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5.下列有关实验的描述.不正确的是(  )
A.“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中取口腔上皮细胞制片,需要点燃酒精灯,将涂有口腔上皮细胞的载玻片烘干
B.CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄,也可在酸性条件下使橙色的重铬酸钾变成灰绿色
C.“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验装片制作流程为:解离→漂洗→染色→制片
D.用血细胞计数板对培养液中酵母菌计数时.先将盖玻片放在计数室上,用吸管吸取培养液,滴于盖玻片边缘,让培养液自行渗入

分析 “观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验:注意事项(1)材料的选择①选用的实验材料既要容易获得,又要便于观察;②常用的观察材料由人的口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶表皮细胞(为避免原有颜色的干扰,不可使用紫色表皮细胞)(2)取材要点①取口腔上皮细胞之前,应先漱口,以避免装片中出现太多的杂质;②取洋葱表皮细胞时,尽量避免材料上带有叶肉组织细胞.(3)冲洗载玻片时水的流速要尽量慢,切忌直接用水龙头冲洗.
采用抽样检测法使用血球计数板对酵母菌进行计数,在计数时应从以下几方面注意:
(1)每天同一时间,各组取出本组的试管,用血球计数板计数酵母菌个数,并作记录,连续观察7天.
(2)从试管中吸出培养液进行计数之前,要将试管轻轻震荡几下,这样使酵母菌分布均匀,防止酵母凝聚沉淀,提高计数的代表性和准确性,求得的培养液中的酵母菌数量误差小.
(3)如果一个小方格内酵母菌过多,难以数清,应当对培养液进行稀释以便于酵母菌的计数.
(4)对于压在方格界线上的酵母菌应当计数同侧相邻两边上的菌体数,一般可采取数上线不数下线,数左线不数右线的原则处理,另两边不计数.
(5)将培养液滴于盖玻片边缘,让培养液自行渗入后,吸取多余的培养液后即可镜检开始计数.

解答 解:A、用酒精灯将涂有口腔上皮细胞的载玻片烘干,目的是将细胞固定到载玻片上,A正确;
B、CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄,酒精在酸性条件下使橙色的重铬酸钾变成灰绿色,B错误;
C、“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验装片制作流程为:解离→漂洗→染色→制片,C正确;
D、用血细胞计数板对培养液中酵母菌计数时.先将盖玻片放在计数室上,用吸管吸取培养液,滴于盖玻片边缘,让培养液自行渗入,D正确.
故选:B.

点评 本题考查了“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验、探究酵母菌的呼吸方式、“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验、对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验选择的材料是否合适、实验采用的试剂及试剂的作用等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.回答有关细胞核结构与功能的问题:
图1是典型的细胞核及其周围部分结构示意图;图2为非洲爪蟾卵母细胞亲核蛋白注射实验示意图.请据图回答相关问题:

(1)图1中1和5在结构上的区别是结构1是单层膜,结构5是双层膜.在细胞增殖的过程中,会消失重建的结构有4、5(填图1中序号).结构3的存在表明细胞核具有的功能储存遗传物质的场所.
(2)通常把在细胞质内合成,然后运输到核内发挥功能作用的一类蛋白质称为亲核蛋白.下列属于亲核蛋白的有AC(多选).
A.解旋酶  B.组成结构3的化学成分  C.DNA聚合酶 D.RNA水解酶
(3)下列对图2所示实验的分析正确的有AC(多选).
A.核孔是具有选择性的细胞核与细胞质间交换通道
B.亲核蛋白进入细胞核由头部决定
C.蛋白质分子在细胞核和细胞质间运输与信号的识别有关
D.亲核蛋白以胞吞的形式进入细胞核
(4)利用特定的化学试剂可以检测组成生物膜的化学成分.实验室提供现制并已稀释好的细胞核核膜样液和其他相关的实验仪器和试剂,请你设计一个实验验证细胞核核膜中含有蛋白质成分.(描述不超过50字)在试管内加入2ml细胞核核膜样液,然后加入2毫升双缩脲试剂(先加入2ml5%NaOH溶液,震荡后再滴2-3滴1%CuSO4溶液),摇匀,观察到溶液颜色变紫色.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.请分析回答有关微生物及其应用的问题:
Ⅰ、柴油是一种可再生的清洁能源,其应用在一定程度上能够减缓人类对化石燃料的消耗.科学家发现,在微生物M产生的脂肪酶作用下,植物油与甲醇反应能够合成生物柴油(如图1).

(1)欲分离筛选出能分泌脂肪酶的微生物M,应选择下列固体培养基(仅列出了碳氮源)中的B.(填编号)
A.蛋白胨、柠檬酸铁铵    B.橄榄油、硫酸铵    C.乳糖、酵母膏    D.葡萄糖、蛋白胨
(2)微生物M分离提取的脂肪酶通常需要检测酶活性来确定其应用价值.为降低生物柴油生产成本,可利用酶的固定化技术使脂肪酶能够重复使用,比较图2中的三种工艺,最好选择C 工艺.
Ⅱ、苯酚是工业生产排放的有毒污染物质,自然界中存在着降解苯酚的微生物.研究人员从土壤中筛选获得了只能降解利用苯酚的细菌菌株,筛选的主要步骤如图3所示,①为土壤样品.
(3)④为对照,微生物在④中不生长、在⑤中生长.④与⑤培养基的主要区别在于④的培养基中没有加入苯酚作为碳源,⑤的培养基中加入苯酚作为碳源;使用法可以在⑥上获得单个菌落.
(4)采用固体培养基培养细菌时为什么要倒置培养?防止冷却过程中凝结形成的水珠滴落在培养基上污染培养基.
Ⅲ、急性肠胃炎、手足口病分别是由细菌、病毒通过消化道进入人体导致的,因此检验饮用水的细菌含量和病毒含量是有效监控疾病发生的必要措施.
(5)检验大肠杆菌的含量时,通常将水样进行一系列的梯度稀释,然后将不同稀释度的水样用分别涂布到琼脂固体培养基的表面进行培养.在涂布接种前,随机取若干灭菌后的空平板先行培养了一段时间,这样做的目的是检测培养基平板灭菌是否合格;
(6)分别取0.1mL已稀释了103倍的水样分别涂布到三个琼脂固体培养基的表面进行培养,培养基记录到大肠杆菌的菌落数分别为55、56、57,则每升原水样中大肠杆菌数为5.6×108个个.
(7)噬菌斑(如图4)是在长满细菌的培养基上,由一个噬菌体侵染细菌后,不断裂解细菌产生的一个不长细菌的透明小圆区,它是检出噬菌体数量的重要方法之一.现利用连续取样、在培养基中培养的方法,测得噬菌体在感染大肠杆菌后数量变化曲线(图5).下列有关该曲线的叙述中错误的是ABC (多选,填编号)
A.曲线a~b段噬菌体数量不变,说明此阶段噬菌体还没有开始侵染细菌
B.曲线a~b段细菌细胞中正旺盛地进行细菌 DNA 的复制和有关蛋白质的合成
C.由b到c对应时间内噬菌体共繁殖了10代
D.限制c~d段噬菌斑数量增加的因素最可能是细菌已经绝大部分被裂解.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.甲状腺细胞可以将氨基酸和碘合成甲状腺球蛋白,并且将甲状腺球蛋白分泌到细胞外,其过程如图所示.下列叙述错误的是(  )
A.若含18O的氨基酸在b过程中产生了H182O,那么水中的18O来自于氨基酸的羧基
B.细胞内的碘浓度远远高于血浆中的碘浓度,这表明a是主动运输过程
C.甲状腺球蛋白分泌到细胞外的方式称为胞吐
D.3H标记的氨基酸注射到该细胞中,则出现3H的部位依次为①③⑤②⑥④

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列有关细胞化学成分和基本结构的说法中,正确的是(  )
A.原核细胞中的RNA储存遗传信息并为合成蛋白质提供模板
B.植物细胞中叶绿体和线粒体都能产生的ATP,都可以用于C3的还原
C.大肠杆菌、蓝藻和酵母菌都有细胞膜、核糖体和DNA
D.正常生理状态下溶酶体执行功能时,对细胞自身结构无分解作用

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.T2噬菌体与醋酸杆菌的相同之处是(  )
A.都含有核糖体B.遗传物质都是DNA
C.在生态系统中的成分都属于分解者D.都可以进行有氧呼吸

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.细辛是一种适宜在森林下腐质层深厚处生活的植物,滨藜是一种适宜在沙漠环境生活的植物.图1是上述两种植物(用甲、乙表示)单位时间内吸收与释放二氧化碳的量随光照强度变化的曲线,图2表示甲植物叶肉细胞中两种细胞器在图1中四种不同光照强度(0、b1、b2、c)下的生理状态.请据图分析回答:

(1)甲、乙两种植物分别是滨藜、细辛;当光照强度为b1时,甲植物叶肉细胞内产生ATP的场所有叶绿体(类囊体)、线粒体、细胞质基质.
(2)图2中细胞器①利用CO2的场所是叶绿体基质(或基质),细胞器②利用O2的场所是线粒体内膜(或内膜);Ⅳ状态下影响O2消耗速率的环境因素主要是温度;Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ状态对应的光照强度依次是c、b2、b1、0.
(3)假如滨藜、细辛两种植物叶绿体中的基粒大小和基粒类囊体层数存在较大差异,从结构与功能相适应的角度分析,含有较大基粒和较多类囊体层数的植物是细辛.
(4)漫射光环境中,光线以较短波长的光占优势.图3为叶绿素a和叶绿素b的吸收光谱(暗带部分表示被吸收的光线),则滨藜、细辛两种植物中,叶绿素a与叶绿素b的比值较大的植物是滨藜.
(5)生产实践中经常在大棚中栽培乙植物.若图1表示大棚内乙植物在温度、水分适宜的条件下测得的曲线,则d点之后限制增产的主要外界因素是CO2浓度.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.阅读图,回答问题:

(1)发生图乙过程的细胞器是核糖体,该过程发生碱基互补配对为A=U、C≡G.
(2)合成②时需要RNA聚会酶,丙图中的(3)代表的是含N碱基(或腺嘌呤).
(3)图中可以看出,tRNA与氨基酸结合的过程中有水生成.
(4)已知反密码子从图乙所示tRNA右侧读起,则②分子中与①结构对应的密码子是ACC,通常在细胞中的①分子比②分子小(填“大”或“小”)得多.
(5)下列事件发生的先后顺序是①③②④.
①tRNA与氨基酸的结合   ②tRNA与氨基酸分离     ③tRNA通过碱基互补与mRNA相应位置结合     ④tRNA离开mRNA.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高三上第二次诊断生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•枣庄校级月考)下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述不正确的是( )

A.实验过程中孟德尔运用了杂交实验法和假说﹣演绎法

B.用闭花传粉的豌豆做人工杂交实验,结果既可靠又容易分析

C.“成对的遗传因子彼此分离”是孟德尔提出假说的主要内容之一

D.孟德尔提出的假说的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”

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