精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
6.下图表示细胞之间信息传递的过程.据图判断细胞①、②和物质A、B的关系可能是(  )
细胞①细胞②物质A物质B
A下丘脑细胞垂体细胞促甲状腺激素受体
B致敏T细胞病原体抗体抗原
C传入神经元下丘脑细胞神经递质受体
D甲状腺细胞垂体细胞促甲状腺激素受体
A.AB.BC.CD.D

分析 图示过程为细胞Ⅰ分泌物质E作用于细胞Ⅱ膜上的受体.体现了细胞间进行信息交流过程.受体的本质是糖蛋白.

解答 解:A、下丘脑细胞分泌的激素是促甲状腺激素释放激素,促甲状腺激素是由垂体分泌,A错误;
B、致敏T细胞分泌的淋巴因子,抗体是由浆细胞分泌,B错误;
C、传入神经元通过神经递质作用于传出神经元细胞膜上的受体,C正确;
D、甲状腺细胞分泌的甲状腺激素可通过反馈作用于垂体细胞的受体,D错误.
故选:C.

点评 本题考查细胞间的信息交流,能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列有关细胞器的说法,正确的是(  )
A.溶酶体合成的水解酶能够分解衰老的细胞器
B.线粒体外膜蛋白质与脂质的比例高于内膜
C.一些果实,花瓣的颜色是由液泡中的色素决定的
D.与唾液腺细胞相比,心肌细胞含有较多的内质网和高尔基体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.酶是生物催化剂,能促使底物发生化学变化,下列关于酶的叙述,错误的是(  )
A.不同酶的最适温度可能相同
B.同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中
C.酶活性最高时的温度一般不适合该酶的保存
D.低温时酶活性降低是酶的空间结构被破坏的结果

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.关于人体免疫系统中的B细胞和T细胞的叙述,不正确的是(  )
A.分化、发育的场所不同B.都能识别和呈递抗原
C.都参与对病毒的免疫D.染色体上含有的遗传信息相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.关于细胞器的说法正确的是(  )
A.能产生水的只有线粒体
B.植物细胞的液泡含有叶绿素
C.能发生碱基配对的只有线粒体和叶绿体
D.线粒体和叶绿体能产生[H]和ATP

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.以下实验是对低等植物的水域生态系统进行的测定.
步骤1:取两个相同的透明玻璃瓶,分别编号为1号、2号.
步骤2:用两个瓶同时从水深3m处取水样(都装满),立即测定2号瓶中的溶氧量,将1号瓶密封瓶口沉入原取水样处.
步骤3:24h后将1号瓶取出,测定瓶中的溶氧量.按以上步骤重复3次,结果1号瓶溶氧量平均值为6.5mg,2号瓶溶氧量平均值为5.3mg.
回答下列问题:
(1)24h后,1号瓶中溶氧变化量是增加1.2mg,这说明水生植物光合作用产生O2大于水中生物呼吸消耗O2
(2)经过24h后,1号瓶增加的有机物量(假设全为葡萄糖)为1.13mg.
(3)现欲使实验过程同时还能测出1号瓶24h中实际合成的有机物总量,需补充3号瓶进行实验.简述需补充的实验内容(请自行选择实验用具):另取一个和1号、2号相同的瓶,设法使之不透光(如涂上黑漆,包上黑胶布等),设为3号瓶,其他处理和1号瓶相同,即同时从水深3m处取水样,密封后与1号瓶同时沉入原取水样处;24h后测定溶氧量,重复3次,取平均值.
(4)设3号瓶溶氧量平均值为a,则1号瓶实际合成葡萄糖量为$\frac{15}{16}$×(6.5-a).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.请回答有关绵羊遗传与发育的问题:
(1)假设绵羊黑面(A)对白面(a)为显性,长角(B)对短角(b)为显性,两对基因位于染色体上且独立遗传.
①在两组杂交试验中,Ⅰ组子代只有白面长角和白面短角,数量比为3:1;Ⅱ组子代只有黑面短角和白面短角,数量比为1:1.其亲本的基因型组合是:I组aaBb×aaBb,Ⅱ组Aabb×aabb.
②纯种与非纯种的黑面长角羊杂交,若子代个体相互交配能产生白面长角羊,则杂交亲本的基因型组合有AABB×AaBB、AABB×AaBb.
(2)假设绵羊的面色性状属于细胞质遗传,则不同面色的羊杂交,其后代面色性状不能(填“能”或“不能”)出现一定分离比.
(3)克隆羊多利是将多塞特母羊的乳腺细胞核注入苏格兰羊的去核卵细胞中,将此融合卵细胞培养后植入母羊体内发育而成.
①比较三种细胞内的X染色体数:多赛特羊交配后产生的正常受精卵≤多利羊的体细胞≥苏格兰羊的次级卵细胞(填“>”、“≥”、“<”、“≤”、或“=”).
②已知哺乳动物的端粒(由DNA组成的染色体末端结构)在个体发育开始后,随细胞分裂不断缩短.因此,多利的端粒长度应比普通同龄绵羊的短.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列有关生态系统功能的叙述错误的是(  )
A.物质循环的关键环节是分解者的分解作用
B.一个生态系统的营养级越多,消耗的能量就越多,人类可利用的能量就越少
C.物质流是循环的,能量流是单向的,信息流是双向的
D.信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生物之间的关系,具有调节生态系统稳定性的作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.如图为人体某个细胞所经历的生命历程各个阶段示意图,图中①-⑥为各个时期的细胞,a-c表示细胞所进行的生理过程.据图分析,下列叙述不正确的是(  )
A.a代表细胞生长,与①相比,②的表面积与体积的比减少,与外界环境进行物质交换的能力减弱
B.若⑤⑥已失去分裂能力,则其细胞内遗传信息的流动方向为DNA→RNA→蛋白质
C.c代表细胞分化,⑤与⑥的基因完全相同、mRNA完全不相同
D.细胞的衰老与凋亡不一定导致个体的衰老与死亡

查看答案和解析>>

同步练习册答案