精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
19.图为人体的生命活动调节示意图.有关叙述中错误的是(  )
A.该图表示体温调节过程,则体温调节属于神经-体液调节
B.通过C→D→E的过程可以调节血糖平衡,这一过程属于体液调节
C.人的手被针扎时,其调节过程可能通过A→B→E来实现,属于神经调节
D.水盐平衡调节的过程可通过A→B→C→D→E来实现,属于神经调节

分析 1、据图分析,A→B→E过程相当于反射弧,属于神经调节;A→B→C→D→E过程的调节方式属于神经-体液调节.
2、寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热(骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加),减少散热(毛细血管收缩、汗腺分泌减少)→体温维持相对恒定.
3、血糖浓度升高→胰岛B细胞分泌胰岛素→降低血糖,属于体液调节;血糖浓度升高→下丘脑→胰岛B细胞分泌胰岛素→降低血糖,属于神经-体液调节.
4、体内水多→细胞外液渗透压降低→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素少→肾小管、集合管重吸收减少→尿量增加.

解答 解:A、体温调节可以通过A→B→E的神经调节,也可以通过A→B→C→D→E的神经-体液调节,还可以D→C的反馈调节,所以此图可以代表体温调节,A正确;
B、血糖平衡调节属于神经-体液调节,可以通过A→B→C→D→E来实现,属于神经-体液调节,也可以通过C→D→E来实现,此过程属于体液调节,B正确;
C、人的手被针扎时,调节过程可能通过A→B→E来实现,属于神经调节,C正确;
D、水盐平衡调节符合A→B→C→D→E所代表的过程,属于神经-体液调节,D错误.
故选:D.

点评 本题考查体温调节、血糖调节、神经调节和水盐平衡调节,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.一株豌豆自花传粉后,所结的豌豆有圆粒也有皱粒,这株豌豆是(  )
A.显性纯合子B.隐性纯合子
C.杂合子D.上述三种可能都有

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.研究者对黑藻的光合作用进行了大量研究.图1是根据相关实验绘制的曲线,图2为黑藻叶绿体结构和功能示意图.请分析回答问题:

(1)科研小组将黑藻浸在加有适宜培养液的大试管中(室温20℃),以灯为光源,通过移动灯,改变光源与大试管间的距离,观测黑藻放出气泡的情况,结果如图1中曲线x所示.该实验研究的是光照强度对光合速率的影响,用单位时间内氧气(气泡)的释放量作为光合速率的检测指标.
(2)该小组在室温10℃和30℃时分别进行了实验,结果如曲线y和曲线z.D点的限制因素是温度.
(3)当光源与大试管间的距离由45cm逐渐改变为90cm的过程中,图2中反应Ⅱ中的两个化学反应过程变慢的先后顺序是先C3还原,后CO2的固定,因此导致A点的C3含量小于大于/小于/等于)B点.
(4)研究者分离出黑藻中的叶绿体(图2)在适宜条件下培养,由结构①转移至结构②的物质主要包括ATP和[H].
(5)在实验过程中,用H2l8O培养黑藻,发现叶肉细胞中出现了(CH218O),分析其最可能的转化途径是:H2l8O先参与有氧呼吸(第二阶段)生成二氧化碳(Cl8O2),二氧化碳(Cl8O2)再参与暗反应(光合作用)生成有机物(CH218O).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列关于科学史中研究方法和生物实验方法的叙述中,正确的是(  )
①研究光合作用的反应过程-同位素标记法
②摩尔根证明基因在染色体上的果蝇杂交实验-假说-演绎法
③DNA双螺旋结构的研究-物理模型建构法
④探究酵母菌细胞呼吸的方式-对比实验法
⑤叶绿体中色素的分离-差速离心法.
A.①②④⑤B.①②③④C.①②③D.②③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.将若干细胞液的浓度相同萝卜条放在不同浓度的蔗糖溶液中进行实验,在保持细胞存活的条件下,在相同实验时间后,测得在不同浓度蔗糖溶液中各组萝卜条细胞内含水量的情况如图.其中N点代表实验前萝卜条细胞内含水量.下列有关叙述正确的是(  )
A.实验中水分进出细胞需要消耗ATP
B.在浓度为c的蔗糖溶液中渗透现象仍然发生
C.在浓度为d的蔗糖溶液中细胞发生渗透吸水
D.在浓度为g、h的蔗糖溶液中细胞失去活性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.在黄花蒿中提取的青蒿素是治疗疟疾的特效药,但在柬埔寨等国家已发现抗青蒿素的疟原虫类型.下列说法正确的是(  )
A.青蒿素用于医疗体现了黄花蒿的间接价值
B.在食物链“人→蚊子→疟原虫”中能量和物质往复循环
C.抗青蒿素疟原虫的出现是基因重组的结果
D.调查某地黄花篙种群密度可使用样方法

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:多选题

11.下列有关调查方法或调查结果的分析,正确的是(  )
A.用标志重捕法可调查田鼠种群密度及农田士壤小动物的类群丰富度
B.调查遗传病发病率时,如果发现样本太少,可扩大调查范围,已获得的数据不能再用
C.用标志重捕法调查种群密度时,若被标记个体更易被捕食,则凋查值偏高
D.土壤小动物类群丰富度的统计方法主要有目测估计法和记名计算法

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.某科研小组进行了如下实验.A组:1mL唾液+1mL 0.05g/mL的淀粉溶液.B组:1mL唾液+0.05g/mL的淀粉溶液+1mL 0.1g/mL的甲物质溶液.混合均匀后在某一温度条件下保温相同时间.滴加等量的碘液震荡摇匀,实验结果是A组的蓝色比B组深.请回答下列问题:
(1)该实验存在不足之处.请加以完善:A组:1mL唾液+1mL 0.05g/mL的淀粉溶液+1g/mL的溶解甲物质的溶剂;
(2)实验中的某一温度应为37℃;
(3)要进一步探究物质甲是酶促进剂(可提高唾液淀粉酶的活性),还是对淀粉具有催化作用,请完善实验步骤,并预期实验结果和结论.再设置一组实验,C组0.05g/mL的淀粉溶液+1mL 0.1g/mL的甲物质溶液,混合均匀后在某一温度条件下保温相同时间.滴加等量斐林试剂,水浴加热,观测颜色反应,若C组出现砖红色沉淀,则甲对淀粉具有催化作用,若C组不出现砖红色沉淀,则甲是酶促进剂(可提高唾液淀粉酶的活性)..

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省高三期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于人类遗传病的叙述,错误的是

①遗传病可以通过社会调查和家庭调查的方式了解发病情况

②一个家族几代人中都出现过的疾病是遗传病

③单基因遗传病是指一对等位基因控制的遗传病

④冠心病的发病在家族中会出现聚集现象

⑤不携带遗传病基因的个体不会患遗传病

⑥通过遗传咨询就能够有效地预防遗传病的产生和发展

A.②④⑤

B.①④⑤

C.①②⑤

D.②⑤⑥

查看答案和解析>>

同步练习册答案