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    果蝇的精原细胞的染色体数为8，若不考虑交叉互换，一个精原细胞和一个卵原细胞减数分裂后生成精子和卵细胞的种类分别是（　　）

    A．2、1 B．8、8 C．4、1 D．16、16

    A

    解析试题分析：若不考虑交叉互换话，一个精原细胞经过减数分裂可以形成4个精子，2种精子；而一个卵原细胞可以形成一个卵细胞和3个极体，故A正确。
    考点：本题考查减数分裂形成配子的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列技术依据DNA分子杂交原理的是（     ）
    ①检测转基因生物的DNA上是否插入了目的基因
    ②检测目的基因是否转录出了mRNA
    ③检测目的基因是否翻译成蛋白质
    ④通过观察害虫吃棉叶是否死亡判断棉花是否被赋予了抗虫特性
    ⑤用滋养层细胞做DNA分析性别鉴定

    A．①②③④⑤B．①②C．①②⑤D．①②③⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    噬菌体与烟草花叶病毒的遗传物质应为（　　）
    A．都是DNA     B．都是RNA   C．分别是DNA、RNA   D．分别为RNA、DNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    关于人类红绿色盲的遗传，正确的预测是     （　　）

    A．父亲色盲，则女儿一定是色盲
    B．母亲色盲，则儿子一定是色盲
    C．祖父母都色盲，则孙子一定是色盲
    D．外祖父母都色盲，则外孙女一定是色盲

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    大豆的白花和紫花是一对相对性状。下列四组杂交实验中，能判断显性和隐性关系的是（　　）
    ①紫花×紫花→紫花
    ②紫花×紫花→301紫花∶101白花
    ③紫花×白花→均为紫花
    ④紫花×白花→98紫花∶102白花

    A．①和② B．③和④ C．①和③ D．②和③ 

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    如图所示，甲图表示动物精巢内体细胞分裂及其精子形成过程中染色体、染色单体、DNA数量的变化图，乙图表示在上述两种细胞分裂过程的各个时期染色体变化模式图。乙图所示与甲图所示相对应的是     (　　)

    A．a－① B．b－④  C．c－②  D．d－③ 

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    植物开花与开花激素有关。1937年，俄国学者提出了“成花素”假说，认为植物叶片接受光刺激后，能合成成花素，成花素经过远程运输到达芽的顶端，诱导花器官的形成。1970年后，人们才检测到成花素的化学本质是一种叫做FT的蛋白质。以下说法不正确的是(　　)

    A．可利用斐林试剂对成花素的化学本质进行鉴定
    B．同位素标记法可获得成花素合成和运输途径的直接证据
    C．叶片接受光刺激合成成花素这一过程体现了物理信息对生物的影响
    D．能翻译出FT的基因存在于植株的每个细胞中

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    人体内的下列平衡不受激素调控的是

    A．水的平衡 B．盐的平衡 C．pH的平衡 D．血糖的平衡

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下图是转基因抗冻番茄培育过程的示意图(ampr为抗氨苄青霉素基因),其中①、④表示相关的操作步骤,甲、乙表示相关结构或细胞。Pst Ⅰ酶和Sma Ⅰ酶切割基因后将产生不同的黏性末端。据图分析下列说法错误的是(  )

    A．图中甲代表的是基因表达载体,乙可代表番茄细胞
    B．可用Pst Ⅰ酶和Sma Ⅰ酶切割鱼的抗冻蛋白基因以避免目的基因末端发生任意连接
    C．若用Pst Ⅰ酶和Sma Ⅰ酶切割质粒产生的DNA片段有3种
    D．图中③、④依次表示组织培养过程中番茄组织细胞的脱分化和再分化过程

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