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【题目】已知卵巢分泌的雌性激素能促进子宫发育。研究人员为探究体能分泌促性腺激素影响卵巢和子宫的发育,用一批幼鼠做了如下实验:

手术/处

理方法

相同条件下喂养

一段时间后,卵

巢平均重量(mg)

相同条件下喂

养一段时间后,

子宫平均重量

(mg)

1

不作处理

68

216

2

A

36

93

3

切除垂体,同时定期注射适量雌性激素

37

219

4

切除垂体,同时定期注射适量促性腺激素

66

218

请回答:

(1)第3组实验结果产生的原因是________________________________________

(2)分组时应将健康、生长发育状况和个体大小相近的________________幼鼠随机分成4组,每组10只。表中第________组是本实验的对照组。

(3)表中A处的处理方法是____________,产生雌激素的腺体是_____________________

【答案】切除垂体后,促性腺激素减少,导致卵巢不能正常发育,而定期注射的雌性激素促进了子宫发育 雌性 1 切除垂体,同时注射等量生理盐水 卵巢

【解析】

本实验的目的是探究垂体能分泌促性腺激素影响卵巢和子宫的发育,自变量是有无促性腺激素,因变量是卵巢和子宫的平均重量;根据实验结果可知,促性腺激素能够促进卵巢和子宫的发育。

(1)第3组实验切除垂体后,促性腺激素减少,导致卵巢不能正常发育,而定期注射的雌激素促进了子宫发育,所以子宫平均重量变化不大。

(2)本实验的目的是探究垂体能分泌促性腺激素影响卵巢和子宫的发育,所以应该取健康、生长发育状况和个体大小相近的雌性幼鼠进行实验;表中第1组不作处理,是本实验的对照组。

(3)表中第1组是不作处理,作为对照组,而第3和第4组都是切除垂体,且都分别注射了适量的雌性激素和促性腺激素,根据单一变量原则,则A处应该为切除垂体,同时注射等量溶剂(生理盐水),不注射任何激素;雌性激素是由卵巢分泌的。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下面是百度百科关于抗利尿激素(ADH)的部分阐述,请回答相关问题。

抗利尿激素(又称血管升压素)是由下丘脑的视上核和室旁核的神经细胞分泌的9肽激素,经下丘脑—垂体束到达神经垂体后叶后释放出来。其主要作用是提高远曲小管和集合管对水的通透性,促进水的吸收,是尿液浓缩和稀释的关键性调节激素。此外,该激素还能增强内髓部集合管对尿素的通透性。

⑴ADH合成后主要经由下丘脑神经细胞的____________(细胞体、树突、轴突)输送至脑下垂体后叶,垂体后叶中的ADH通过_______________的方式从细胞进入血液,最终在______________________________失活。

⑵ADH合成过程脱去______个水分子,与ADH合成、加工、分泌直接相关的单层膜细胞器是_______________________________

⑶人的抗利尿激素的化学结构是:半胱氨酸─酪氨酸─苯丙氨酸─谷氨酰胺-天冬氨酸-半胱氨酸-脯氨酸-精氨酸-甘氨酸─NH2;而猫的抗利尿激素的化学结构为:半胱氨酸─酪氨酸─苯丙氨酸─谷氨酰胺-天冬氨酸-半胱氨酸-脯氨酸-赖氨酸-甘氨酸─NH2。这两者本质都是抗利尿激素,所以这两者的生理效应_________(相同、不同),导致它们差异的根本原因可能是编码ADH的基因有1个___________(碱基、密码子、碱基对)不同。

⑷尿崩症患者有多尿、剧渴等表征。90%尿崩症致病基因位于X染色体长臂28位置(Xq28)上的AVPR2(AVPR2基因决定抗利尿激素接受体蛋白-2)。当AVPR2基因缺陷时,患者体内血浆渗透压较普通人______

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】

回答下列与生态系统稳定性有关的问题:

(1)生态系统的稳定性是指______________

(2)在广袤的非洲草原上,食草动物如同“割草机”一样,通过迁徙在不同的草场上采食,这一现象年复一年地进行着,然而食草动物所处的草原生态系统却表现出了稳定性,这是由于该生态系统具有_____________________

(3)草→蚱蜢→青蛙→蛇→鹰是草原生态系统的一条食物链,在这条食物链中,次级消费者是_____,在生态系统中消费者的作用有_______(答出两点即可)

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】利用细胞工程以SARS病毒核衣壳蛋白为抗原制备出单克隆抗体。下列叙述正确是 (  )

A. 用纯化的核衣壳蛋白反复注射到小鼠体内,产生的血清抗体为单克隆抗体

B. 体外培养单个B淋巴细胞可以获得大量针对SARS病毒的单克隆抗体

C. 将等量B淋巴细胞和骨髓瘤细胞混合,经PEG诱导融合后的细胞均为杂交瘤细胞

D. 利用该单克隆抗体能与SARS病毒核衣壳蛋白特异性结合的方法可诊断出病毒感染者

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】(1)温度对唾液淀粉酶活性影响的实验:将盛有2mL唾液淀粉酶溶液的试管和盛有2mL可溶性淀粉溶液的试管编为一组,共四组,在0℃、20℃、37℃和100℃水浴中各放入一组,维持各自的温度5min。然后,将淀粉酶溶液注入相同温度下的淀粉溶液中,摇匀后继续放回原来的温度下保温,把____________的时间作为本实验的起始时间记录下来。再每隔一分钟,取一滴混合液滴在盛有碘液的点滴板上进行观察,记录每种混合液蓝色消失的时间。预计____________温度下混合液因其中的酶失去活性蓝色不会消失。

(2)温度对酶活性的影响主要体现在两个方面:其一,随温度的升高会使____________接触的机会增多,反应速率变快;其二,因为大多数酶是蛋白质,随温度升高____________会发生改变,温度升到一定程度,酶将完全失活。这两种作用叠加在一起,使酶促反应在某一温度下最快,这一温度就是该酶的____________

(3)科研人员在研究溶菌酶的过程中得到了多种突变酶,测得酶50%发生变性时的温度(Tm),部分结果见下表:

半胱氨酸(Cys)的位置和数目

二硫键数目

Tm/℃

野生型T4溶菌酶

Cys51,Cys97

41.9

突变酶C

Cys21,Cys143

1

52.9

突变酶F

Cys3,Cys9,Cys21,Cys142,Cys164

3

65.5

(注:Cys右上角的数字表示半胱氨酸在肽链中的位置)

溶菌酶热稳定性的提高,是通过改变____________和增加_______得以实现的。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】生物体的生命活动离不开水。下列关于水的叙述,正确的是

A. 只有成熟的植物细胞才可以通过渗透作用吸水,而动物细胞则不能

B. 用H2180浇灌植物,不能在植物体的(CH20)中检测到放射性

C. 有氧呼吸时,生成物H20中的氢全部来自线粒体中丙酮酸的分解

D. 细胞在合成ATP以及光合作用过程中,均有水的产生

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】探究植物激素对根生长的影响,科研人员以菊花为实验材料进行以下实验:对菊花幼苗施用不同浓度的生长素,10天后,对主根长度和侧根数目分别进行计数,结果如下表。

测定项目

生长素浓度(lO-6mol/L)

0

50

100

150

200

主根长度(相对值)

1

0.9

0.7

0.5

0.3

侧根数目(个)

4

6

8

6

3

分析表中数据,回答下列问题:

(1)生长素是对植物生长发育具有___________作用的一类化合物,它是由___________经过一系列反应转变而成的。在成熟组织中,生长素可以通过韧皮部进行___________(极性/非极性)运输。

(2)分析表中数据可知,生长素浓度为150×lO-6mol/L时,___________(促进/抑制)生长侧根,促进侧根数量增加的生长素浓度___________(促进/抑制)主根伸长,由表中数据可知,生长素对生长侧根的作用特点是_____________________

(3)若某同学由于操作疏忽,未对某浓度生长素溶液做标记,用该生长素溶液作用于菊花幼苗后侧根的数目是6,为确定该生长素的实际浓度,最简便的方法是将生长素溶液___________(处理)后作用于插条,若___________,则生长素浓度为150×lO-6mol/L;若___________,则生长素浓度为50×lO-6mol/L。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于ATP的叙述,正确的是( )

A. 呼吸作用产生的能量大部分转化成ATP

B. 绿色植物叶肉细胞合成ATP需要在光下才能进行

C. ATP连续脱掉两个磷酸后形成的物质可参与DNA的合成

D. ATP是细胞内主要的直接能源物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于微生物的培养和应用的叙述正确的是

A. 配制培养基时应先调PH后灭菌

B. 在培养基中加入青霉素可抑制真菌而促进细菌生长

C. 培养基中加入伊红—美蓝试剂,长出的菌落为大肠杆菌菌落

D. 向液体培养基中通入氧气能促进破伤风杆菌的生长

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