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    下列与病毒相关的表达中，正确的有

    A．面对病毒的感染，人体往往是先通过体液免疫的作用来阻止病毒通过血液而散播，再通过细胞免疫予以消灭，被流感病毒侵染的人应立即使用抗生素，以抑制病毒的增殖

    B．可以用动物细胞培养液培养的甲型HIN1流感病毒（猪流感病毒）对其进行分析，进而加快疫苗研制

    C．将噬菌体制成“生物农药”可特异性地杀灭松毛虫等农林害虫

    D．灭活后可制备疫苗，灭活后可作为动物细胞融合的诱导剂，一些DNA病毒可作为基因工程中目的基因的运载体

    D

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    科目：高中生物 来源：成都七中2010级高三高考热身试题理综生物（61） 题型：选择题

    下列与病毒相关的表达中，正确的有

    A．面对病毒的感染，人体往往是先通过体液免疫的作用来阻止病毒通过血液而散播，再通过细胞免疫予以消灭，被流感病毒侵染的人应立即使用抗生素，以抑制病毒的增殖

    B．可以用动物细胞培养液培养的甲型HIN1流感病毒（猪流感病毒）对其进行分析，进而加快疫苗研制

    C．将噬菌体制成“生物农药”可特异性地杀灭松毛虫等农林害虫

    D．灭活后可制备疫苗，灭活后可作为动物细胞融合的诱导剂，一些DNA病毒可作为基因工程中目的基因的运载体

     

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    科目：高中生物 来源：2010年河北省高三下学期第三次考试（理综）生物部分 题型：选择题

    下列与病毒相关的表达中，正确的有

    A．面对病毒的感染，人体往往是先通过体液免疫的作用来阻止病毒通过血液而散播，再通过细胞免疫予以消灭，被流感病毒侵染的人应立即使用抗生素，以抑制病毒的增殖

    B．可以用动物细胞培养液培养的甲型HIN1流感病毒（猪流感病毒）对其进行分析，进而加快疫苗的研制

    C．将噬菌体制成“生物农药”可特异性地杀灭松毛虫等农林害虫

    D．灭活后可制备疫苗，灭活后可作为动物细胞融合的诱导剂，一些DNA病毒可作为基因工程中目的基因的运载体

     

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    科目：高中生物 来源：2010年江西省高三热身卷（理科综合）生物部分 题型：选择题

    下列与病毒相关的表达中，正确的有（    ）

    A．面对病毒的感染，人体往往是先通过体液免疫的作用来阻止病毒通过血液而散播，再通过细胞免疫予以消灭，被流感病毒侵染的人应立即使用抗生素，以抑制病毒的增殖

    B．可以用动物细胞培养液培养的甲型HIN1流感病毒（猪流感病毒）对其进行分析，进而加快疫苗的研制

    C．将噬菌体制成“生物农药”可特异性地杀灭松毛虫等农林害虫

    D．灭活后可制备疫苗，灭活后可作为动物细胞融合的诱导剂，一些DNA病毒可作为基因工程中目的基因的运载体

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列与病毒相关的表达中，正确的有

    A．面对病毒的感染，人体往往是先通过体液免疫的作用来阻止病毒通过血液而散播，再通过细胞免疫予以消灭，被流感病毒侵染的人应立即使用抗生素，以抑制病毒的增殖

    B．可以用动物细胞培养液培养的甲型HIN1流感病毒（猪流感病毒）对其进行分析，进而加快疫苗的研制

    C．将噬菌体制成“生物农药”可特异性地杀灭松毛虫等农林害虫

    D．灭活后可制备疫苗，灭活后可作为动物细胞融合的诱导剂，一些DNA病毒可作为基因工程中目的基因的运载体

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    科目：高中生物 来源：2010年江西省上高二中高三热身卷（理科综合）生物部分 题型：单选题

    下列与病毒相关的表达中，正确的有（   ）

    A．面对病毒的感染，人体往往是先通过体液免疫的作用来阻止病毒通过血液而散播，再通过细胞免疫予以消灭，被流感病毒侵染的人应立即使用抗生素，以抑制病毒的增殖
    B．可以用动物细胞培养液培养的甲型HIN1流感病毒（猪流感病毒）对其进行分析，进而加快疫苗的研制
    C．将噬菌体制成“生物农药”可特异性地杀灭松毛虫等农林害虫
    D．灭活后可制备疫苗，灭活后可作为动物细胞融合的诱导剂，一些DNA病毒可作为基因工程中目的基因的运载体

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