A. | a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素 | |
B. | 血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用 | |
C. | Y结构的活动只受X结构的控制 | |
D. | X与Y结构分别表示下丘脑和垂体 |
分析 1、甲状腺激素的调节过程:下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素.
2、甲状腺的分级调节:如果外界条件寒冷或者甲状腺激素含量低等情况下,下丘脑会分泌促甲状腺激素释放激素,这种激素作用于垂体后,使垂体分泌促甲状腺激素,促甲状腺激素作用于甲状腺,使甲状腺分泌甲状腺激素分泌增多;
3、甲状腺激素的反馈调节:当甲状腺激素增多后,反过来又会抑制下丘脑和垂体的激素分泌,使得甲状腺减少甲状腺激素的分泌,保证甲状腺激素分泌不致过多.
4、分析题图:X是下丘脑,Y是垂体,Z是甲状腺;a是促甲状腺激素释放激素,b是促甲状腺激素.
解答 解:A、a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素,A正确;
B、甲状腺的分泌存在负反馈调节,所以血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用,B正确;
C、Y是垂体其活动不仅受X(下丘脑)的控制,由于存在负反馈调节,还受甲状腺的控制,C错误;
D、X与Y结构分别表示下丘脑和垂体,D正确.
故选:C.
点评 本题结合图解,考查甲状腺激素的调节,要求考生识记甲状腺激素的分级调节过程,能正确分析题图,再结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2015-2016湖北省襄阳市高三上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
将某植物(其叶片如图一所示)放置在黑暗中两天后,根据图二所示处理其中一块叶片,然后将整株植物置于阳光下4小时,取该叶片经酒精脱色处理后,滴加碘液显色,下列有关对该实验结果和现象的描述中正确的是( )
A.Y和木塞夹着的叶片部分的对照实验能证明光合作用需要光
B.W和X两部分的对照实验能够证明光合作用的场所是叶绿素
C.X和Y两部分的对照实验能证明光合作用需要水
D.该实验后的结果显示出X为蓝色、Y为棕黄色
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 与肾上腺素的合成和分泌有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体 | |
B. | 外界环境温度下降会降低催化肾上腺素合成的酶的活性,使肾上腺素合成和分泌减少 | |
C. | 下丘脑可分泌促肾上腺皮质激素,调节肾上腺素的合成和分泌 | |
D. | 寒冷和低血糖刺激可以增加肾上腺素的分泌 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016湖北省襄阳市高三上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列与细胞呼吸原理应用无关的是( )
A.晒干小麦种子以延长保存期限
B.适当延长光照时间提高蔬菜产量
C.夜晚适当降低室内的温度以提高产量
D.稻田要定期排水,否则水稻幼根会变黑、腐烂
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 兴奋产生时,兴奋部位的细胞膜外由正电位变负电位 | |
B. | 兴奋沿神经纤维传导的方向与膜内局部电流方向相反 | |
C. | 兴奋在神经纤维上传导的速度比在突触内的传递速度快 | |
D. | 兴奋传递的单向性与递质的存在、释放和作用部位有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 免疫细胞包括T细胞、B细胞,不包括吞噬细胞 | |
B. | B淋巴细胞可以接受吞噬细胞呈递的抗原 | |
C. | T淋巴细胞和B淋巴细胞都是由造血干细胞发育成的 | |
D. | 免疫活性物质都是由淋巴细胞产生分泌的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 三倍体种子长成的幼苗 | B. | 用鹌鹑蛋孵化出的小鹌鹑 | ||
C. | 四倍体的植株枝条扦插成的植株 | D. | 六倍体小麦的花粉离体培养的幼苗 |
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