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11.减数第一次分裂的特点是(  )
A.同源染色体分离,着丝点分裂B.同源染色体分离,着丝点不分裂
C.同源染色体不分离,着丝点分裂D.同源染色体不分离,着丝点不分裂

分析 减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制.
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.

解答 解:在减数第一次分裂过程中,在前期同源染色体联会形成四分体;在后期同源染色体分离,移向细胞两极;着丝点不分裂.
故选:B.

点评 本题考查细胞的减数分裂,要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点,能准确判断各选项行为发生在时期,再根据题干要求做出准确的判断,属于考纲识记层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列有关基因工程技术的原理或实质的叙述,合理的有(  )
①基因诊断的基本原理是DNA分子杂交;
②基因治疗的原理是将正常基因导入病人体内,使该基因的表达产物发挥功能;
③DNA探针技术的原理是探针与样品中变性处理的DNA单链配对杂交;
④构建基因表达载体的实质是基因突变;
⑤PCR技术的实质是体外复制特定DNA片段的核酸合成技术.
A.一项B.两项C.三项D.四项

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.据图所示化合物的结构简式,请回答问题:

(1)该化合物可以称为三(多)肽,其中有2个羧基.
(2)该化合物是有3种氨基酸失去2个的水分子形成的,这种反应叫做脱水缩合.
(3)该化合物如用双缩脲试剂检测,结果能呈紫色.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.如图为人体部分神经-体液调节示意图,①~⑤为神经元,A和B为神经肌肉接头,C和D为细胞,a~d为细胞分泌的化学物质.请据图回答问题.
(1)当人进入寒冷环境时,大脑神经细胞释放的物质a直接作用于下丘脑神经细胞,进而引起机体细胞的一系列反应,产生相应的化学物质,其中物质c是促甲状腺激素.物质d随血液运到全身,几乎作用于体内所有的细胞,使这些细胞的产热量增加.
(2)若用b饲喂正常动物,则物质d的分泌量没变化,原因是b在消化道被消化而失去作用.
(3)膝跳反射为非条件反射,不需要大脑皮层参与,此反射弧仅由两个神经元组成.若A为膝跳反射的感受器,在完成膝跳反射时神经冲动在图中各神经元上的传导顺序是③②(填编号).若在⑤上某处施加一强刺激,则能检测到膜内外电位变化的神经元有①②(⑤) (填编号),原因是神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜.
(4)肉毒素是由肉毒杆菌分泌的毒性极强的蛋白质类毒素,该毒素能阻碍传出神经末梢释放乙酰胆碱,导致电信号-→化学信号转换过程受阻,该毒素发挥作用的部位是图中的B(填字母)处.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列关于细胞质壁分离实验的叙述,正确的是(  )
A.此实验的取材可采用根尖成熟区的细胞
B.用黑藻叶片进行实验时,叶绿体的存在会干扰实验现象的观察
C.紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞的液泡中有色素,有利于实验现象的观察
D.用哺乳类动物成熟的红细胞,由于没有各种细胞器膜和核膜的干扰,用来进行此实验效果更佳

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.在中国,名鸡繁多:萧山鸡、狼山鸡、寿光鸡…按照达尔文进化论,这是(  )
A.长期的自然选择的结果B.长期的人工选择的结果
C.长期的生存斗争的结果D.长期定向的遗传变异的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.图甲是细胞分裂各阶段的细胞核DNA和细胞质中mRNA含量的变化曲线,图乙是某生物有丝分裂过程中的某一分裂时期图象.请据图回答下列问题:

(1)图甲曲线表明,细胞分裂过程中核糖体功能活跃的时期是a、c(填图中字母).d~e段细胞质中mRNA明显减少,最可能的原因是DNA分子高度螺旋化,无合成mRNA的模板,且原有的mRNA不断被分解.
(2)在图甲a~e阶段中,能观察到图乙所示图象的是d阶段,该阶段细胞中染色体数目可能为4或8条.
(3)该生物(结合图乙)分析染色体数目最多为后期期,该期的主要特征是着丝点分裂,染色单体分开形成两条子染色体,在纺锤丝牵引下移向两极.
(4)如果将此生物的细胞培养在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养液中,则当细胞分裂至图乙所示时期时,细胞核中含放射性DNA占总DNA的100%.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.某兴趣小组的同学在科研工作者的指导下,对某种有重要经济价值的植物进行研究,做了下列实验.请回答下列问题:
(1)在适宜的条件下,提取该植物具有生理活性的完整叶绿体,放人两个装有一定浓度的缓冲液(缓冲液可以维持一定渗透压并调节瓶中CO2的量,保证叶绿体的生理活性)的瓶中,标为A、B备用.
(2)取A瓶叶绿体放在蒸馏水中,让叶绿体中双层膜涨破,然后进行离心,得到上清液和沉淀物;分别置于两支试管中.
(3)向上清夜和沉淀物中分别通入14CO2,只有盛上清液的试管中能检测到含有14C的光合产物.
(4)若分别给上清液和沉淀物提供ADP和磷酸并照光,可以产生ATP的是盛沉淀物试管.
(5)请给上述研究课题取一名称,名称是探究光反应与暗反应的场所.
(6)同学们想进一步研究该植物的光合作用能力,根据科研部门提供的在适宜温度下测得的该植物的有关数据绘成如图曲线.在CO2浓度、温度等保持稳定的前提下,将光照强度从6klx升高到8klx,叶绿体中C3含量(填“上升”、“下降”、“基本不变”).若用上述第(1)步B瓶中的叶绿体为实验材料,则在光照强度为8klx时,没100cm2叶片(的叶绿体)每小时释放0218mg.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•山西校级期末)人和水稻共同具有的细胞结构有( )

①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质

④细胞核 ⑤叶绿体

⑥线粒体 ⑦高尔基体 ⑧内质网

⑨核糖体 ⑩中心体 ⑥液泡.

A.②③④⑥⑦⑧⑨ B.①②③④⑥⑧⑨

C.②③④⑥⑦⑨⑩ D.②③④⑤⑥⑦⑨⑧

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