A. | 该过程涉及到的感受器有两个 | B. | 控制该过程的神经中枢有两个 | ||
C. | 该过程至少涉及有两个传出神经元 | D. | 该过程涉及到的效应器有两个 |
分析 脊髓包括灰质和白质两部分,灰质在中央,呈蝶形,在脊髓的灰质里,有许多低级的神经中枢,可以完成一些基本的反射活动,如抬脚反射的神经中枢位于脊髓的灰质里,脊髓里的神经中枢是受大脑控制的;不小心,脚踩在钉子上后,脚部皮肤里的感受器受到钉子的刺激产生神经冲动,神经冲动沿着传入神经冲动传到脊髓里的抬脚反射中枢里,抬脚反射中枢发出的神经冲动通过传出神经传到脚上的效应器,肌肉收缩,产生抬脚反射;同时一部分神经冲动沿着脊髓白质里的神经纤维传到大脑皮层的躯体感觉中枢,使人产生痛觉;因为抬腿反射是简单反射,反射的神经中枢在脊髓,反射的路径较短;而感觉到疼是在大脑皮层的躯体感觉中枢,需要经过脊髓的上行传导才能形成,反射的路径较长.因此不小心,脚踩在钉子上后,先抬脚后感觉到痛,抬脚和痛觉的中枢分别在脊髓和大脑里.人在未感觉到疼痛之前就有了抬脚反应,该反射的神经中枢位于脊髓内;随后此人感觉到疼痛,这说明神经冲动沿脊髓传达到了大脑皮层躯体感觉中枢,产生了感觉.
解答 解:A、该过程涉及到的感受器有1个,位于接受钉子刺激的部位,A错误;
B、控制该过程的神经中枢有两个,分别位于脊髓和大脑皮层,B正确;
C、该过程至少涉及有两个传出神经元,分别传至脚部和嘴部,C正确;
D、该过程涉及到的效应器有两个,脚部和嘴部,D正确.
故选:A.
点评 本题考查神经兴奋传递的相关知识,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力.
科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖北省高三10月联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
孟德尔在豌豆杂交试验中,成功利用“假说一演绎法”发现了两个遗传定律。下列有关分离定律发现过程的叙述中,不正确的是
A.提出的问题是:为什么F2出现了3:1的性状分离比
B.假设的核心是:F1产生了数量相等的带有不同遗传因子的两种配子
C.根据假设设计了测交试验并推理出相应结果
D.做了多组相对性状的杂交试验,F2的性状分离比均接近3:1,以验证其假设
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 特异性免疫、抗原 | B. | 特异性免疫、抗体 | ||
C. | 非特异性免疫、抗原 | D. | 非特异性免疫、抗体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 适宜条件下将洋葱放在装满清水的烧杯中,让洋葱浸入水中诱导其生根 | |
B. | 剪取诱导处理的根尖约5cm放入卡诺氏液中浸泡3小时以固定细胞形态 | |
C. | 制作装片前需要用体积分数为95%的酒精对经卡诺氏液浸泡的根尖冲洗 | |
D. | 直接在显微镜高倍镜下寻找染色体形态较好的分裂相并观察染色体数目 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 此图中的增长曲线上的b点表示“K值” | |
B. | 该种群增长速度最快的时间大约在第2年 | |
C. | 第7年开始该种群的出生率小于死亡率 | |
D. | 在第10年时该种群的出生率约等于死亡率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲乙都可以通过光学显微镜观察到内部结构 | |
B. | 图甲是有氧呼吸的场所,有氧呼吸相关酶均存在其内 | |
C. | 图乙表示叶绿体,是光合作用的场所,色素分布在基质中 | |
D. | 两种细胞器都与能量转换有关,并可共存于一个细胞中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体中缺失一个基因不属于基因突变 | |
B. | 基因中缺失一个碱基对引起的变异属于染色体变异 | |
C. | 染色体变异和基因突变均可以用显微镜直接观察 | |
D. | 两条染色体相互交换片段都属于染色体变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①为单体时,可用双缩脲试剂检测 | B. | ②为多聚体,其可能是淀粉或糖原 | ||
C. | ③有可能是细胞内的直接能源物质 | D. | ③为多聚体时,其单体是脱氧核苷酸 |
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