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    15．在“性状分离比的模拟实验”中，甲、乙两个小桶中都有写有D和d的两种小球各10个．下列说法错误的是（　　）
    A．甲桶和乙桶的模拟个体的基因型均为Dd
    B．抓取小球的过程，每次只能抓取一个，且必须保证两个桶里抓取小球次数足够多
    C．抓取小球的过程，每次只能抓取一个，且甲乙两个桶中分别抓取小球次数要相等
    D．抓球过程模拟F1产生配子过程，雌（或雄）配子有两种D和d，且D：d=1：1

    分析 性状分离比的模拟实验原理：用甲、乙两个小桶分别代表雌雄生殖器官，甲、乙小桶内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球随机组合模拟生物在生殖过程中雌雄配子的随机结合．

    解答 解：A、甲、乙两个小桶分别代表雌雄生殖器官，甲、乙小桶内的彩球分别代表雌雄配子，甲桶和乙桶的模拟个体的基因型均为Dd，A正确；
    BC、要随机抓取，且每次抓取的彩球都要放回原桶中并搅匀，再进行下一次抓取，抓取的次数应足够多，B正确，C错误；
    D、抓球过程模拟F1产生配子过程，雌（或雄）配子有两种D和d，且D：d=1：1，D正确．
    故选：C．

    点评 本题考查性状分离比模拟实验的原理和方法，注重考查学生分析实验、模拟模型与代表内容相结合的理解能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．概念图是一种能够比较直观体现概念之间关系的图示方法，请根据所学知识，完成与“生物的遗传物质”相关的概念图：
    （1）填写有关数字所代表的内容：
    ①DNA，②转录，③翻译，
    ④密码子，⑤氨基酸，⑥tRNA．
    （2）①和⑥基本组成单位的不同点是①中有碱基T而无碱基U；①中五碳糖是脱氧核糖，而⑥中五碳糖是核糖．
    （3）在动植物细胞的线粒体（填一种细胞器）中也有①物质，可以进行②③过程．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．某同学制作了小生态瓶，分析不正确的是（　　）
    A．该生态瓶的组成成分虽比较简单，但其群落仍存在垂直结构
    B．生态瓶中生物种类稀少，没有食物链存在
    C．为了保证生态瓶的正常运转，瓶内浮萍、金鱼藻、螺蛳和虾的比例应适中
    D．在适宜的温度和光照条件下，该生态瓶会更稳定

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．下面是有关普通洗衣粉和加酶洗衣粉对洗涤物效果是否相同的探究实验，请据表回答：
    脸盆编号洗涤物 （等量）洗涤温度洗衣粉（等量）水量洗净褪色所需时间
    l油污布37℃加酶2L4min
    2油污布37℃普通2L7min
    3油污布5℃加酶2L9min
    4油污布5℃普通2L8min
    （1）该实验的自变量是温度、酶的有无，能说明加酶洗衣粉效果好的组合方式是l与2．
    （2）能说明酶活性受温度影响的实验是1与3．
    （3）加酶洗衣粉目前常用的酶制剂有蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶、纤维素酶．
    （4）使用加酶洗衣粉时必须注意以下几点：
    ①碱性蛋白酶能使蛋白质水解，因此，蛋白质纤维类（羊毛、蚕丝等）织物就不能用加酶洗衣粉洗涤；
    ②使用加酶洗衣粉时．必须注意洗涤用水的温度；碱性蛋白酶在35～50℃时活性最强，在低温下或者70℃以上就会失效；
    ③加酶洗衣粉不宜长期存放，存放时间过长会导致酶活力．
    （5）该实验并不能完全说明问题，因为除了表中所示变量外，还存在一个无关变量普通洗衣粉除了无酶外，其它成分与加酶洗衣粉也有差异．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．孟德尔选用豌豆作为实验材料研究遗传定律的过程中，相关的说法正确的是（　　）
    A．豌豆作为材料的优点一是有易于区别的相对性状，如子叶的黄色和皱粒
    B．豌豆作为材料的优点二是豌豆能闭花、自花传粉，所以一般为纯种
    C．为让豌豆杂交，孟德尔在豌豆开花后，对母本去雄，然后授以父本花粉
    D．孟德尔应用假说演绎法，提出假设→观察→演绎→实验→得出结论

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．番茄果实的颜色由1对等位基因A，a控制着，如表是关于果实的3个杂交实验及其结果．分析回答：
    实验组亲本表现型F1的表现型和植株数目
    红果黄果
    1红果×黄果492504
    2红果×黄果9970
    3红果×红果1512508
    （1）番茄的果色中，显性性状是红果，这一结论可依据实验组2或3得出的．
    （2）写出3个实验中两个亲本的基因型：
    实验一：Aa×aa；实验二：AA×aa；实验三：Aa×Aa．
    （3）实验组3中，F1中杂种个体有1008株．
    （4）实验组1红果和实验组2红果植株，它们基因型相同的概率为0．写出以它们为亲本产生子一代过程的遗传图解．（注意标明子代基因型和表现型及相关比例）

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．科学家通过对鼠和人控制抗体产生的基因进行拼接，实现了对鼠源杂交瘤抗体的改造，生产出对人体的不良反应减少、效果更好的鼠一人嵌合抗体，用于癌症治疗．如图表示形成鼠一人嵌合抗体的过程．请据图回答：

    （1）鼠源杂交瘤抗体就是从免疫小鼠的脾脏细胞中获取B淋巴细胞，在诱导剂的作用下与骨髓瘤细胞融合，形成杂交瘤细胞，并通过体内培养或体外培养生产单克隆抗体．这种抗体与普通血清抗体相比较，最主要的优点在于特异性强，灵敏度高，可大量制备．
    （2）与植物原生质体的融合相比，动物细胞融合在诱导融合方法方面的主要区别是还常用灭活病毒诱导融合．
    （3）生产单克隆抗体一般不直接培养浆细胞，主要原因是浆细胞高度分化，不再增殖．
    （4）科学家通过基因拼接，将鼠源抗体基因改造成鼠一人嵌合抗体基因，然后导入到鼠淋巴细胞中，这个过程中用到的工具酶有限制酶、DNA连接酶．研究人员通常采用显微注射法将鼠一人嵌合抗体基因导入到鼠淋巴细胞内．通常采用抗原-抗体杂交技术，在分子水平检测目的基因是否翻译形成了相应的抗体．改造抗体属于蛋白质工程的范畴．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．生态农业建设是建设社会主义新农村的重要内容之一．下面是两种农业生态模式：
    模式1  鸡-猪-鱼立体养殖模式：一亩鱼池配6～8头猪，100～120只鸡，鱼池中各种鱼的比例大致为：花白鲢占20%，草鱼占40%，鲤鱼、鳙鱼占40%，每亩投放鱼苗4500尾．每天从鸡舍中收集新鲜的鸡粪晒干，经初步发酵后混入一定量饲料喂猪，猪粪喂鱼．
    模式2“四位一体”生态模式：以太阳能为动力，以沼气为纽带，将日光温室、沼气池、蔬菜种植和温室养猪相结合的一种新的农业生产模式．
    请分析回答有关问题：
    （1）在模式1中，必须注意某种鱼的投入数量，不宜超过该鱼在生态系统中的环境容纳量（K值）．鱼塘中不同鱼类生活在不同水层，体现了生物群落在垂直结构上具有分层的现象．
    （2）如图表示是某池塘中鲢鱼平均尾重变化情况，由曲线可知，生物体的生长呈S型曲线，根据图示结果，最佳捕捞时间是在投放后的8个月左右．

    （3）模式2中，光能输入生态系统的途径是生态系统中的主要生产者固定光能，沼气池中的产甲烷杆菌在生态系统中属于分解者（成分）．
    （4）建立以沼气为中心的“四位一体”生态工程主要遵循的生态工程原理是物质循环再生．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林扶余第一中学高二上学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列属于哺乳动物和人体“内环境”的是

    A．肺泡腔内的气体

    B．小肠腔内的消化液

    C．心室腔内的血浆

    D．膀胱腔内的尿液

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