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10.科学家发现,细菌DNA序列中储存了很多来自不同噬菌体的小片段DNA(被称为CRISPR),功能如图1.哺乳动物细胞内不具有该基因片段和相关功能.真核细胞内的DNA出现断裂后,细胞具有结合同源DNA并以其为模板修复断裂DNA的功能,过程如图2.

(1)据图1可知,同种噬菌体再次侵染时,细菌的Cas基因及小片段DNA表达产物组成一种复合物,将入侵的噬菌体DNA切断使其失效.在该过程中,复合体上的crRNA起到识别的作用,进而Cas9蛋白起切割噬菌体DNA的作用.由此可见,细菌这种抵抗噬菌体的功能相当于哺乳动物体内的特异性免疫功能(填“非特异性免疫”或“特异性免疫”).
(2)结合图1和图2所示过程的原理,实验人员成功将基因A精确导入到绒山羊细胞内甲、乙两个基因之间,并和绿色荧光蛋白基因一起表达,避免了传统基因工程所引发的目的基因随机插入宿主细胞的安全问题.该技术称为CRISPR/Cas9基因编辑技术,其操作步骤如下:
第一步,切割.在一个基因表达载体上需要加入根据Cas9基因和切割部位(或断裂部位、或特定的crRNA逆转录形成的基因)序列设计合成的DNA片段,从而实现精准切割绒山羊DNA;
第二步,连接.另一个基因表达载体上需要加入甲基因片段、乙基因片段、A基因、绿色荧光蛋白基因四种DNA片段,以作为修复断裂DNA的模板,这4种基因片段在载体上的排列顺序应是D.
A.甲基因一乙基因一A基因一绿色荧光蛋白基因
B.甲基因一A基因一乙基因一绿色荧光蛋白基因
C.乙基因一A基因一甲基因一绿色荧光蛋白基因
D.甲基因一A基因一绿色荧光蛋白基因一乙基因
(3)除了精确导入目的基因外,推测“CRISPR/Cas9基因编辑技术”还能实现的功能有ABCD(多选)
A.去除细胞内的特定基因          B.使细胞发生基因突变
C.使细胞发生基因重组            D.使细胞发生染色体变异.

分析 分析图1:同种噬菌体再次侵染时,细菌的Cas基因及小片段DNA表达产物组成一种复合物,将入侵的噬菌体DNA切断使其失效.
分析图2:图2表示真核细胞内的DNA出现断裂后,细胞具有结合同源DNA并以其为模板修复断裂DNA的功能.

解答 解:(1)据图1可知,同种噬菌体再次侵染时,细菌的Cas基因及小片段DNA表达产物组成一种复合物,将入侵的噬菌体DNA切断使其失效.在该过程中,复合体上的crRNA的作用识别噬菌体DNA,Cas9蛋白的作用是切割噬菌体DNA.该过程中涉及到crRNA特异性识别噬菌体DNA的果醋,因此细菌这种抵抗噬菌体的功能相当于哺乳动物体内的特异性免疫功能.
(2)根据第(1)题可知,CRISPR/Cas9基因编辑技术具有特异性,因此要精准切割绒山羊DNA,需要在一个基因表达载体上加入根据Cas9基因和切割部位(或断裂部位、或特定的crRNA逆转录形成的基因)序列设计合成的DNA片段;要将基因A精确导入到绒山羊细胞内甲、乙两个基因之间,并和绿色荧光蛋白基因一起表达,则这4种基因片段在载体上的排列顺序应是:甲基因一A基因一绿色荧光蛋白基因一乙基因.
(3)除了精确导入目的基因外,“CRISPR/Cas9基因编辑技术”还能实现的功能有:去除细胞内的特定基因、使细胞发生基因突变(如去除特点的碱基序列)、使细胞发生基因重组(如第(2)题中涉及的例子)、使细胞发生染色体变异(如去除特定的基因会导致染色体变异).
故答案为:
(1)识别     特异性免疫
(2)Cas9基因      切割部位(或断裂部位、或特定的crRNA逆转录形成的基因)     D
(3)ABCD

点评 本题结合图解,考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理及操作步骤,掌握各操作步骤中需要注意的细节,能结合图中信息准确答题,有一定的难度.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

细胞膜的特点是具有一定的流动性,能够反映该特点的实例有( )

①白细胞吞噬病菌 ②海带细胞内的碘离子浓度远远高于海水中的碘离子浓度 ③变形虫的变形运动 ④蔗糖分子不能进入细胞膜 ⑤唾液腺细胞分泌唾液淀粉酶.

A.①②③ B.①③⑤ C.②④⑤ D.③④⑤

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2.如图是口蹄疫疫苗生产过程示意图,请据图回答下列问题:

(1)首先从口蹄疫病毒中提取部分合成病毒蛋白的RNA,而不是用口蹄疫病毒的全部RNA,原因是合成病毒蛋白的RNA控制合成的病毒蛋白质,具有抗原特性,又不会使动物致病.以合成病毒蛋白的RNA产生病毒蛋白的DNA,需用到的工具酶是逆转录酶.
(2)构建基因表达载体所需要的工具酶是限制性核酸内切酶和DNA连接酶.基因表达载体除目的基因外,还应包括启动子、终止子、标记基因.
(3)导入大肠杆菌前需先将大肠杆菌处理为感受态细胞.
(4)为检测目的基因是否导入受体细胞,常常要借助载体上标记基因的表达,更准确的方法是利用放射性同位素标记的病毒蛋白基因(目的基因)作探针与基因组DNA杂交.最后还要检测目的基因是否翻译成了病毒蛋白质,利用的技术是抗原-抗体杂交技术.

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18.下列有关细胞工程的叙述错误的是(  )
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D.根据操作对象不同,细胞工程可分为植物细胞工程和动物细胞工程两大领域

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5.卵细胞作为生殖细胞,在生物技术中可用于(  )
①克隆动物时细胞核的受体
②进行体外受精,培育试管动物
③形成受精卵,作为培育转基因动物的受体细胞
④二倍体植物组织培养形成可育试管苗
⑤动物细胞融合形成单克隆抗体
⑥形成受精卵,利用转基因和植物组织培养,培育抗虫棉植株.
A.①②③④B.③④⑤⑥C.①③⑤⑥D.①②③⑥

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15.某男孩色盲,他的祖父和父亲均色盲,祖母、母亲和外祖父以及外祖母均色觉正常,色盲基因的传递途径是(  )
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C.祖母→父亲→男孩D.外祖父→母亲→男孩

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2.如图是植物组织培养的一般过程,相关说法不正确的是(  )
A.过程a指的是脱分化,过程c指的是再分化
B.此技术依据的原理是植物细胞的全能性
C.若用此技术进行细胞产物的工厂化生产,须将细胞培养到d阶段才行
D.生长素含量高时,有利于根原基的形成

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19.下面是某生物体进行的一些化学反应,下列叙述中正确的是(  )
①2NH3+3O2→2HNO2+2H2O+能量
②2HNO2+O2→2HNO3+能量光能
③CO2+H2O$\stackrel{光能}{→}$O2+(CHO)
A.只有具有叶绿体的细胞才能进行②过程
B.能进行②过程的生物是自养型生物,能进行①过程的生物是异养型生物
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18.下列有关实验的描述,正确的是(  )
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