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下列关于双链DNA分子结构与功能的叙述,错误的是(  )
A、DNA分子中GC碱基对含量较高时,其结构稳定性相对较大
B、DNA分子脱氧核苷酸序列的多样性是DNA多样性的主要原因
C、DNA分子转录和翻译的产物不同,说明DNA分子具有特异性
D、若一单链中的
A+T
G+C
=n,则其互补链中的该比值为n
考点:DNA分子的多样性和特异性
专题:
分析:DNA分子是由两条平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成;外侧由脱氧核糖和磷酸交替连结构成基本骨架,内侧是碱基对(A-T;C-G)通过氢键连结.DNA分子遗传信息储存在四种脱氧核苷酸的种类数量和排列顺序;根据碱基互补配对原则,整个DNA分子中A=T,C=G;细胞分化的实质是基因的选择性表达.
解答: 解:A、DNA分子中G-C碱基对之间3个氢键,A-T之间2个氢键,则GC碱基对含量较高时,其结构稳定性较大;A正确.
B、DNA分子的多样性主要表现为构成DNA分子的四种脱氧核苷酸的种类数量和排列顺序;B正确.
C、碱基特定特定的排列顺序,构成了每个DNA分子的特异性,在生物体内由于基因的选择性表达,不同细胞中相同的DNA分子,经转录和翻译后,可能形成不同的产物;C错误.
D、若一单链中的(A+T)/(G+C)=n,根据碱基互补配对原则,其互补链中和整个DNA分子的该比值为n;D正确.
故选:B.
点评:本题考查DNA分子的结构和特点、碱基互补配对原则等相关内容,有一定的综合性,突出理解、分析和推理能力的培养.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列有关神经调节的问题.
甲图表示缩手反射相关结构,乙图是甲图中d处的亚显微结构模式图,丙图是甲图中e处受刺激后所测得的膜电位变化图.

分析回答下列问题:
(1)甲图中f表示的结构是
 
,图中的B是下一个神经元的
 

(2)缩手反射时,在乙图右边的方框内用箭头标出兴奋传递方向,并解释原因:
 

(3)正常情况下,手指碰到针尖时会立即缩回,其反射方式是
 
反射.当医生从手指采血时,手却能不缩回,原因是
 
.写出采血时产生痛觉的机理:
 

(4)下面四种测量方式中,能测出如丙图所示膜电位变化的是
 


(5)高三学习压力较重,个别同学会出现头晕、失眠、精神不振,学习效率低等现象,从神经调节的角度分析原因可能是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

一位在南极科学考察站工作的科学家,当他由温暖的室内来到寒冷的户外时,其下列各项生理变化与如图变化趋势相符的是(  )
①皮肤血管血流量的变化    ②身体耗氧量变化
③甲状腺激素分泌量        ④汗腺的分泌量.
A、②③B、①④C、②④D、①③

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科目:高中生物 来源: 题型:

生长素类似物2,4-D能除去单子叶农田中的双子叶杂草.为了研究不同浓度的Basta  除草剂(作用机理类似于2,4-D)对普通玉米、转Bar抗除草剂基因(能表现出对Basta的抗性)玉米及玉米地中双子叶杂草X生长的影响,研究小组进行了有关实验,得到如图所示曲线.则图中与普通玉米、转Bar抗除草剂基因玉米及双子叶杂草X对应的曲线分别为(  )
A、甲、乙、丙
B、丙、乙、甲
C、乙、甲、丙
D、乙、丙、甲

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科目:高中生物 来源: 题型:

对如图所示的四幅图所对应的生物活动叙述错误的是(  )
A、甲图能正确表示酶浓度增加,而其他条件不变时,生成物质量变化的曲线图(图中虚线表示酶浓度增加后的变化曲线)
B、乙图曲线A可以代表池塘中腐生生物呼出的CO2量变化,曲线B可以代表池塘中藻类吸收或放出CO2量变化
C、如果丙图表示某生物的次级卵母细胞,那么,在通常情况下该生物体细胞中染色体的最多数目为4个
D、丁图中①④中的碱基不完全相同,③约有20种

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1是以小麦胚芽鞘进行的实验过程示意图.在图2曲线中能正确表示琼脂块上放置的尖端数量(N)与小麦胚芽鞘弯曲程度关系的是(  )
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性,这三类物质都是(  )
A、在细胞内发挥作用
B、由活细胞产生的蛋白质
C、在与特定分子结合后起作用
D、在发挥作用后还能保持活性

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家在研究蚕豆根尖分生区细胞的有丝分裂周期时,分别用放射性同位素15N标记胸腺嘧啶脱氧核苷酸(15N-TdR),用 32P标记尿嘧啶核苷酸(32P-UdR),把两种核苷酸被细胞利用的速率绘成如图,已知蚕豆根尖细胞有丝分裂周期为20h.下列对结果的分析,不正确的是(  )
A、b点时,细胞正在大量合成RNA
B、d点时,细胞中DNA含量达到最大值
C、ce段,细胞最容易发生基因突变
D、蚕豆根尖细胞有丝分裂周期中,分裂期时间不超过6 h

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了探究不同浓度的重铬酸钾溶液对大蒜根尖细胞有丝分裂的影响,某研究性学习小组进行相关实验,步骤如下:
①将大蒜用清水培养生根,选取生长良好的根尖若干,均分为18组,分别用蒸馏水及浓度为12.5、25.0、50.0、100.0、200.0mg/L的重铬酸钾溶液各处理24、48、72h.
②固定:上午10时左右取材,用卡诺氏液固定1h.
③解离:取出根尖,浸泡在1mol/L的盐酸溶液中1~15min.
 

⑤染色:将根尖用改良的苯酚品红染色8~10min.
⑥制作临时装片,并镜检计数.实验结果如图所示(注:细胞有丝分裂指数=分裂期的细胞数/总细胞数).请根据上述实验过程和结果,回答下列问题:
(1)步骤①中用蒸馏水处理的目的是
 

(2)步骤④为
 

(3)镜检计数时应统计的是
 

(4)本实验的各组处理中,对大蒜根尖细胞有丝分裂起促进作用的最适重铬酸钾溶液浓度是
 
 mg/L;72h的处理组中,重铬酸钾溶液浓度大于
 
 mg/L时,对大蒜根尖细胞有丝分裂有抑制作用.
(5)实验结果说明重铬酸钾溶液对大蒜根尖细胞有丝分裂作用的特点是
 
,其抑制程度与
 
有关.

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