分析 植物组织培养技术:
1、过程:离体的植物组织,器官或细胞(外植体)→愈伤组织→胚状体→植株(新植体).
2、原理:植物细胞的全能性.
3、条件:①细胞离体和适宜的外界条件(如适宜温度、适时的光照、pH和无菌环境等);②一定的营养(无机、有机成分)和植物激素(生长素和细胞分裂素).
4、植物细胞工程技术的应用:植物繁殖的新途径(包括微型繁殖,作物脱毒、人工种子等)、作物新品种的培育(单倍体育种、突变体的利用)、细胞产物的工厂化生产.
解答 解:(1)诱导黄花蒿芽尖切块形成愈伤组织的过程叫脱分化(或去分化),该过程需添加的植物激素有细胞分裂素和生长素.
(2)在萃取前需将细胞培养物粉碎和干燥,干燥时应控制好温度和时间,防止青蒿素的分解并提高萃取效率.萃取的效率主要取决于萃取剂的性质和用量,同时还受原料颗粒的大小、含水量等条件的影响.为了防止有机溶剂挥发,还要在加热瓶口安装回流冷凝装置.
(3)水蒸气蒸馏法适用于提取挥发性较强的物质,而青蒿素为非挥发性物质,因此水蒸气蒸馏法不适合青蒿素的提取.
故答案为:
(1)脱分化(或去分化) 植物细胞的全能性
(2)温度和时间 性质和用量 原料颗粒的大小、含水量 冷凝回流装置
(3)水蒸气蒸馏法适用于提取挥发性较强的物质,而青蒿素为非挥发性物质
点评 本题考查植物组织培养技术和青蒿素的提取,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年贵州遵义第四中学高一下半期考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下面关于同源染色体的叙述中,正确的是
①同源染色体一条来自父方,一条来自母方
②同源染色体是由一条染色体经过复制而成的两条染色体
③同源染色体的形状和大小一般都相同
④在减数分裂中配对的两条染色体
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年贵州遵义第四中学高一下半期考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
对于大棚栽培的农作物,下列增产措施并不是通过增强光合作用速率实现的是
A、给农作物增施含氮和含镁的肥料
B、大棚栽培的农作物通过增施农家肥料补充CO2
C、给农作物补充适宜强度的人工光照
D、夜间适当降低农作物的环境温度
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 向右反应需要的能量可以来自细胞内蛋白质水解为氨基酸的过程 | |
B. | 向左反应产生的能量可以用于叶绿体中H2O的光解或CO2的固定 | |
C. | 向右反应需要的能量可以来自乳酸的氧化分解 | |
D. | 向左反应产生的能量可以用于人体肺泡内的气体交换过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 10min时乙所示细胞的细胞液浓度大于初始值,此时两细胞均处于质壁分离状态 | |
B. | a点细胞水分进出达到动态平衡,若适当增大乙溶液的浓度,则a点将会下移 | |
C. | 6~10min两曲线的差异仅仅是由甲、乙两种溶液的浓度不同导致的 | |
D. | 实验以细胞的初始状态为对照,原理是细胞壁与原生质层的伸缩性不同 |
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A. | 糖类、蛋白质、脂肪 | B. | ATP、糖类、脂肪 | ||
C. | 糖类、ATP、脂肪 | D. | 糖类、ATP、蛋白质 |
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