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    图中物种Ⅰ表示捕食者，物种Ⅱ表示被捕食者的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、
    考点：种间关系
    专题：
    分析：根据题意和图示分析可知：A选项中物种Ⅰ与物种Ⅱ之间属于捕食关系，B选项中物种Ⅰ与物种Ⅱ之间属于互利共生，C选项中物种Ⅰ与物种Ⅱ之间属于竞争关系，D选项中物种Ⅰ与物种Ⅱ之间属于捕食关系．明确知识点，梳理相关知识，分析题图，根据选项描述结合基础知识做出判断．
    解答： 解：A、捕食者与被捕食者是非同步变化关系，先增加者先减少是被捕食者，后增加者后减少是捕食者，A正确；
    B、物种Ⅰ与物种Ⅱ同步增加与减少，它们之间属于互利共生，B错误；
    C、物种Ⅰ与物种Ⅱ之间属于竞争关系，结果物种Ⅱ被淘汰，C错误；
    D、物种Ⅰ与物种Ⅱ之间属于捕食关系，但先增加者是物种Ⅰ，即物种Ⅰ表示被捕食者，物种Ⅱ表示捕食者，D错误．
    故选：A．
    点评：本题考查种间关系的两种生物数量关系的曲线，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．属于对识记、理解层次的考查．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对绿色植物细胞某细胞器组成成分进行分析，发现A、T、C、G、U五种碱基的相对含量分别约为35%、0、30%、20%、15%，则该细胞器能完成的生理活动是（　　）
    A、吸收氧气，进行有氧呼吸
    B、帮助细胞完成细胞分裂
    C、形成大分子物质，有水生成
    D、吸收并转换光能，完成光合作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列生物或细胞中，能够合成蛋白质的是（　　）
    ①乳酸菌 ②噬菌体 ③禽流感病毒 ④叶肉细胞 ⑤唾液腺细胞 ⑥心肌细胞．
    A、①②③④⑤⑥B、①④⑤
    C、①④⑤⑥D、②④⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示同一人体内的两种细胞，这两种细胞（　　）
    A、组成元素种类相差很大
    B、C元素含量一定相等
    C、细胞膜上的蛋白质种类相同
    D、组成染色体的成分均是DNA和蛋白质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于动物体内细胞生命历程的叙述，正确的是（　　）
    A、细胞分裂都有遗传物质的复制、都出现纺锤体和染色体
    B、所有细胞生长均体现在细胞核体积增大，核内遗传物质增加
    C、癌变的细胞内呼吸速率降低，衰老的细胞内有些酶活性降低
    D、细胞分化和细胞凋亡都受到由遗传机制决定的程序性调控

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列说法错误的是（　　）
    A、原核细胞内没有成形细胞核，没有核膜的细胞属于原核细胞
    B、能产生激素的细胞一定能产生酶，能产生酶的细胞不一定能产生激素
    C、有线粒体的细胞能进行有氧呼吸，进行有氧呼吸的细胞不一定有线粒体
    D、能进行光合作用的植物一定有叶绿体，能进行光合作用的生物不一定有叶绿体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞核的叙述正确的是（　　）
    A、真核细胞的核膜上有大量的多种酶，有利于多种化学反应的顺利进行
    B、在光镜下观察真核细胞的核膜为双层膜，其上有核孔
    C、脱氧核糖核酸等大分子物质可以自由通过核孔进入细胞质
    D、原核细胞的拟核除没有核膜外，其他方面与真核细胞的细胞核没有差别

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （1）加酶洗衣粉的包装袋上常有说明：洗涤前先将衣物近于洗衣粉的水内数分钟，使用效果更佳．酶的活性与温度之间的关系是
     
    ．
    （2）为探究温度对酶活性的影响，某同学设计了如下实验方案：
    （①）取3支试管，编号1、2、3，并都注入2ml唾液；
    （②）向各试管中加入可溶性淀粉溶液2ml；
    （③）将3支试管分别放在37℃的热水、沸水和冰块中；调节1号、2号试管的PH 为6.8，（三号试管PH为2，摇匀后各自维持温度5min．
    （④）向各试管中滴加2滴双缩脲试剂．
    （⑤）观察试验现象．
    你认为该方案存在哪些问题？指出并加以纠正．
     

    （3）已知唾液中含有淀粉酶，淀粉酶可以催化淀粉的水解；又知鸡蛋被加热到65℃后会变性，那么唾液淀粉酶被加热到65℃是否也会影响其生物活性，为验证此问题
     
    ，设计了以下实验方案，请你填写表格空白处．
    处  理 试管号
    1 2 3
    稀释的唾液
     
     
    		 --
    清水 --
     
     
    水浴温度 37℃ 65℃
     
    淀粉糊 2ml 2ml 2ml
    保温 5min 5min 5min
    碘液 1滴 1滴 1滴
    观察溶液颜色
     
     
    		 蓝色
    （不添加试剂，可用“-”表示）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某同学在做“观察洋葱表皮细胞的质壁分离和复原”实验时，在老师的帮助下对本实验进行了一系列的创新改进．改进后的实验步骤与现象如表，问对表中的推断或解释不正确的是（　　）
    实验组 5分钟的现象 再过5分钟 滴加清水5分钟
    ①0.3g．ml-1蔗糖溶液
    ②0.5g．ml-1蔗糖溶液
    ③1 mol．L-1KN03溶液
    ④1 mol．L-1醋酸溶液    		 W
    质壁分离
    质壁分离
    无变化    		 无变化
    X
    Y
    细胞大小无变化    		 质壁分离复原
    无变化
    细胞液颜色逐渐变浅
    Z
    A、W为质壁分离，因为细胞壁的伸缩性小于原生质层
    B、X、Z可能或已造成细胞死亡
    C、干旱季节灌溉原理与实验组②相同
    D、③组细胞液颜色逐渐变浅是因为发生了Y

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