精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】饮水不足导致血浆渗透压升高时,抗利尿激素(ADH)分泌增加,调节肾小管和集合管细胞对水分的重吸收,机理如图所示。下列叙述正确的是

A.ADH由垂体合成并释放到血液,运输至靶细胞

B.结合ADH的受体促进①处ATP水解为M蛋白供能

C.M蛋白促进②处融合过程增加膜上水通道蛋白数量

D.H2O通过③自由扩散进入B侧肾小管和集合管腔内

【答案】C

【解析】

水平衡的调节:
1、当机体失水过多、饮水不足、食物过咸时,细胞外液渗透压升高,下丘脑渗透压感受器受到的刺激增强,致使抗利尿激素分泌量增加,肾小管和集合管对水的重吸收作用增强。
2、当机体饮水过多时,细胞外液渗透压降低,下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱,致使抗利尿激素分泌量减少,肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱。

A.ADH由下丘脑合成和分泌最后由垂体释放到血液,运输至靶细胞,A错误;
B.由题图分析可知,①处ATP水解并环化成cAMP,是给M蛋白传递信号的,B错误;
C.由题图分析可知,M蛋白促进②胞吐过程,通过膜融合增加膜上水通道蛋白的数量,C正确;

D.H2O通过③协助扩散,进入肾小管和集合管腔内(B侧),D错误。
故选C。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示一个四分体的交叉互换过程,则下列叙述正确的是

A. 一个四分体含有2条同源染色体,4条染色单体,2个DNA分子

B. a和a′属于同源染色体,a和b属于非同源染色体

C. 交叉互换发生在同源染色体上的姐妹染色单体之间

D. 四分体发生交叉互换的前提是同源染色体配对

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】中国女排在世界排球赛中,凭着顽强战斗、勇敢拼搏的精神,多次获得世界冠军,完美地诠释了“女排精神”,激励和鼓舞了一代又一代人。比赛过程中运动员体内进行了各种生命活动的调节。回答下列问题。

1)运动员在奔跑击球的过程中会消耗大量的葡萄糖,机体内的血糖调节中枢位于__________

2)运动员大量出汗导致失水较多,引起___________渗透压升高,刺激渗透压感受器,引起__________释放抗利尿激素,继而促进____________,以维持体内水盐平衡。

3)排球飞向球网的一刹那,运动员必须迅速作出判断以救球,在这个反射过程中兴奋以电信号的形式在神经纤维上__________(填“双向”或“单向”)传导,作出此判断的理由是__________

4)运动员间对抗非常激烈,有的运动员受伤并出现伤口感染,此时机体首先通过__________免疫阻止病原体对机体的侵袭。如果还有未清除的病原体存在,主要由__________借助血液循环和淋巴循环而组成的防线发挥作用。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列是植物生命活动调节的相关问题。请回答:

1)植物激素对植物生长、发育、繁殖、衰老均有一定的调节作用,对植物向光性现象解释有三种观点。

观点一:单侧光导致了生长素由向光侧转移到了背光侧;

观点二:单侧光导致向光侧生长素分解;

观点三:单侧光导致向光侧产生了抑制生长的物质。

1)某生物小组为探究植物向光性的机理,设计了如右图所示装置,通过对ABCD琼脂块中生长素含量分析,可以得出相应的结论。

如果____________________,则支持观点一;

如果____________________,则支持观点二;

如果____________________,则支持观点三。

2)为探究赤霉素的某一生理作用,某研究性学习小组进行了如下实验。

实验器材:一定浓度赤霉素溶液、表面未经消毒的辣椒种子200粒、蒸馏水、脱脂棉、培养皿、恒温箱等。

实验目的:验证赤霉素具有促进种子萌发的作用。

实验程序:种子消毒浸种分组恒温培养观察记录。 根据某次实验的观察得到以下记录:


2

4

6

8

10

12

14

实验组

10%

50%

90%

97%

97%

97%

97%

对照组

0%

10%

50%

70%

80%

90%

97%

回答问题:

本实验设计方案中变量为:________________________________

本实验设计方案应记录什么实验现象?______________________________

据表格中数据记录可得到的实验结论是___________________________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图甲、乙是两个膜电位的测量装置示意图,下列说法中正确的是

①图甲和图乙两个装置都可以测量神经纤维的静息电位 

②图甲中的电流表指针始终是偏转的,若在电流表右侧给一个适宜强度的刺激,可观察到指针发生偏转

③图乙中的电流表指针开始时是不偏转的 

④若在图乙电流表右侧给一个适宜强度的刺激,可观察到指针发生两次方向相反的偏转

A. ①④ B. ②③④ C. ①③④ D. ②④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为两种不同扩散方式对应的速度与物质浓度的关系,下列相关叙 述错误的是

A.蛋白质变性剂能够抑制协助扩散,但不会抑制自由扩散

B.一定浓度范围内,协助扩散的运输速度高于自由扩散

C.能介导物质X运输的蛋白也一定能介导物质X的类似物的运输

D.同一物质可分别通过图示的两种方式进入细胞且均不需消耗能量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】酶的抑制剂能降低酶的活性,不同的抑制剂对酶活性的影响不同。某科研小组通过实验研究了两种抑制剂对某消化酶酶促反应速率的影响,对实验的结果进行分析并绘图如图所示,请回答下列问题:

(1)该实验的自变量是____________,实验中对无关变量应进行控制,该实验的无关变量有 ____________(答出两项即可)

(2)据图分析,随着底物浓度的升高,抑制剂________(填类型)的作用逐渐减小甚至消失。从活化能的角度分析,推测抑制剂能降低酶促反应速率的原因是:______________

(3)某同学认为该实验小组的实验过程应是:

a.将某消化酶溶液等分为①②③三组,将每组等分为若干份;

b.在一定条件下将三组消化酶溶液均与等量的不同浓度的底物混合;

c.在①中加入一定量的蒸馏水,②中加入等量的抑制剂Ⅰ,③中加入等量的抑制剂Ⅱ;

d.定时取样检测各反应中底物的量或产物的量,记录实验结果并绘图。

你认为该实验操作是否正确?______,如果不正确,请进行改正:_________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】卡尔文以小球藻为实验材料,采用同位素标记的方法,发现了光合作用的暗反应过程。某研究小组借鉴卡尔文的实验研究,进行了以下不同的实验,根据所学知识,回答下列相关问题:

(1)研究小组验证卡尔文的实验研究,发现光照 30 秒,14C 出现在三碳化合物、五碳化合物、六碳化合物等20 余种化合物中,而当把光照时间缩短为 5 秒时,14C 主要出现在一种三磷酸甘油酸(C3)中,这说明_____

(2)研究小组用高速离心法破坏小球藻的叶绿体膜后,类囊体薄膜和基质都释放出来。然后再用离心法去掉类囊体薄膜。黑暗条件下,在去掉类囊体薄膜的基质中加入 ATPNADPH CO2,结果在这种基质中检出含14C 的光合产物。在基质中加入 ATPNADPH 等物质主要用于暗反应中_________,如果不加入上述物质而只给予光照,能否检测出含14C的五碳化合物和六碳化合物等物质? ______(不能”)。原因是_____

(3)研究小组将小球藻放在加有适宜培养液的大试管中,以人工白炽灯作为光源,先将试管与白炽灯离开一段距离,然后每隔一段时间移动改变白炽灯与大试管的距离,测定在不同距离下小球藻释放气泡的速率(其他环境条件适宜且保持不变),结果如下图所示。

本实验探究的问题是_____。除外界因素外,限制 c 点光合速率的因素可能是__________ (写出两点即可)。与 b 点相比,尽管 a 点也有光照,但并没有气泡的释放,原因是______

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某人行走时,足部突然受到伤害性刺激,迅速抬腿。如图为相关反射弧示意图。

1)图示反射弧中,当兴奋到达c处时,该结构发生的信号转变是_____________

2)伤害性刺激产生的信号传到___________会形成痛觉。此时,内脏神经配的肾上腺分泌的肾上腺素增加,导致心率加快,这种生理活动的调节方式是___________

3)伤害引起的痛觉可通过下丘脑促进垂体释放___________,直接促进___________对水的重吸收。

查看答案和解析>>

同步练习册答案