Question

(7分)为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某研究性学习小组按下表完成了有关实验，并定期对培养液中酵母菌进行检测计数。请回答：

装置编号                                                            A                  B                  C                  D

装置容器

内的溶液    无菌马铃薯葡萄糖培养液/mL 10                10               5                  5

                      无菌水/mL                                    -                   -                   5                  5

                      活化酵母菌液/mL                       0.1               0.1              0.1              0.1

温度（⁰C）                                                         25                10               25               10

（1）该研究性学习小组所探究的课题是                                     。（2分）

（2）分析此实验中无关变量有                          。（至少列举2个）

（3）实验中对酵母菌计数可采用             法，在吸取培养液进行计数前应需振荡试

管，目的是                                     。

（4）在用血球计数板（2mm×2mm方格）对某一稀释50倍样品进行计数时，发现在一个大方格内（盖玻片下的培养液厚度为0.1mm）酵母菌平均数为16，据此估算10mL培养液中有酵母菌                 个。

（5）实验结束后，血球计数板的清洗方法是                 。

 

Answer 1

【答案】

(1)探究酵母菌在不同营养、不同温度条件下种群数量的动态变化    (2)培养液的量、酵母菌母液的量、培养液的PH、溶氧量等  (3)抽样检测法   使酵母菌在培养液中分布均匀   (4)2×10⁷  （5）浸泡后冲洗 

【解析】

试题分析：（1）A、B、C 三组的差别在于培养液、无菌水和温度，因此实验探究的是营养、温度对酵母菌种群数量变化的影响。

（2）此实验中无关变量主要有培养液的量、酵母菌母液的量、培养液的PH、溶氧量等。

（3）实验中对酵母菌计数可采用抽样检测法，在吸取培养液进行计数前应需振荡试管，目的是使酵母菌在培养液中分布均匀。

（4）每个小方格的体积=2×2×0.1=0.4立方毫米 ，共有酵母菌50×16个细胞。10mL培养液中酵母菌的个数=10×1000×50×16÷0.4=2×10⁷个。

（5）实验结束后，对血球计数板进行浸泡后冲洗。

考点：本题考查酵母菌培养及计数的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容，能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。