分析 分析图1:同种噬菌体再次侵染时,细菌的Cas基因及小片段DNA表达产物组成一种复合物,将入侵的噬菌体DNA切断使其失效.
分析图2:图2表示真核细胞内的DNA出现断裂后,细胞具有结合同源DNA并以其为模板修复断裂DNA的功能.
解答 解:(1)据图1可知,同种噬菌体再次侵染时,细菌的Cas基因及小片段DNA表达产物组成一种复合物,将入侵的噬菌体DNA切断使其失效.在该过程中,复合体上的crRNA的作用识别噬菌体DNA,Cas9蛋白的作用是切割噬菌体DNA.该过程中涉及到crRNA特异性识别噬菌体DNA的果醋,因此细菌这种抵抗噬菌体的功能相当于哺乳动物体内的特异性免疫功能.
(2)根据第(1)题可知,CRISPR/Cas9基因编辑技术具有特异性,因此要精准切割绒山羊DNA,需要在一个基因表达载体上加入根据Cas9基因和切割部位(或断裂部位、或特定的crRNA逆转录形成的基因)序列设计合成的DNA片段;要将基因A精确导入到绒山羊细胞内甲、乙两个基因之间,并和绿色荧光蛋白基因一起表达,则这4种基因片段在载体上的排列顺序应是:甲基因一A基因一绿色荧光蛋白基因一乙基因.
(3)除了精确导入目的基因外,“CRISPR/Cas9基因编辑技术”还能实现的功能有:去除细胞内的特定基因、使细胞发生基因突变(如去除特点的碱基序列)、使细胞发生基因重组(如第(2)题中涉及的例子)、使细胞发生染色体变异(如去除特定的基因会导致染色体变异).
故答案为:
(1)识别 特异性免疫
(2)Cas9基因 切割部位(或断裂部位、或特定的crRNA逆转录形成的基因) D
(3)ABCD
点评 本题结合图解,考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理及操作步骤,掌握各操作步骤中需要注意的细节,能结合图中信息准确答题,有一定的难度.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
细胞膜的特点是具有一定的流动性,能够反映该特点的实例有( )
①白细胞吞噬病菌 ②海带细胞内的碘离子浓度远远高于海水中的碘离子浓度 ③变形虫的变形运动 ④蔗糖分子不能进入细胞膜 ⑤唾液腺细胞分泌唾液淀粉酶.
A.①②③ B.①③⑤ C.②④⑤ D.③④⑤
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞工程应用的原理有细胞生物学、分子生物学 | |
B. | 细胞工程只能在细胞水平上操作 | |
C. | 细胞工程的目的之一是按照人的意愿改变细胞内的遗传物质 | |
D. | 根据操作对象不同,细胞工程可分为植物细胞工程和动物细胞工程两大领域 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④ | B. | ③④⑤⑥ | C. | ①③⑤⑥ | D. | ①②③⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 外祖母→母亲→男孩 | B. | 祖父→父亲→男孩 | ||
C. | 祖母→父亲→男孩 | D. | 外祖父→母亲→男孩 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程a指的是脱分化,过程c指的是再分化 | |
B. | 此技术依据的原理是植物细胞的全能性 | |
C. | 若用此技术进行细胞产物的工厂化生产,须将细胞培养到d阶段才行 | |
D. | 生长素含量高时,有利于根原基的形成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 只有具有叶绿体的细胞才能进行②过程 | |
B. | 能进行②过程的生物是自养型生物,能进行①过程的生物是异养型生物 | |
C. | 有线粒体的生物才能进行③过程 | |
D. | 乳酸菌均不能进行①②③过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 检测脂肪时,用体积分数为50%的酒精处理花生子叶目的是加速染色剂进入细胞 | |
B. | 在提取叶绿体中的色素时,利用无水乙醇作为有机溶剂提取色素 | |
C. | 低温与秋水仙素均能抑制着丝点分裂,导致染色体数目加倍 | |
D. | 调査红绿色盲的发病率时,应在患者家系中重复调査几次,以减小实验误差 |
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