分析 1、演替的两种类型及比较:
类型 项目 | 初生演替 | 次生演替 |
起点 | 在一从来没有过植被,或者原来存在过植被,但被彻底消灭了的地方 | 在原有植被虽已不存在,但是保留有土壤条件,甚至种子或其他繁殖体的地方 |
时间 | 经历时间漫长 | 经历时间较短 |
影响 因素 | 自然因素 | 人类活动较为关键 |
实例 | 裸岩上的演替 | 森林砍伐地、弃耕地上的演替 |
生产者 | 消费者 | 分 解者 | |
营养方式 | 自养 | 异养 | 异养 |
主要生物 | 绿色植物 | 动物 | 营腐生生活的细菌和真菌 |
地位 | 生态系统的基石 | 生态系统最活跃的成分 | 生态系统的关键成分 |
作用 | 制造有机物,储存能量,为消费者提供食物和栖息场所 | 加快生态系统的物质循环,有利于植物的传粉和种子的传播 | 分解有机物,供生产者重新利用 |
解答 解:(1)在原有植被虽已不存在,但是保留有土壤条件,甚至种子或其他繁殖体的地方发生的演替属于次生演替.因此,查干湖生态环境恢复过程中,发生的演替类型属于次生演替;生态环境的恢复,使当地旅游业得到空前发展,体现了生物多样性的直接价值.
(2)查干湖的浮游植物能进行光合作用制造有机物,属于生产者.
(3)当湖泊受到轻微污染时,能通过物理沉降、化学分解和微生物的分解很快消除污染,说明生态系统具有自我调节能力,其基础是负反馈调节.
故答案为:
(1)次生演替 直接
(2)生产者
(3)微生物的分解 负反馈调节
点评 本题综合考查群落和生态系统的相关知识,要求考生识记群落的结构特点;识记生态系统的结构和功能,掌握生态系统的稳定性,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 以上所有细胞器广泛地存在于各种动物细胞内 | |
B. | ①③④⑤上进行的反应必须由②提供能量 | |
C. | 观察活细胞中的④常用健那绿染色 | |
D. | ①与③间的相互转化能体现生物膜的结构特性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
2,4-D溶液 浓度/(mol•L-1) | 0 | 10-15 | 10-14 | 10-13 | 10-12 | 10-11 |
生根数(平均值) | 2.0 | 3.8 | 7.2 | 9.4 | 15.1 | 20.3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶是由腺细胞合成的具有催化作用的有机物 | |
B. | 酶在高温下会变性失活,但低温不影响其活性 | |
C. | 酶分子在催化反应完成后立即被降解成氨基酸 | |
D. | 消化酶在消化腺细胞内合成并分泌到细胞外的过程中共穿过0层膜结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 观察未经染色的口腔上皮细胞时,需要将视野调至稍暗,才有利于观察 | |
B. | 换上高倍物镜后,须先用粗准焦螺旋调焦,再用细准焦螺旋调至物像最清晰 | |
C. | 若要观察的细胞位于视野的左上方则向右下方移动装片,该细胞即可移到视野中央 | |
D. | 10倍物镜视野范围内充满64个细胞,换用40倍物镜后可观察到16个细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 预实验可以检测实验设计的科学性和可行性,以免浪费 | |
B. | DNA双螺旋结构的研究和某种群数量变化规律的研究均用到了模型建构法 | |
C. | 孟德尔遗传规律和摩尔根果蝇眼色遗传的研究过程均用到了假说一演绎法 | |
D. | 采用差速离心法将蓝藻的各种细胞器分离开 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 脱落酸在果实成熟过程中含量最高 | |
B. | 赤霉菌分泌的赤霉素是植物激素,可促进植物生长 | |
C. | 草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关 | |
D. | 根尖能够产生细胞分裂素 |
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