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    16．赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验（噬菌体结构如图所示）证明了DNA是遗传物质．该实验涉及32P标记，标记的部位是（　　）
    A．④B．②C．①和②D．①或②

    分析 1、噬菌体的结构：蛋白质外壳（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P）；
    2、噬菌体繁殖过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放．
    3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质．实验结论：DNA是遗传物质．

    解答 解：根据题意和图示分析可知：噬菌体属于病毒，主要由蛋白质和DNA构成．其中蛋白质的组成元素有C、H、O、N、S，DNA的组成元素有C、H、O、N、P，所以32P标记的部位是图中的②DNA分子．
    故选：B．

    点评 本题考查噬菌体结构的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：黑龙江省2016届高三10月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    豌豆的花色中紫色对白色为显性。一株杂合紫花豌豆连续自交繁殖三代，则子三代中开紫花的豌豆植株和开白花的豌豆植株的比例是

    A．3∶1 B．15∶7 C．9∶7 D．15∶9

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．如图表示某种兔迁入新的环境后种群增长速率随时间的变化曲线．第3年时用标志重捕法调查该兔种群的密度，第一次捕获50只全部标志后释放，一个月后进行第二次捕捉，共捕获未标志的60只，标志的20只．估算该兔种群在这一环境中的K值是（　　）
    A．150B．200C．300D．400

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．如图示某一健康人注射疫苗前后、不同时间采血所测得的抗体水平（箭头表示疫苗注射时间）．下列叙述错误的是（　　）
    A．a与d时间所注射的疫苗不同
    B．d时间是再次接种引发的二次免疫反应
    C．产生甲、乙抗体的B细胞不同，其根本原因是基因的选择性表达
    D．甲、乙两曲线表明，不同种类的抗体在体内存留时间的长短可有较大的差异

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．某植物（2n=28）的花色有白色、蓝色、黄色、红色、紫色和绿色，细胞内蓝色、黄色和红色三种色素的合成途径，如图所示，涉及的三对等位基因（A-a、B-b、E-e）各自独立遗传．回答下列问题：
    （1）开紫色花的植株对应基因型的种类最多；开白色花的植株自交，子代一般不会出现性状分离．
    （2）基因在控制本质为RNA的酶合成的过程中，消耗的原料是四种核糖核苷酸．该植物的花色遗传可反映基因与性状之间的关系是基因可通过控制酶的合成控制代谢进而控制生物性状，基因与性状不是一一对应关系．
    （3）如某植株自交，子代会出现9：3：3：1的性状分离比，则该植物的基因型有3种可能性．基因型为AaBbEE或AaBbee植株自交，子代会出现9：3：4的性状分离比．基因型为AaBbEe的植株与基因型为aabbee的植株进行杂交，子代的表现型及比例为白色：蓝色：黄色：红色：紫色：绿色=2：2：1：1：1：1．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．在细胞和生物体的生命活动中，不可能发生的是（　　）
    A．DNA→RNA→脂肪B．内质网膜→囊泡膜→高尔基体膜
    C．性激素→下丘脑，性激素→垂体D．生长素→果实发育，生长素→发芽

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．1960年1月，科学家首次乘坐的“里亚斯特”号深海潜水器成功下潜至马里亚纳海沟进行科考，在近万米的海底，科学家们惊奇地看到比目鱼和小红虾在游动．
    （1）马里亚纳海沟中所有的比目鱼组成了一个种群．
    （2）几百万年的前海沟下与海沟上的比目鱼还是属于同一物种，但由于马里亚纳海沟中的比目鱼群体长期与较浅域的比目鱼缺乏基因交流，最终会产生生殖隔离．造成这种现象的两个外部因素是自然选择 和地理隔离．
    （3）从变异的来源看，比目鱼的种类具有多样性的根本是由于基因突变造成的．
    （4）由于地质巨变，最终人类只抢救一对马里亚纳海沟中的比目鱼，通过人工繁殖，最终产生一个新的比目鱼种群，则此种群的基因库中的基因数量与原种群相比要少．
    （5）如图表示某群岛物种演化的模型，A、B、C、D为四个物种及其演化过程．A物种演变为B、C两个物种的过程包括突变、自然选择、隔离三个环节．由A物种演变为B、C两个物种，其内在因素是生物体的基因（或基因型）发生了改变．如果乙岛上C物种个体数量不断增加，引起D物种个体数的锐减，这种现象称为种间斗争．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图表示桑树叶片光合速率与土壤中水分相对含量的日变化关系，请回答．

    （1）水分子在叶绿体的基粒（类囊体薄膜）上参加光合作用，被分解成O2及【H】．
    （2）土壤水分含量为20%，10-12时段内桑叶叶绿体内C3相对含量会降低．
    （3）当土壤含水量为80% 时，桑叶几乎没有出现“午休”（中午时刻光合速率明显下降）现象．为避免桑叶“午休”，应对桑叶采取的措施是适时进行合理灌溉（适当浇水或适当提高土壤相对含水量）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．图1为甲状腺激素作用机制图解，请回答相关问题：
    （1）据图推测，甲状腺激素的受体在细胞核内，其直接调节的是转录过程，最终产生的生物效应是加快物质氧化分解，产热增加．
    （2）人在紧张时能直接引起甲状腺激素分泌增多，甲状腺及支配它的神经末梢属于反射弧中的效应器，轴突末梢释放的肾上腺素和去甲肾上腺素在此属于神经递质．
    （3）某科研人员取甲状腺肿瘤组织，在含不同浓度肾上腺素、去甲肾上腺素的试验液中培养一段时间后，检测细胞分裂速率（吸光值大表示细胞数量多）．结果如图2所示：
    ①探究课题：探究不同浓度肾上腺素和去甲肾上腺素对甲状腺肿瘤细胞分裂的影响．
    ②该试验的因变量是细胞分裂速率．
    ③根据实验结果，能得出的结论有：不同浓度的肾上腺素作用下，甲状腺瘤细胞正常增殖；去甲状腺素浓度越大，甲状腺瘤细胞生长越快．

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