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    【题目】控制小鼠毛色的灰色基因既可以突变成黄色基因，也可以突变成黑色基因，这体现了基因突变的特点之一为 ．

    【答案】不定向性
    【解析】解：控制小鼠毛色的灰色基因既可以突变成黄色基因，也可以突变成黑色基因，即基因可以朝不同的方向突变，因此该实例体现基因突变具有不定向性．
    所以答案是：不定向性
    【考点精析】利用基因突变的特点对题目进行判断即可得到答案，需要熟知基因突变有发生频率低；方向不确定；随机发生；普遍存在的特点．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为基因指导蛋白质合成过程的示意图,①表示过程,甲、乙、丙表示不同的物质。下列相关叙述正确的是(　 　)

    A. 过程①表示转录,此过程的产物只能是mRNA

    B. 基因可通过控制蛋白质的合成来控制生物体的性状

    C. 丙物质中的10个氨基酸,对应甲中碱基是60个

    D. 一种乙可以转运多种氨基酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程；抑癌基因主要是 ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关植物激素调节的叙述，正确的是

    A．植物激素调节是植物生命活动调节的唯一方式

    B．生长素浓度增高会促进黄化豌豆幼苗切段中乙烯的合成

    C．植物激素是由特定器官产生的具有调节作用的微量有机物

    D．乙烯在植物体的各个部位都可以产生，促进果实发育和成熟

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示的是一次森林火灾后次生演替过程中三种量的变化，这些量是(　　)

    A. Ⅰ：植被生物量；Ⅱ：净初级生产量；Ⅲ：次级生产量

    B. Ⅰ：净初级生产量；Ⅱ：植被生物量；Ⅲ：净初级生产量与植被生物量之比

    C. Ⅰ：第二营养级净生产量；Ⅱ：净初级生产量；Ⅲ：第三营养级净生产量

    D. Ⅰ：生态系统呼吸；Ⅱ：净初级生产量；Ⅲ：第三营养级的生物量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】数学模型是用来描述一个系统或它的性质的形式．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为微生物的实验培养和纯化醋酸菌的部分操作步骤．请回答下列问题：

    （1）①是制备培养基时________中的主要操作，该操作需使锥形瓶的瓶口通过火焰，目的是通过______________，防止瓶口的微生物污染培养基。

    （2）图中所示接种方法是______________。完成步骤④的操作，接种共需要______次的灼烧处理，其中最后一次灼烧的目的是_____________________________________。

    （3）纯化的醋酸菌菌种将频繁用于果醋生产，则可以采用 ________________的方法保存菌种，但这种方法保存的时间不长，原因是________________________________。

    （4）将醋酸菌加入果酒中，乙醇为醋酸菌的生命活动可提供________，将温度控制在 ________ ℃，可以获得较多果醋。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图1表示某植物体内发生的代谢过程示意图，图2表示A、B两种植物随着光照强度的变化，CO2吸收量或CO2释放量的变化曲线图，据图回答：

    （1）图1 所示生理过程实质为 循环，过程b发生时，物质乙会接受来自ATP的 和能量。

    （2）图1过程的三碳糖在叶绿体内绝大部分用于 。

    （3）图2中当光照强度达到Z点后，限制A植物光合作用的因素主要是 （答出两点）。如果在图中M点突然停止光照，短期内叶绿体内物质乙的含量将会 。

    （4）当平均光照强度在X和Y之间（白天和黑夜的时间各为12h），A植物叶肉细胞中产生ATP的场所有 ，在此条件下B植物一昼夜中有机物积累量的变化是（减少或增加） 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示3个共存物种的资源利用曲线，图a和图b中3个物种的资源利用状况不同，W表示在达到最大增长速率的时候物种对资源的利用情况。下面是对图a中3个物种与图b中3个物种相比较的几种说法，正确的是(　　)

    A. 图a中3个物种的种内斗争激烈，图b中3个物种的种间竞争激烈

    B. 图a中3个物种的种间竞争激烈，图b中3个物种的种内斗争激烈

    C. 如果资源有限，图a中物种2有被排除的危险，图b中物种3有被排除的危险

    D. 两图中的物种种间竞争激烈程度相等

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