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如图所示为人体的组织细胞和内环境关系示意图据图分析作答:
(1)图内环境的内容并不完整,除图中①②外,还应有
 

(2)人体内环境稳态调节的主要机制是
 
.②的pH维持在7.35~7.45范围,是因为②中有
 
,这种调节属于
 
调节;结核杆菌、麻风杆菌进入人体后,通常生活在图中的
 
中,此时,人体需要通过
 
调节将这些病菌消灭.
(3)小肠吸收葡萄糖进入肠上皮细胞,其吸收方式是
 
.吸收的葡萄糖进入毛细血管,会引起血糖含量升高.现有一人刚吃过饭,大量葡萄糖通过甲图吸收,假如乙图表示胰岛组织,丙图表示肝组织,那么,血糖的变化会使乙图中的
 
细胞分泌
 
增加,该激素通过体液的运输作用于丙,引起丙组织细胞发生的主要变化是
 
.该激素之所以能使丙的组织细胞(靶细胞)发生反应,是因为靶细胞膜上有接受该激素的
 
,由于该激素一经靶细胞接受并起作用后就被
 
,因此,乙组织细胞需不断产生该激素,以维持丙细胞的这种生理状态.
考点:神经、体液调节在维持稳态中的作用,人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:1、胰岛素:(降血糖)
(1)分泌部位:胰岛B细胞
(2)作用机理:
①促进血糖进入组织细胞,并在组织细胞内氧化分解、合成糖元、转变成脂肪酸等非糖物质.
②抑制肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖(抑制2个来源,促进3个去路).
2、激素调节的三个特点:
(1)微量和高效:激素在血液中含量很低,但能产生显著的生理效应,这是由于激素的作用被逐级放大的结果.
(2)通过体液运输内:分泌腺产生的激素扩散到体液中,由血液来运输,临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病.
(3)作用于靶器官、靶细胞:
①靶器官、靶细胞含义:能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞.
②作用机理:靶器官、靶细胞上含有能和相应激素特异性结合的受体,当激素与受体结合后,引起细胞代谢速率的改变,从而起到调节作用.激素产生后随血液运往全身,但只作用于靶器官和靶细胞.
③不同的激素都有自己特定的靶器官、靶细胞,但范围有大有小,如甲状腺激素几乎对所有的细胞都起作用,而促甲状腺激素只作用于甲状腺.
3、内环境(细胞外液)的组成:血浆、组织液、淋巴.内环境(细胞外液)的成分:90%水,10%(无机盐,蛋白质,血液运送物质等).内环境(细胞外液)的理化性质:①渗透压:溶液中溶质微粒对水的吸引力.其大小取决于溶质微粒的数目(Na+,Cl-).②酸碱度:近中性,7.35~7.45,与HCO3-,HPO42-有关.③温度:37度左右.内环境稳态的调节机制:神经--体液--免疫调节网络.
解答: 解:(1)内环境包括血浆、组织液和淋巴.
(2)内环境稳态的调节机制是神经-体液-免疫调节网络;血浆的pH维持相对稳定是由于血浆中有缓冲溶液,其调节方式为体液调节;结核杆菌和麻风杆菌通常生活在细胞内,因此对于细胞内的抗原,机体要发挥细胞免疫.
(3)葡萄糖进入小肠上皮细胞的方式为主动运输;当血浆中葡萄糖含量升高时,胰岛B细胞分泌的胰岛素增多,作用于肝细胞,促进肝糖原的合成;胰岛素与靶细胞膜上的受体结合,发挥作用,当激素发挥作用后就被灭活,因此细胞需要源源不断的产生激素.
故答案为:
(1)淋巴
(2)神经-体液-免疫调节 缓冲溶液 体液 组织细胞 细胞免疫
(3)主动运输 胰岛B 胰岛素 合成肝糖元加快 受体 灭活了
点评:本题主要考查内环境的稳态、血糖平衡的调节和物质跨膜运输的方式,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

有关蒙牛特伦苏牛奶过量添加IGF-1的报道引起公众广泛关注.IGF-1是人体自己能够分泌的具有调节作用的蛋白质--胰岛素样生长因子1(与胰岛素分子结构相似).牛奶中过量添加IGF-1会增加患多种癌症的风险.下列有关推测,不正确的是(  )
A、IGF-1是在细胞内的核糖体上合成的
B、IGF-1的调节方式可能具有反馈调节的特点
C、过量的IGF-1可能导致原癌基因突变,属于生物致癌因子
D、IGF-1可能与胰岛素功能相似,可促进糖原合成

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科目:高中生物 来源: 题型:

不能用如图来准确表示下列哪一组概念之间的关系(  )
A、1表示物质的跨膜运输,2~4可分别表示自由扩散、协助扩散、主动运输
B、1表示生物膜系统,2~4可分别表示细胞膜、细胞器膜、细胞核膜
C、1表示原核生物,2~4可分别表示细菌、蓝藻、酵母菌
D、1表示固醇,2~4可分别表示维生素D、性激素、胆固醇

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科目:高中生物 来源: 题型:

马拉松长跑是一项超强体育运动,需要运动员有良好的身体素质.请回答:
(1)运动员出发后心跳加快,是
 
调节(神经/体液/神经和体液)的结果.
(2)出发后体温逐渐升高,一段时间后维持相对稳定,这是
 
 
 达到动态平衡的结果;人的体温调节中枢位于
 

(3)途中运动员会大量出汗,造成血浆的渗透压会
 
,故应及时补充水分.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人和高等动物神经调节与体液调节的关系:
( 1 ) ⑦在反射弧中表示的结构是
 

( 2 )寒冷的冬季,垂体受到来自下丘脑分泌的
 
刺激,合成并分泌某种激素,促进甲状腺合成并分泌甲状腺素,从而加速新陈代谢,使机体抵御寒冷.
( 3 )能协同调节人体生长发育的激素是
 

( 4 )体液调节与神经调节相比,体液调节的主要特征是
 

( 5 )生命活动的调节的枢纽是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示物质跨膜运输的几种方式,请据图回答:(请在[]内填入图中的序号或者字母)
(1)细胞膜的基本支架是[
 
]
 
.组成细胞膜的A、B两种物质通常不是静止的,而是处于
 
状态的.
(2)如果甲图代表小肠上皮细胞的细胞膜,则甘油出入此细胞膜的方式是[
 
]
 
.海带细胞不断从海水吸收碘的方式是[
 
]
 
,后者运输方向的特点是
 

(3)人们设计出一种膜结构,这种膜结构能将有毒重金属离子阻挡在膜的一侧,以降低污水中的有毒重金属离子对水的污染,这是模拟生物膜的
 
性.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图代表人体内苯丙氨酸的部分代谢途径.人群中有很多遗传病与其代谢的异常有关,如苯丙酮尿症(缺乏显性基因A导致体内苯丙氨酸羧化酶缺乏、苯丙酮酸积累伤害神经系统)、白化病(缺乏显性基因B、缺乏黑色素).请据图回答:
(1)酶3催化的过程叫
 

(2)只患苯丙酮尿症的病人缺乏的酶是
 
,只患白化病的病人缺乏的酶是
 

(3)某人是苯丙酮尿症患者,但肤色正常.其原因是图中的
 
是非必需氨基酸.
(4)防治苯丙酮尿症的有效方法是食疗,即要尽量减少饮食中
 
的量.
(5)一对正常的夫妇生了一个既患苯丙酮尿症又患白化病的女儿和一个正常的儿子.这个正常的儿子产生精于的种类和比例是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示神经系统和内分泌系统之间的有关联系.请分析说明:

(1)图中的[A]是
 

(2)若图中的激素表示甲状腺激素,当含量增多时,图中的
 
(填序号)将减少,这是一种
 
机制.
(3)动物激素是由内分泌腺产生,然后通过
 
 运输到靶细胞;与动物激素相比,植物激素是由
 
 产生.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是在光照条件下,小麦叶肉细胞内发生的生理过程.①~⑤为生理过程,a~h为物质名称,请回答:

(1)物质a分布在
 
,主要吸收
 
颜色的光,物质e是
 

(2)上述①~⑤过程中,能够产生ATP的过程是
 
,③过程进行的场所是
 

(3)假如白天突然中断CO2的供应,则叶绿体首先积累起来的物质是
 
(填图中字母).

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