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    “温室效应”是由于人类活动导致的二氧化碳过量排放引起，其不但会使气候暖化，还溶于水中导致海洋酸化。这两种变化共同影响着海洋生物。下列说法错误的是

    A．珊瑚礁为许多动植物提供了生活环境，从生命系统的结构层次来看，这构成了一个生物群落

    B．珊瑚由珊瑚虫不断增殖堆积而成，因其体内生活着虫黄藻而呈现美丽颜色。据甲图，珊瑚虫与虫黄藻的关系是互利共生

    C．乙图表示在酸化的海水中，动物细胞除了通过缓冲物质等的作用，还可以通过主动运输方式直接将多余的H+泵出去，维持酸碱平衡

    D．减少二氧化碳排放是解决问题的关键，为此需要世界各国通力合作，这是因为碳循环具有全球性特点

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列有关植物生命活动的叙述，正确的是（　　）
    A．细胞核含有DNA，可完成基因的复制和表达
    B．叶绿体合成的ATP，可为主动运输提供能量
    C．线粒体含有呼吸酶，可催化葡萄糖氧化分解
    D．缺镁时叶片发黄，与正常叶片相比吸收红光和蓝紫光差异显著

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．图甲为某自然生态系统的能量金字塔简图，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，m1，m2代表不同形式的能量；图乙表示该生态系统中的食物网；图丙代表某生态系统功能随时间的变化曲线，请据图分析回答下列问题：

    （1）生态系统各组分通过能量流动和物质循环紧密联系，形成统一整体；同时，通过信息传递调节生物种间关系，维持生态系统的稳定性．
    （2）图甲中能量m2主要来自呼吸作用，图乙中猫头鹰和食虫鸟属于图甲中的Ⅲ．
    （3）y表示一个外来干扰对生态系统的影响，y越大，说明该生态系统抵抗力稳定性越弱；x越大，说明该生态系统恢复力稳定性越弱．
    （4）若草同化的能量不变，由于某种原因导致猫头鹰的食物来源中兔与食虫鸟的比例由1：1变为2：1，则猫头鹰获得的能量是原来的1.38倍．（能量传递效率按10%计算）（小数点后保留两位数字）

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年贵州贵阳花溪清华中学高一6月月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列叙述，错误的是

    A．血液中甲状腺激素增加时会促进垂体分泌促甲状腺激素

    B．血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量

    C．内分泌腺分泌的激素释放到内环境中，然后作用于靶细胞

    D．淋巴中的淋巴细胞可以通过淋巴循环由锁骨下静脉汇入血液

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年安徽六安一中高二下统一测试（三）生物卷（解析版） 题型：选择题

    下图是关于生物学中某些变化趋势的曲线图，其中说法正确的是

    A．若x表示时间，y表示生理作用，则a、b可以分别表示生长素对横放根是、的远地侧和近地侧的促进作用

    B．若x表示生态系统中营养结构的复杂程度，y表示稳定性，则a、b可以分别表示恢复力稳定性、抵抗力稳定性

    C．若x表示喷施农药的浓度，y表示基因频率，则a、b可以分别表示害虫种群中抗药性基因和不抗药基因频率的变化

    D．若x表示时间，y表示变化量，则a、b可以分别表示适当提高CO2浓度后，某植物叶绿体内C3、C5的含量变化

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年安徽六安一中高二下统一测试（三）生物卷（解析版） 题型：选择题

    下表选项中，甲、乙、丙三者关系能用下图表示的是

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年安徽六安一中高二下统一测试（三）生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于生态系统自我调节能力的叙述中，错误的是

    A．在森林中，当害虫增加时食虫鸟也会增多，这样害虫种群的增长就受到抑制，这属于生物群落内的负反馈调节

    B．负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础

    C．某营养级生物种类增加时，一定能增大生态系统的自我调节能力

    D．生态系统的自我调节能力不是无限的，当外界干扰强度超过一定限度时，生态系统的自我调节能力会迅速丧失

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    科目：高中生物 来源：2015-2016青海平安县一中高二下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    从自然菌样筛选较理想的生产菌种的一般步骤是：采集菌样→富集培养→纯种分离→性能测定。

    （1）不同微生物的生存环境不同，获得理想微生物的第一步是从适合的环境采集菌样，然后再按一定的方法分离、纯化。培养嗜盐菌的菌样应从 环境采集。

    （2）富集培养指创设仅适合待分离微生物旺盛生长的特定环境条件，使其在群落中的数量大大增加，从而分离出所需微生物的培养方法。对产耐高温淀粉酶微生物的富集培养应选择 的培养基，并在 条件下培养。

    （3）上面两图是采用纯化微生物培养的两种接种方法接种后培养的效果图解，请分析接种的具体方法。获得图A效果的接种方法是 ，获得图B 效果的接种方法是 。

    （4）配制培养基时各种成分在溶化后分装前必须进行___________，接种前要进行__ ____，在整个微生物的分离和培养中，一定要注意在______ 条件下进行。

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．关于细胞核结构和功能的叙述，正确的是（　　）
    A．核仁与DNA的合成以及核糖体的形成有关
    B．不同细胞的细胞核数量和结构都是相同的
    C．核孔是DNA、RNA等物质出入细胞核的通道
    D．同一个体不同细胞核内的遗传信息一般相同

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