图1是某天然水池中由5个物种构成的食物网。图2是某人工生态系统部分能量流动值(单位为103 kJ·m-2·a-1)。
(1)调查螺蛳的种群密度可采用 ；在调查鲫鱼的种群密度时，若标志物脱落则会导致种群密度估算结果 。
(2)由于生活习性不同，水池中的生物具有分层现象，群落的这种空间结构称为 。由于环境污染一段时间后，绿藻爆发，水池中生物陆续死亡，水体发臭，导致水体发臭的外界因素是水中缺少 。
(3)图2中②代表的能量主要以 的形式储存； 是流经该生态系统的总能量，能量从该生态系统的第二营养级到第三营养级传递的效率约为 。
（1）样方法 偏大 （2）群落的垂直结构 氧气 （3）有机物中稳定的化学能 生产者固定的太阳能总量 12.5％
解析试题分析：（1）螺蛳活动能力弱，调查螺蛳的种群密度可采用样方法。在调查鲫鱼的种群密度时，若标志物脱落会导致得出被重捕机会下降，假设正确数量为X，第一次捕捉A做标记，第二次捕捉B，其中C只标记，可得比例式：A/X=C/B，X=(AB)/C，由于C下降，故X增大。
（2）由于生活习性不同，群落中的生物具有分层现象，群落的这种空间结构称为群落的垂直结构。水中微生物要分解动植物遗体，消耗大量氧气，导致水体发臭。
（3）能量在群落中流动以含碳有机物形式流动。生产者固定的太阳能总量是流经该生态系统的总能量。肉食动物从外界人工获得能量不是通过食物链获得，必须减去，故肉食动物从植食动物获得能量为：2.1+5.1+0.05+0.25-5=2.5，植食动物获得能量为：6+8+1.5+2.5+2=20，故能量从该生态系统的第二营养级到第三营养级传递的效率约为：2.5/20=12.5％.
考点：本题考查生态系统结构相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。
考点：本题考查生态系统结构相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。
科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下列图例中，左图表示草原生态系统的能量流动和部分物质循环，右图表示某种群迁入该生态系统一段时间内，种群增长倍率和时间的关系。请回答下列问胚：
（1）由左图分析，无机环境中的物质和能量主要是通过 过程进入生物群落，图中“→”表示____；生态系统能量不循环流动的原因是 ；物质可以反复利用的主要原因是生态系统组成成分中的 经过呼吸作用将有机物分解为无机物，无机物可被生物群落重新利用。
（2）由上图可知，种群密度在 年时，达到种群的环境容纳量（K值）。若要使该种群的K值增大，可通过 实现（写出两种措施）。当种群密度在第10-30年时期内，种内斗争变化趋势是 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下面是果酒和果醋制作的实验流程和某同学设计的果酒和果醋的发酵装置。请据图示回答下列问题：
(1)完成图甲中的实验流程，则矩形框内应为__________________________________。
(2)果酒和果醋的制作分别利用了________和________(填生物名称)两种微生物的发酵原理。由果酒转变成果醋的制作时，需要改变的环境条件是____________和______________，主要原因是______________________________________________
_________________________________________________________________(答出两点)。
(3)图乙装置中的充气口在____________过程中要关闭，而排气口在该过程中应开放，目的是用来排出____________产生的________。排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身连接，其目的是__________________________________________________________。
(4)果汁发酵后是否有酒精产生，可用____________来检验，在酸性条件下呈现________色证明有酒精产生。
(5)葡萄是否需要灭菌？为什么？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下图表示神经调节的基本方式，请回答下列问题：
(1)当机体接受刺激产生兴奋时，神经纤维上兴奋部位膜两侧电位表现为 ，这种电位变化主要是由于 造成的。
(2)突触主要存在于 (填序号)内，反射活动通过的突触数目越多，完成反射需要的时间 。
(3)炎热刺激时，皮肤内发生的效应过程是 。炎热时失水过多，引发机体主动饮水这一调节过程中，①表示 ，②表示 。
(4)神经递质是信息分子，有关神经末梢可释放递质作用于免疫细胞，以调节免疫功能，这表明免疫细胞的膜上有 。人体内的信息分子还有 (举一例)。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下图是苹果醋的制作简图，据图回答：
（1）果汁中的果胶不仅影响______率，还使果汁浑浊，制备时常加入来自________等微生物的果胶酶。为便于工业化使用，常对酶采用___________技术，常用方法有吸附法、包埋法等。
(2)过程①中使用到的微生物是___________，若培养液中乙醇浓度超过_____往往使其死亡，发酵装置中往往放置一装有水的弯曲玻璃管，除了防止氧气进入、防止杂菌污染外，还有的作用是________。
(3)过程②中使用到的微生物是醋杆菌，代谢类型是___________型。该微生物培养方法是：
第一步：配置培养基。第二步：对培养基用_________方法进行灭菌。第三步：接种。微生物常用的接种方法有：___________________。第四步：培养。第五步：挑选符合要求的菌落。若没有醋杆菌的培养物，可以用_______代替加入酒——水混合物中。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
请回答下列与果蝇有关的问题：
(1)在雄果蝇正常减数分裂过程中，含有两条Y染色体的细胞叫做 细胞。
(2)有一个自然繁殖、表现型正常的果蝇种群，性别比例偏离较大。研究发现该种群的基因库中存在隐性致死突变基因a(胚胎致死)。从该种群中选取一对雌雄果蝇相互交配，F1中有202个雌性个体和98个雄性个体。分析可知，F1中雄果蝇的基因型为 。若让F1中雌雄果蝇随机交配，F2中雌雄比例是 。
(3)果蝇中决定毛翅的基因A对正常翅a为显性，另一对基因R、r本身不控制具体性状，但rr会抑制A基因的表达。利用两个正常翅的纯种品系(甲、乙)及纯种毛翅果蝇进行多次杂交实验，结果如下：
实验一：纯种毛翅果蝇×品系甲
F1全为毛翅F1自交F2中毛翅：正常翅=9：7
实验二：品系甲×品系乙F1全为正常翅F1自交F2全为正常翅
①根据实验 ，可判断与毛翅、正常翅有关的两对基因(A／a和R／r)位于 对同源染色体上。品系甲和品系乙两种果蝇的基因型分别是 、 。
②实验一F2中正常翅果蝇的基因型有 种，这些果蝇中杂合个体的比例为 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
请回答下列与生物技术实践相关的问题：
（1）利用纤维素解决能源问题的关键是高性能纤维素酶的获取。科学家利用培养基从土壤中筛选出能分解纤维素的细菌，这类细菌经过大量培养后可以从中提取纤维素酶。
①土壤中富含各种微生物，将土壤浸出液接种到 培养基上（功能），可得到能分解纤维素的细菌。
②虽然各种培养基的具体配方不同，但一般都含有水、___________________
（2）酵母菌是一种真菌，可用于制作果酒。果汁发酵后是否产生酒精，可以用__________来检验，在酸性条件下该物质与酒精反应呈现的颜色为 ；用______________染料使染色体着色，发现一酵母菌细胞核中有17条染色体，该酵母菌是__________倍体。
（3）加酶洗衣粉中有的加香精，高档洗衣粉中的香精是由植物芳香油制成的，目前从植物中提取芳香油的方法有__________、____________、____________等。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下图示果蝇体内细胞在分裂过程中某比例值
的变化曲线，f代表细胞分裂刚好结束。回答有关问题：
(1)该图若为有丝分裂，则cd段中，细胞内有同源染色体 对；ef段中，细胞内有同源染色体 对。
(2)该图若为减数分裂，在 段既具有姐妹染色单体的细胞，又具有不含同源染色体的细胞。
(3)该图若为减数分裂，则基因的分离和自由组合都发生在 段。
(4)cd段时，H的值为 。此时，细胞内
的值会比H值 （大／小／相等）。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下图为DNA分子(片段)平面结构模式图。请回答下列问题：
(1)图中1、2、3结合在一起的结构叫 ，将单个这种结构连接成DNA分子主要的酶是 其中1、2分别是 、 。
(2)若3表示胸腺嘧啶，则4表示 。(填写中文名称)。
(3)DNA分子中3与4是通过 连接起来的。
(4)DNA分子的 结构能够为复制DNA提供精确的模板，以 的原则保证了复制的精确进行，DNA分子的这种复制方式称为 。
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