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利用细胞工程的方法,以SARS病毒核衣壳蛋白为抗原制备出单克隆抗体.下列相关叙述不正确的是(  )
A、用纯化的核衣壳蛋白反复注射到小鼠体内,产生的血清抗体为单克隆抗体
B、体外培养单个经免疫的B细胞可以获得大量针对SARS病毒的单克隆抗体
C、将等量的经免疫的B细胞和骨髓瘤细胞混合,经PEG诱导融合后的细胞均为杂交瘤细胞
D、利用该单克隆抗体与SARS病毒核衣壳蛋白特异性结合的方法可诊断出病毒感染者
考点:单克隆抗体的制备过程
专题:
分析:效应B细胞能够分泌抗体,但是不具有增殖能力,而骨髓瘤细胞具有无线增殖的能力,因此利用动物细胞融合技术将效应B细胞和骨髓瘤细胞融合成杂交瘤细胞,利用该细胞制备单克隆抗体.
该杂交瘤细胞既能无限增殖,又能产生特异性抗体,并且单克隆抗体具有特异性强、灵敏度高、可大量制备等特点.
解答: 解:A、单克隆抗体是浆细胞与骨髓瘤细胞融合形成的杂交瘤细胞分泌的,A错误;
B、单独的效应B淋巴细胞有产生抗体的能力,但没有无限增殖的本领,因此在体外培养的情况下是不可能得到大量的单克隆抗体的,B错误;
C、将等量浆细胞和骨髓瘤细胞混合,经PEG诱导融合后的细胞有浆细胞自身融合细胞、骨髓瘤细胞自身融合细胞和杂交瘤细胞三种,C错误;
D、单克隆抗体具有特异性强、灵敏度高的特点,因此利用该单克隆抗体与SARS病毒核衣壳蛋白特异性结合的方法可诊断出病毒感染者,D正确.
故选:ABC.
点评:本题难度不大,属于考纲中识记、理解层次的要求,考查了单克隆抗体制备的有关知识,该内容是动物细胞工程中的重点内容,考生要能够识记制备过程以及制备过程中的相关注意点.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于单倍体、二倍体、多倍体的叙述不正确的是(  )
A、由合子发育成的生物体细胞中有几个染色体组就叫几倍体
B、由配子发育成的生物体,细胞中无论有几个染色体组也只能叫单倍体
C、单倍体一般高度不孕,多倍体一般茎秆粗壮,果实、种子较大
D、单倍体都是纯种,多倍体等位基因至少有三个

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豌豆黄色圆粒(YYRR)和绿色皱粒(yyrr)杂交后这两对相对性状独立遗传,产生F1,自交得到F2,然后将F2中全部的绿圆豌豆自交,后代中纯种的绿圆豌豆占(  )
A、
1
2
B、
1
3
C、
2
3
D、
5
6

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科目:高中生物 来源: 题型:

神经元接受刺激后产生兴奋并传导兴奋过程中,发生了机械刺激(或其它刺激)转变为电信号、电信号转变成化学信号和化学信号转变为电信号等变化,上述这些转变依次发生在(  )
A、突触小体、突触前膜、突触后膜
B、刺激部位、突触前膜、突触后膜
C、刺激部位、突触小体、突触后膜
D、刺激部位、突触间隙、突触后膜

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在人和动物皮下含量丰富的储能物质是(  )
A、糖原B、淀粉C、脂肪D、蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞膜的功能特性和结构特性分别是(  )
A、流动性、选择透过性
B、流动性、流动性
C、选择透过性、选择透过性
D、选择透过性、流动性

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是用动物受精卵所做的三个实验,下列说法不正确的是(  )
A、提取受精卵的核单独培养不久就退化,说明细胞核离开细胞质不能生存
B、把去掉核的细胞单独培养不久消失,说明细胞质离开细胞核不能生存
C、该实验说明,保持细胞核的完整性,细胞就能正常地进行生命活动
D、细胞核是细胞代谢的控制中心

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科目:高中生物 来源: 题型:

在处理污水时,人们设计一种膜结构,有选择地将有毒重金属离子阻挡在膜的一侧,以降低有毒重金属离子对水的污染,这是模拟了生物膜的(  )
A、识别功能B、流动性特点
C、保护性功能D、选择透过性

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科目:高中生物 来源: 题型:

制作泡菜时,乳酸菌产生的乳酸抑制其他微生物的生长,当乳酸积累到一定浓度时,还会抑制同种其他个体的增殖,这种现象包括(  )
A、竞争B、共生
C、寄生D、种内斗争

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