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3.根据细胞的功能推测,下列叙述错误的是(  )
A.汗腺细胞比肠腺细胞具有更多的核糖体
B.心肌细胞比唾液腺细胞具有更多的线粒体
C.胰腺细胞比心肌细胞具有更多的高尔基体
D.生命活动旺盛的细胞比衰老细胞具有更多的高尔基体

分析 1、线粒体:具有双膜结构,内膜上和基质中有与有氧呼吸有关的酶,是有氧呼吸第二、三阶段的场所,生命体95%的能量来自线粒体,又叫“动力工厂”.
2、内质网:单层膜折叠体,是有机物的合成“车间”,蛋白质运输的通道.
3、核糖体:无膜的结构,能将氨基酸缩合成蛋白质.蛋白质的“装配机器”
4、高尔基体:单膜囊状结构,在动物细胞中与分泌物的形成有关,在植物中与细胞壁的形成有关.

解答 解:A、汗腺细胞分泌的是汗液,其中不含蛋白质,而肠腺细胞能分泌多种消化酶,因此肠腺细胞比汗腺细胞具有更多的核糖体,A错误;
B、心肌细胞比骨骼肌细胞要消耗更多的能量,所以含有更多的线粒体,B正确;
C、胰腺细胞能合成和分泌多种消化酶,而消化酶的合成过程中需要内质网和高尔基体进行加工,因此胰腺细胞比骨骼肌细胞具有更多的内质网,C正确;
D、生命活动旺盛的细胞代谢能力强,其比衰老细胞具有更多的高尔基体,D正确.
故选:A.

点评 本题考查细胞结构和功能,重点考查细胞中的细胞器,要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能,能根据不同细胞的功能推断其结构特点,再根据题干要求作出准确的判断.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.某科研小组用不同浓度的脱落酸处理同种水稻种子,在相同条件下培养后测得秧苗的干重和鲜重情况如图.下列有关叙述正确的是(  )
A.0.1mg/L脱落酸对秧苗有机物的积累有促进作用
B.0.3mg/L脱落酸处理后秧苗的干重与鲜重相等
C.0.5mg/L脱落酸对秧苗的生长有促进作用
D.1.0mg/L脱落酸处理后的秧苗将不能生长

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.人体的肌肉细胞生活在(  )
A.血浆中B.组织液中C.淋巴中D.消化液中

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.如图为一多肽的结构式,由图可知,该多肽由    种氨基酸形成,形成过程中,减少的相对分子量为 (  )
A.3,54B.3,72C.4,72D.4,54

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.如图所示,将20℃恒温下的四只小动物(青蛙:变温动物;小鼠:恒温动物)同时分别置于恒温15℃、25℃条件下一小段时间,在改变温度的这段时间里,预测它们的耗氧量、产(散)热量变化情况(假设20℃条件下四只小动物代谢水平相同).下列有关说法不正确的是(  )
A.甲的产热量>丙的产热量B.乙的耗氧量<丁的耗氧量
C.甲的产热量=甲的散热量D.丙的产热量=丙的散热量

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.月季因花色艳丽、芬芳迷人而被称为花中皇后,可用植物组织培养技术快速繁殖而用于生产.请回答下列问题:
(1)植物组织培养的实验操作流程是:制备MS固体培养基、外植体消毒、接种、培养、移栽、栽培.该实验能成功培育出植株的理论依据是植物细胞的全能性.
(2)在配置培养基时,需要根据各种母液的浓缩倍数,计算用量.将分装好的培养基进行高压蒸汽灭菌.
(3)如图为培养基中蔗糖浓度对月季叶愈伤组织诱导率的影响.
①蔗糖浓度为30g/L,最有利于愈伤组织的形成,原因是该浓度的蔗糖既较好的调节培养基的渗透压,又为细胞提供充足的碳源(和能源).
②外植体形成愈伤组织的过程称为脱分化(去分化),将愈伤组织继续进行培养,为了使愈伤组织既分裂又分化,生长素和细胞分裂素的使用顺序是:先使用细胞分裂素,再使用生长素.
③蔗糖浓度为90g/L时,无愈伤组织形成的原因最可能是培养基渗透压过大,导致细胞渗透失水而死亡.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.如表表示人体三种不同细胞中的基因存在及表达情况,下列有关说法不正确的是(  )
 
 
基因存在情况基因表达情况
胰岛A细胞  
眼晶状细胞(胚胎中)  
神经细胞  
A.甲基因可能是控制胰岛素合成的基因
B.丁基因可能是控制呼吸酶合成的基因
C.三种细胞不同的根本原因是细胞中的基因选择性表达
D.三种细胞都有甲、乙、丙、丁四种基因的根本原因是人体细胞都来源于同一个受精卵

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.下列各图表示某雄性动物细胞分裂的一组图象,请据图回答:

(1)该动物的体细胞中染色体数目是4条,该动物可以形成4种类型的精子.
(2)正在进行减数分裂的细胞是图B、D、E,含有染色单体的细胞是图B、C、E.没有同源染色体的细胞是图D、E.
(3)图B所示的细胞有2个四分体,图C所示的细胞所处的分裂时期为有丝分裂中期,图D所示的细胞经细胞分裂后形成的是精细胞.
(4)A细胞有8条染色体,有8个DNA分子,A细胞经分裂形成的子细胞是体细胞.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.科学家用植物细胞杂交方法,将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合,成功地培育出了“番茄-马铃薯”杂种植株(如图),其中①~⑤表示过程,英文字母表示细胞、组织或植株.据图回答下列问题:
(1)实现过程②的技术是原生质体融合,在此之前使用纤维素酶和果胶酶处理细胞以除去细胞壁.过程②如放在飞船上则更易进行,这是因为飞船上无重力干扰更易进行细胞的融合.与过程③密切相关的具有单层膜结构的细胞器为高尔基体.融合完成的标志是形成新的细胞壁.
(2)在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中,依据的原理是植物细胞的全能性,其中过程④相当于脱分化过程,⑤涉及的分裂方式为有丝分裂.
(3)若番茄细胞内有m条染色体,马铃薯细胞含n条染色体,则“番茄-马铃薯”细胞内含m+n条染色体;若杂种细胞培育成为“番茄-马铃薯”植株为四倍体,则此杂种植株的花粉经离体培育得到的植株属于单倍体植株.

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