的对应关系见表.
基因组成T_RRT_Rr其余基因组成
花的颜色紫色红色白色
回答下列间题:
(1)基因型为TtRr的植株,两对基因在染色体上的位置关系可能有三种,请参照甲图,画出另外两种类型(竖线表示染色体,圆点表示基因).
类型编号
基因在染色体上的位置
(2)若用测交实验来探究这两对基因在染色体上的位置关系,则应选用基因型为TtRr的植株进行测交,如果子代植株花的颜色的表现型及比例是红色:白色=1:3.说明这两对基因位于不同对同源染色体(填“同一对同源染色体”或“不同对同源染色体”)遵循基因自由组合定律.
(3)假设这两对遵循基因自由组合定律以基因型TtRr的植株为亲本自交,F1中开白色花的植株基因型有5种,F1中所有开紫色花的植株再自交,则F2中开白色花的植株所占的比例为$\frac{1}{6}$.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.发热是人体抵抗疾病的生理性防御反应,体温升高可刺激人体的免疫系统产生各种免疫活性物质,抑制病原体的增殖.分析回答:
(1)免疫细胞上存在激素和神经递质受体,肾上腺皮质合成的糖皮质激素通过免疫细胞上的受体传递信息对免疫过程的许多环节都有抑制作用,如:抑制吞噬细胞对抗原的识别.受体、激素、递质、淋巴因子等在不同细胞、器官之间传递信息,成为维持人体稳态的“神经-体液-免疫”调节网络这一错综复杂调节机制的重要物质基础.
(2)SARS冠状病毒侵入人体后刺激机体产生强烈免疫反应,通过复杂调节过程使机体甲状腺激素分泌增加,代谢增强,产热量>(<、=、>)散热量,导致体温升高,SARS感染者体温大多达39-40℃度,并可持续1-2周以上,表现为非典型肺炎.对感染SARS冠状病毒的重症急性呼吸综合征患者可以注射较大剂量的糖皮质激素,以抑制其体温升高.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.细胞需要不断从外界吸收营养物质和排除代谢废物,以维持细胞的正常代谢和内部环境稳定,下列有关细胞对物质的吸收方式或过程的分析,正确的是(  )
A.通过胞吐运出细胞的都是大分子物质,如分泌蛋白和生长激素
B.不同细胞吸收Na+量不同与其载体种类和数量有关
C.轮藻细胞吸收K+的量不取决于细胞内外的K+浓度差
D.某毒素能破坏细胞膜上的蛋白质,却不会影响物质的被动运输

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.如图为黑藻在适宜光照、CO2浓度环境中,在不同温度条件下的净光合作用速率和呼吸作用速率曲线,请据图回答:

(1)当温度为30℃时,黑藻叶细胞中产生ATP的场所有叶绿体、线粒体、细胞质基质.
(2)光合作用和呼吸作用都受温度影响,其中与呼吸作用有关的酶最适温度更高,光合作用和呼吸作用相等时的温度是40℃.
(3)若20℃与37℃积累的有机物量相等,则37℃光反应产生的[H]大于(填“大于”“小于”或“等于”)20℃.若20℃时,由于某种原因气孔突然关闭,则三碳化合物的含量降低.当环境温度处于55~60℃时,与光合作用和呼吸作用两者相关的酶的活性分别是失活和低.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.鸡是ZW型性别决定,ZZ为公鸡,ZW为母鸡.但外界环境有时能使母鸡长出公鸡的羽毛,发出公鸡样的啼声,发生性反转成为公鸡.请回答下列问题:
(1)性反转公鸡产生精子过程中,会发生同源染色体两两配对,这种现象叫联会,该时期因能发生交叉互换(基因重组)而形成更多种类的配子,使同一双亲的后代呈现多样性.
(2)让一只性反转公鸡与正常母鸡交配,子代中母鸡与公鸡的比例是2:1,形成该比例的原因是性染色体组成为的受精卵不能发育.
(3)鸡的芦花(B)与非芦花(b)为一对相对性状,基因位于Z染色体上.现有一芦花母鸡与非芦花公鸡杂交,子代中出现一只非芦花公鸡.为了确定这只非芦花公鸡的出现是因基因突变引起,还是由于性反转造成的,让将该非芦花公鸡与多只母鸡进行交配,观察子代的表现型及比例(请预期实验结果及相应结论)
①:如果子代中母鸡与公鸡的数量比为1:1,则是基因突变造成的;
②:如果子代中母鸡与公鸡的数量比为2:1,则是性反转造成的.

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科目:高中生物 来源:2015-2016浙江温州市十校联合体高二下期中联考生物卷(解析版) 题型:选择题

下图是反射弧结构模式图,a、b分别是神经纤维上的刺激位点,甲、乙是分别置于神经纤维B、D上的电位计,可记录神经纤维上的电位变化;A为骨骼肌,C为反射中枢。下列说法正确的是

A.刺激b点,会引起A的收缩,但E不会发生反应

B.刺激a点会引起A的收缩,属于反射活动

C.刺激b点,只有乙电位计可记录到电位变化

D.刺激a点,乙不能记录到电位变化,表明反射弧的某部位受损

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科目:高中生物 来源:2015-2016辽宁沈阳东北育才学校高二下段考试期中生物卷(解析版) 题型:选择题

下列关于基因工程的叙述中,正确的是( )

①基因工程是人工进行基因重组的技术,是在分子水平上定向改变生物的遗传物质

②基因治疗是基因工程技术的应用

③基因工程打破了物种与物种之间的界限

④DNA探针可用于病毒性肝炎的诊断、遗传性疾病的诊断、改造变异的基因、检测饮用水病毒含量

A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④

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