练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    【题目】下列有关种群、群落的叙述，不正确的是

    A. 可以用标志重捕法调查老房屋中壁虎的种群密度

    B. —棵树上不同高度的喜鹡巢反映了群落的垂直结构

    C. 森林中乔木最终占据优势是因为具有更强获取阳光的能力

    D. 湖泊近岸区和湖心区不完全相同的生物分布，构成群落的水平结构

    【答案】B

    【解析】可以用标志重捕法调查老房屋中壁虎的种群密度，A项正确；群落的垂直结构是指群落中不同种的生物在垂直空间上的分布情况，B项错误；森林中乔木最终占据优势是因为具有更强获取阳光的能力，C项正确；湖泊近岸区和湖心区不完全相同的生物分布，构成群落的水平结构，D项正确。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某种动物的直毛（B）对卷毛（b）为显性，黑色（C）对白色（c）为显性。遗传因子组合为BbCc的个体与“个体X”交配，子代表现型有：直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色、卷毛白色，它们之间的比为3∶3∶1∶1。“个体X”的遗传因子组合为

    A．BbCc B．Bbcc C．bbCc D．bbcc

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】卡尔文及其同事因在光合作用方面的研究成果，获得了1961年的诺贝尔化学奖。卡尔文将小球藻装在一个密闭容器中，通过一个通气管向容器中通 CO2，通气管上有一个开关，可控制CO2的供应，容器周围有光源，通过控制电源开关可控制光照的有无。

    （1）他向密闭容器中通入14C02，当反应时间为0．5 s时，14C出现在一种三碳化合物（C3）中；当反应进行到5 s时，14C出现在一种五碳化合物（C5）和一种六碳糖（C6）中，这说明CO2中C的转移路径是 （请用“→”表示），卡尔文采用了 技术。

    （2）他通过停止 （实验条件）来直接探究光反应和暗反应的联系，他得到的实验结果为下图中的______。

    （3）卡尔文通过停止 （实验条件）探究光合作用过程中固定C02的化合物，这时他发现C5的含量快速升高，由此得出固定CO2的物质是C5。

    （4）卡尔文将上述实验中不同反应条件下的小球藻放入70℃的热水中，结果导致____ 失活，细胞中的化合物就保持在热处理之前的反应状态。采用纸层析法分离出多种化合物，纸层析法利用的原理是不同化合物在层析液中 不同。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示果蝇的一个细胞，其中数字表示染色体，字母表示基因，下列叙述正确的是

    A．从染色体情况上看，该果蝇只能形成一种配子

    B．e基因控制的性状在雌、雄个体中出现的概率相等

    C．形成配子时基因A、a与D、d之间自由组合

    D．可以用AaBb基因型的个体研宄自由组合定律

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于细胞的结构和生命活动说法正确的一组是（ ）

    ①植物细胞一定有细胞壁

    ②植物细胞一定含叶绿体

    ③能进行光合作用的生物一定是绿色植物

    ④含中心体的细胞一定是动物细胞

    ⑤含线粒体的细胞一定是真核细胞

    A. ①③ B. ③⑤ C. ①⑤ D. ②④

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示细胞凋亡过程，其中酶Ⅰ为核酸内切酶，能够切割DNA形成DNA片段；酶Ⅱ为一类蛋白水解酶，能选择性地促进某些蛋白质的水解，从而造成细胞凋亡。下列相关叙述，错误的是

    A. 凋亡诱导因子与膜受体结合，可反映细胞膜具有信息交流的功能

    B. 死亡信号发挥作用后，细胞内将有新型蛋白质的合成以及蛋白质的水解

    C. 巨噬细胞吞噬凋亡细胞时，利用了细胞膜选择透过性的特点

    D. 酶Ⅰ能切割DNA分子而酶Ⅱ不能，表明酶具有专一性的特点

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于生物多样性及其保护的叙述，不正确的是

    A. 生物多样性包括种群多样性、遗传多样性和生态系统多样性

    B. 湿地具有蓄洪防旱、调节气候等作用，属于生物多样性的间接价值

    C. 人为因素导致的栖息地破碎化是生物多样性降低的重要原因

    D. 保护生物多样性，应加强立法，合理适度的开发和利用生物资源

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】蓝藻营养丰富，可以大量用于以养猪为中心的畜牧业；水绵为多细胞丝状结构个体，叶绿体呈带状，两者可以生活在同一片水域。

    （1）蓝藻和水绵均能进行光合作用，两者进行光合作用的场所________（填“相同”或“不同”）。如果用层析液分离蓝藻的色素，在滤纸带可以看到与光合作用相关的色素带有_________ （回答色素名称）。

    （2）测定蓝藻和水绵在适宜温度、不同光照强度下的放氧速率，数据如下表：

    ①在光照强度为50mol光子／（m2·s）时，水绵叶绿体中ATP的移动方向是____________。如果在100mol光子／（m2·s）时突然停止光照，C3化合物的含量会_______。

    ②若绘制两种藻类的放氧速率曲线图，两曲线有一交点，该交点的生物学意义是___________。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示糖类的化学组成和种类，则相关叙述正确的是（ ）

    A. ①、②、③依次代表单糖、二糖、多糖，它们均可继续水解

    B. ①、②均属还原糖，在加热条件下与斐林试剂发生反应将产生砖红色沉淀

    C. ④、⑤分别为纤维素、肌糖原，二者均贮存能量，可作为贮能物质

    D. ④是植物细胞壁的主要成分，说明多糖也可以参与细胞结构的形成

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案