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    8．以下关于染色体组、单倍体、二倍体、多倍体的叙述，错误的是（　　）
    A．一个染色体组中不含同源染色体
    B．体细胞中含有2个染色体组的个体称为二倍体
    C．单倍体的体细胞中可能不止一个染色体组
    D．低温或秋水仙素处理萌发的种子或幼苗可能得到多倍体

    分析 染色体组是细胞中含有控制生物生长发育、遗传变异的全部遗传信息的一组非同源染色体；
    由受精卵发育而成的个体，若体细胞含两个染色体组，则为二倍体，若含三个或三个以上染色体组的则为多倍体；
    单倍体是体细胞中含本物种配子染色体数的个体，二倍体生物的单倍体只含一个染色体组，而多倍体生物的单倍体则可以含多个染色体组．

    解答 解：A、一个染色体组中的染色体都是非同源染色体，没有同源染色体，A正确；
    B、含有两个染色体组的生物体，不一定是二倍体．如果该生物体是由配子发育而来，则为单倍体；如果该生物体是由受精卵发育而来，则为二倍体，B错误；
    C、单倍体的体细胞不一定含一个染色体组，如由四倍体产生的单倍体含有两个染色体组，C正确；
    D、低温或秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，能抑制纺缍体形成，导致细胞中染色体数目加倍而得到多倍体，D正确．
    故选：B．

    点评 本题考查染色体组、单倍体、二倍体和多倍体等相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北沙市高二下第六次半月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图是某生态系统的碳循环和能量流动示意图，其中图甲为生态系统中碳循环的示意图，图乙示图甲中圆形框内生物的种间关系，图丙示该生态系统中能量流动金字塔。请据图回答下列问题：

    (1) 若图甲所示的生态系统能进行基本的物质循环，至少需要的生物成分是 。

    (2) 图甲中，若①表示某生理过程，则应该是 ；若①〜⑤表示含碳物质的量，则可用数学表达式 解释“温室效应”的成因。

    (3) 图乙中的A突然骤减，一段时间后，D的数量将 ；若B与D可以根据对方留下的气味去猎捕或躲避，说明信息传递具有 的功能。

    (4) 若图丙中的“W”代表能量值，则W1表示 ，W2表示 ；形成图丙“塔型”的原因是 。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江双鸭山一中高二6月月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    (1)在观察时间内，图中可溶性糖含量的变化是________________。总糖含量变化是________，蛋白质含量的变化是________。

    (2)如果在同样条件下继续培养，预测图中曲线的最终变化趋势是___________________，其原因是____________________________________________________。

    (3)在上述定量测定之前，进行了蛋白质含量变化的预测实验，请填充实验原理；判断实验步骤中画线部分是否正确，并更正错误之处；写出实验结果。

    ①实验原理：蛋白质________________，其颜色深浅与蛋白质含量成正比。

    ②实验步骤

    Ⅰ：将三份等量大豆种子分别萌发1、5、9 d后取出，各加入适量蒸馏水，研碎、提取、定容后离心得到蛋白质制备液；

    Ⅱ：取3支试管，编号1、2、3，分别加入等量的萌发1、5、9 d的蛋白质制备液；

    Ⅲ：在上述试管中各加入等量的双缩脲试剂A液和B液(按比例配制)的混合液a,，振荡均匀后，在沸水浴中加热，观察颜色变化。b

    a：____________________________________________________________。

    b：____________________________________________________________。

    ③实验结果：____________________________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．图中所示的酶固定化技术中属于包埋法的一组是（　　）
    A．①②B．①③④C．①④D．③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    3．浸泡在一定浓度KNO3溶液中的洋葱表皮细胞，发生了质壁分离后又出现质壁分离复原，与质壁分离复原有关的细胞器有（　　）
    A．液泡B．高尔基体C．线粒体D．内质网

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．有人做了以下的实验以研究pH对酶活性的影响：准备5支盛有等量胃蛋白酶溶液但pH各不相同的试管，每支试管加1块1cm3的正方体凝固蛋白质，试管均置于25℃室温条件下，各试管蛋白块消失的时间记录于下表：
    酶溶液的pH12345
    蛋白块消失的时间（min）139114560
    （1）请根据表中数据，在坐标图中画出pH与酶活性的关系曲线．
    （2）提供2种使实验能在更短时间内完成的方法：适当提高温度以增加酶的催化活性；提高酶的浓度；将蛋白块切得更小些，以增加蛋白酶和蛋白质的接触面积． 
    （3）如果要确认上述实验中蛋白块的消失是由于酶的作用而不是其他因素的作用，还应补充怎样的对照实验？
    另取若干不含酶，但pH各不相同的试管，每支试管中均加一块1cm3的正方体凝固的蛋白块，即给原来的每支试管都设计相应的对照实验．
    （4）除了本实验外，请另外设计一种简便易行的方案来测定pH对酶活性的影响：用H2O2酶催化H2O2分解，改变pH，检测氧生成量的变化．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．已知血友病为伴X隐性遗传病，如果科学家通过转基因工程，成功地把一位女性血友病患者的造血干细胞进行改造，使其凝血功能恢复正常．那么，她生一正常儿子的概率为（　　）
    A．1B．$\frac{1}{2}$C．0D．不能确定

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．植物的生长发育需要根从土壤中吸收水分和各种矿质元素，科学实验发现土壤中缺磷，会导致植株矮小，叶色暗绿．依据叶色变化可能是缺少类胡萝卜素，试设计实验探究叶色暗绿是否是因为缺磷造成类胡萝卜素缺乏所致．
    实验所需主要用具、试剂：烧杯、漏斗、试管、研钵、完全培养液、仅缺磷的完全培养液、无水乙醇、SiO2、CaCO3、层析液等
    实验材料：正常生长的黄瓜幼苗
    实验假设：缺磷导致类胡萝卜素缺乏，引起叶色暗绿．
    实验步骤：
    第一步：取两个烧杯编号为A、B，各放入的黄瓜幼苗．
    第二步：A、B两烧杯中分别加入完全培养液、缺磷的不完全培养液，置于相同且适宜的条件下培养，培养到两组黄瓜苗叶片出现差异时．
    第三步：分别从A、B两组中选取选取等量叶片，用提取叶片色素，用无水乙醇法分离色素，观察比较A、B两组色素带中类胡萝卜素色素带的纸层析宽度和颜色的深浅．
    实验结果预测：
    （1）A、B两组类胡萝卜素色带宽度和颜色一致，说明缺磷导致的叶色暗绿，不是由于类胡萝卜素缺乏所致；
    （2）A组比B组类胡萝卜素色带宽度大、颜色深（或B组缺少类胡萝卜素色带），说明缺磷导致的叶色暗绿，是由于类胡萝卜素缺乏所致．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江双鸭山一中高二6月月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    2004年诺贝尔化学奖授予以色列科学家阿龙·切哈诺沃、阿夫拉姆·赫什科和美国科学家欧文·罗斯，以表彰他们发现了泛素在细胞内蛋白质降解调节作用，揭开了蛋白质“死亡”的重要机理。

    （1）生物体内存在着两类蛋白质降解过程，一种是不需要能量的，比如发生在消化道中的初步降解，这一过程只需要_________________参与；另一种则需要能量，它是一种高效率、针对性很强的降解过程。消耗的能量直接来自于_________________。

    （2）细胞内的蛋白质处于不断地降解与更新的过程中。泛素在其蛋白质降解过程中，起到“死亡标签”的作用，即被泛素标记的蛋白质将被特异性地识别并迅速降解，降解过程发生在 （细胞器）中。

    （3）泛素是一个由76个氨基酸组成的多肽链，只在细胞内起作用，可见与泛素的合成有关的细胞器是________，其合成方式称为___________，控制这一过程基因含有 个脱氧核苷酸（考虑终止密码子）。

    （4）今有一化合物，其分子式为C55H70O19N10，已知将它水解后只得到四种氨基酸。问：

    该物质共含有羧基____个，进行水解时需________个水分子。合成该物质需要tRNA的种类为______，控制该多肽合成的mRNA（考虑终止密码子）彻底水解需要_______个水分子。

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