如图表示某生态系统中的3种生物的二氧化碳消耗量（相对量）的曲线图，下列说法错误的是（ ）
A．a曲线代表的生物可能是消费者或分解者
B．b、c可以说是生态系统的基石
C．a、b、c都有可能是细菌
D．b曲线代表的生物可能是任何一种生产者
阅读快车系列答案科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南省高一上月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
与质壁分离与复原实验的实验材料及外界溶液有关的正确叙述分别是（ ）
①实验材料必须是成熟的植物活组织细胞
②细胞液最好有颜色，便于观察和判断细胞质壁分离和复原的程度
③细胞液必须有颜色，否则不能发生质壁分离和复原实验
④外界溶液的浓度应适中，不能过低或过高
⑤外界溶液必须对细胞无毒害
⑥外界溶液的浓度无特殊要求，任何浓度均可以．
A．①②；④⑤ B．①③；④⑤
C．①②；⑤⑥ D．①③；⑤⑥
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南省三门峡市高二上精英对抗赛2生物试卷（解析版） 题型：选择题
如图表示淋巴和另外三种液体之间相互关系的示意图，下列相关判断错误的是（ ）
A．丙与乙之间的关系不存在
B．如果甲与乙之间的水分交换失去平衡，可能会引起组织水肿
C．淋巴不仅以调节甲与乙之间的水分平衡，而且能将甲中少量的蛋白质运回乙
D．四种液体之间不断发生物质交换，为细胞提供了必需的物质并排出代谢废物
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省高二上月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列调查活动或实验中，所得到数值与实际数值相比，肯定偏小的是（ ）
A．标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时，部分鲤鱼身上的标记物脱落
B．探究培养液中酵母菌种群数量的变化时，从试管中吸出培养液计数前没有振荡试管
C．调查土壤中小动物类群的丰富度时，用诱虫器采集小动物没有打开电灯
D．标志重捕法调查草原田鼠种群密度时，田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省高二上月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列有关种群、群落和生态系统的叙述正确的是（ ）
A．种群和群落的垂直分层现象都有助于缓解生物间的竞争
B．外来物种入侵某生态系统后形成一个种群，可能会造成该生态系统的生物多样性降低
C．研究物种丰富度只能在群落层次进行，在种群和生态系统层次中均无法研究
D．流入人工高产鱼塘生态系统的能量主要是该生态系统生产者固定的太阳能
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省高二上月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
如图表示生态系统结构模式图．①、②、③、④代表生理过程．有关说法正确的是（ ）
A．若C的食物中D占
，假设各营养级之间的能量传递效率为10%，要使C体重增加10kg，至少需要为325kg
B．图中属于生物群落的是A、C、D、E
C．若火山爆发将上述生态系统毁灭，在火山灰上发生的群落演替类型属于次生演替
D．此图示可以表示该生态系统物质循环和能量流动的过程
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省高二上月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
图1为一株幼苗水平放置一段时间后的生长情况，图2为用一定浓度梯度的生长素类似物溶液处理扞插枝条后生根的情况（其中浓度为0的是对照组），下列说法错误的是（ ）
A．图1中的幼苗根尖极性运输方向从分生区到伸长区
B．图1中的根尖、茎尖产生的生长素因横向运输导致其在根尖、茎尖的两侧分布不均匀
C．图2所示实验的对照组表明扦插枝条不受植物激素的作用时也能生根
D．图2所示实验的结果表明生长素类似物在促进枝条生根方面表现为两重性
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省保定市高一上期末生物试卷（解析版） 题型：综合题
德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处数小时“饥饿”处理（消耗掉叶片中的淀粉）后，再把叶片的一部分遮光，它部分曝光．一段时间后，将该叶片经脱色、漂洗再用碘液处理，结果遮光部分不变蓝，曝光部分变蓝．下列有关本实验的分析及结论合理的是（ ）
①本实验未设对照组
②有无光照是遮光和曝光区域显现不同结果的唯一原因
③实验初始时遮光和曝光区域均达到无淀粉状态
④实验证明叶绿体利用光照将CO2转变成了淀粉．
A．只有②③ B．只有①②③
C．只有②③④ D．①﹣④全部
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