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【题目】如图为正常人体内肝细胞与内环境之间物质交换的示意图,其中①②③④分别表示体液的成分,下列有关说法错误的是(

A. 红细胞在中流动

B. 图中①②③④中二氧化碳含量最低的是

C. 图中构成了肝细胞生存的直接内环境

D. 图中中含有激素和血浆蛋白

【答案】B

【解析】

分析题图:图示为正常人体内肝细胞与内环境之间物质交换的示意图,其中①为血浆,是血细胞直接生存的内环境;②为组织液,是组织细胞直接生存的内环境;③为细胞内液;④为淋巴,是淋巴细胞和吞噬细胞直接生存的内环境。

A、①为血浆,是血细胞直接生存的内环境,红细胞在①中流动,A正确;

B、组织细胞进行有氧呼吸产生二氧化碳,经自由扩散方式通过组织细胞膜到达组织液,进而透过毛细血管壁进入血浆,因此图中①②③④中二氧化碳含量最高的是③,B错误;

C、肝细胞生存的直接内环境是②组织液,C正确;

D、体液①为血浆,含有激素和血浆蛋白,D正确;

故选B

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】回答下列与生长素相关问题:甲图表示不同浓度的生长素对根和芽生长的生理作用;乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置,培养一段时间后的生长状况。

(1)甲图体现了生长素的作用具有__________的特点。

(2)甲图中,促进芽生长的最适宜生长素浓度为___mol/L,此浓度对根生长的效应是__________________

(3)乙图中b侧生长素浓度____(“大于”、“小于”或“等于”)a侧,这是由于_____因素引起的,a侧生长素对根生长的效应是_______

(4)某生物小组设计了一组实验验证顶端优势产生的机理,实验如下:将生长状况相同的某植物幼苗随机分为ABCD四组。

其中A组不作任何处理,BCD三组除去顶芽,C组再在去顶芽处放置含生长素的琼脂块,D组再______(将实验操作补充完整)。将四组幼苗放在相同且适宜的环境中培养一段时间后,记录侧芽的生长状况。预期________组侧芽不生长。上述生物小组的少数学生在实验中发现,C组并没有表现出预期的实验现象,分析其最可能的原因是____________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为人体内体温与水平衡调节的示意图,有关叙述正确的是(  )

①当受到寒冷刺激时,a、b、c激素的分泌均会增加

②c激素分泌增多,可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强,产热量增加 

③下丘脑是体温调节中枢 

④下丘脑具有渗透压感受器功能,同时能合成、释放e激素 

⑤寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素,通过促进甲状腺的活动来调节体温

A. ①②③ B. ①②④ C. ②④⑤ D. ③④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某实验小组将萤火虫发光器取下后,干燥研磨成粉末后,等量放入三支试管儿中,加入少量水混合后,试管中出现淡黄色荧光,15min后荧光消失。再向试管中分别加入葡萄糖、脂肪和ATP,观察是否出现荧光,实验过程如下图所示,下列叙述错误的是

A.向试管中加入少量水的目的是消耗自身的ATP

B.萤火虫ATP中的能量可以直接来自光能,电能转化为光能

C.若加入的物质X是葡萄糖或脂肪,则试管中不会出现荧光

D.该实验能证明ATP可直接为生命活动提供能量

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】假设De代表碗豆的优良基因,这两种基因是独立遗传的。现有DDEEddee两个品种,为培养出培育出优良品种DDee,可采用以下两种方法,下列叙述正确的是

方法一:DDEE×ddee F1 F2 ……→DDee植株

方法二:DDEE×ddee F1 F2 DDee植株

A.方法一育种过程中要对F1去雄,从F2开始筛选

B.方法一操作简便,育种过程中不会发生基因突变

C.方法二中花药离体培养得到的幼苗细胞不能形成四分体

D.方法二中秋水仙素作用于F2幼苗细胞减数分裂的前期

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】吃饭后,人体内血糖、胰岛素、胰高血糖素三者之间的相对变化关系如图,下列选项能与曲线①②③对应正确的是(

A. 血糖浓度、胰岛素、胰高血糖素

B. 血糖浓度、胰高血糖素、胰岛素

C. 胰高血糖素、血糖浓度、胰岛素

D. 胰岛素、胰高血糖素、血糖浓度

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】将小麦种子分别置于20 ℃和30 ℃培养箱中培养4天,依次取等量的萌发种子分别制成提取液Ⅰ和提取液Ⅱ。取3支试管甲、乙、丙,分别加入等量的淀粉液,然后加入等量的提取液和蒸馏水,如图所示。45 (适宜温度)水浴保温5 min,立即在3支试管中加入等量斐林试剂并水浴加热2 min,摇匀观察试管中的颜色。则下列结果正确的是(  )

A.甲呈蓝色,乙呈砖红色,丙呈无色

B.甲呈无色,乙呈砖红色,丙呈蓝色

C.甲、乙皆呈蓝色,丙呈砖红色

D.甲呈浅砖红色,乙呈砖红色,丙呈蓝色

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为某人在饥饿时参加冰桶挑战其体内的一些生理变化过程示意图(图中①~④为激素,ABCD表示器官、组织或细胞)。请据图回答下列问题:

1)全身冰水浇湿后,下丘脑会分泌①,①促使B分泌②,②促使甲状腺分泌③,该过程中B表示_______,②表示_______,该过程体现了激素调节中的________调节;当③增加到一定程度后可以抑制下丘脑和B分泌①和②,该过程体现了激素调节中的________调节。

2)饥寒交迫时,由胰岛A细胞细胞分泌的④_________(填激素名称)含量增加,能够促进血糖浓度上升,与其有拮抗作用的激素是________,该激素生理功能是_______________________________,以维持血糖含量的相对稳定。

3)参加冰桶挑战的人会打寒颤,写出该过程的反射弧______________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在无催化剂条件和有酶条件(温度、pH最适)下,反应物A生成产物P所需能量的变化过程如下图所示。下列相关叙述正确的是(

A.该图能体现酶的催化具有高效性

B.该反应为放能反应

C.若改变酶促条件,则b在纵轴上将向下移动

D.若仅增加反应物A的量,则图中曲线的原有形状会发生改变

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