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    如图为某生态系统能量流动示意图（单位：J/cm2?a ），以下分析正确的是（　　）
    A、甲的数值是 1250 J/cm2?a
    B、乙到丙的能量传递效率为15%
    C、乙的个体数目一定比甲少
    D、每一营养级的能量大部分用于呼吸作用和被丁利用
    考点：生态系统的功能
    专题：
    分析：图中甲利用了光能，是生产者，乙是初级消费者，丙是初级消费者．根据各营养级的能量进出平衡进行相关计算．
    解答： 解；A、根据图示甲的能量进出是平衡的，所以甲固定的能量是175+875+200=1250 J/cm2?a，A正确；
    B、图中乙固定的能量是200J/cm2?a，丙固定的能量是30J/cm2?a，所以乙到丙的能量传递效率是30÷200=15%，B正确；
    C、乙的含有的总能量一定比甲的总能量少．一般情况下乙的个体数目比甲少，但是也有特殊情况，如一颗树上有很多虫子，C错误；
    D、每一营养级的能量大部分用于呼吸作用和被丁（分解者）利用，只有少部分能量流入下一营养级，D正确．
    故选：ABD．
    点评：本题考查物生态系统的功能的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析图形、获取信息、解决问题的能力，能力要求较高．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列组合中，依次属于生命系统的结构层次中种群、群落和生态系统的一组是（　　）
    ①一个池塘中所有生物的总和　　②某一池塘中的全部鱼类
    ③肺炎患者肺部的肺炎双球菌　　④一根枯木及枯木上所有生物．
    A、①②④B、②③④
    C、③②①D、③①④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一动物的精原细胞有8条染色体，则次级精母细胞在减数第二次分裂后期的染色体、染色单体和DNA分子数分别是（　　）
    A、4，8，8
    B、2，4，8
    C、8，16，16
    D、8，0，8

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生态系统物质循环的叙述中，正确的是（　　）
    A、物质循环发生在种群和无机环境之间
    B、物质循环与能量流动是两个相对独立的过程
    C、碳元素在生态系统内循环的主要形式是CO2和碳水化合物
    D、生物圈在物质和能量上是一个自给自足的系统

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是人体胰岛细胞中发生的某一生理过程（aa代表氨基酸），有关叙述正确的是（　　）
    A、该过程有水产生
    B、该过程合成的物质一定是酶或激素
    C、能给该过程提供遗传信息的只有DNA
    D、有多少个密码子，就有多少个tRNA与之对应

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    研究者对某水域浮游生物群落进行调查，绘制出如下能量金字塔，据图回答：
    （1）该群落共有
     
    个营养级．各营养级获得能量的方式分别是：
     
    ．
    （2）该群落中从生产者到初级消费者的能量传递效率远低于10%，原因是
     
    ．
    （3）流经该生态系统的能量主要来源于
     
    ，能量在流动过程中逐级
     
    ，生态系统维持正常功能需要不断
     
    ．
    （4）调查该群落中浮游生物的种类及数量一般用
     
     （抽样统计方法）．调查发现，受到生活废水的轻微污染后，浮游生物的种类和数量不会受到明显的影响，这说明
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图曲线图显示在一个生态系统中兔和狐狸从1970年到1990年间数目的变化．
    （1）以上曲线图显示兔和狐狸有什么具体的生态关系？
     
    ．
    （2）为什么这关系经很多年后，可以增进兔整个种群的生存能力？试用达尔文的观点解释之．
     
    ．
    （3）根据图中曲线，试指出兔的数目1975年到1980年下降的原因．
     
    ．试推测以上曲线图没有显示而可能引起兔的数目下降的原因：
     
    （答出两个）．
    （4）解释在1980年兔的数目最少时，狐狸的数目如何变化．
     
    ．当上述情况出现时，兔的数目会如何变化？
     
    ．
    （5）为什么狐狸的数目最高点总是低于兔的数目最高点？
     
    ．
    （6）根据曲线图，预测在1995年：兔的数目
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （1）用同位素标记的化合物，不仅化学性质不变而且具有放射性，同位素示踪法在生物学的研究中已被广泛应用．试分析下列有关实验：
    ①把用32P标记的磷酸加入细胞培养液中，短时间内快速分离出细胞内的ATP，发现部分ATP的末端磷酸基已带上了放射性标记，这是因为
     
    ，但是细胞内ATP的含量变化不大，这是因为
     
    ．
    ②用35S标记的大肠杆菌T2噬菌体去侵染32P标记DNA的细菌，噬菌体经过四次复制，则子代噬菌体中含有35S的占
     
    ，含32P的占
     
    ．
    （2）某同学模仿荷兰科学家温特做了以下实验：把切下的玉米尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂切成小块．再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的玉米胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长（如图所示）．由此，该同学认为玉米胚芽鞘弯曲生长是由于胚芽鞘尖端产生某种化学物质引起的．回答下列问题：
    ①从实验结果到结论之间的逻辑推理是否严谨？
    ②如果要验证上述结论是否正确，应该对实验方案如何改进？

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    分别对二倍体蕃茄幼叶、三倍体无子西瓜幼叶进行组织培养，将形成的多株植物随机等量分组，编号为A、B、C、D．在适宜的条件下进行不同的处理，能达到预期结果的一组是（　　）
    组号 开花前处理 开花期处理 开花后处理 预期结果
    A 不套袋 不涂抹生长素溶液 不套袋 无子蕃茄
    B 去雄、套袋 涂抹一定浓度生长素溶液 继续套袋一段时间后取下 有子蕃茄
    C 不套袋 授以二倍体的花粉 不套袋 无子西瓜
    D 套袋 不授以花粉 继续套袋一段时间 无子西瓜
    A、AB、BC、CD、D

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