A、灰喜鹊种群密度可用标志重捕法调查 |
B、蚜虫的种群密度可用样方法进行调查 |
C、蒲公英种群密度用样方法进行统计 |
D、土壤中小动物类群丰富度可用标志重捕法进行调查 |
科目:高中生物 来源: 题型:
温度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收CO2(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.15 | 3.75 | 3.53 | 3.00 |
黑暗中释放CO2(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.25 | 1.75 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、从原代培养物或细胞系中选择和纯化可以获得细胞株 |
B、动物细胞培养基添加胰岛素的目的是调节血糖浓度 |
C、定期更换培养液的原因只是为了给动物细胞提供营养物质 |
D、细胞克隆是动物细胞培养的基础 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、灰红色雄鸟的基因型有3种 | ||
B、蓝色个体间交配,F1中雌性个体都呈蓝色 | ||
C、灰红色雌鸟与蓝色雄鸟交配,F1中出现灰红色个体的概率是
| ||
D、绘制该种鸟的基因组图至少需要对42条染色体上的基因测序 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞是地球上最基本的生命系统 |
B、单个细胞能单独完成各种生命活动 |
C、SARS病毒不能够单独完成各种生命活动 |
D、单细胞生物就是最小的生物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、酶是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物 |
B、酶的催化作用具有专一性和高效性 |
C、过酸、过碱的外界条件都能使酶的分子结构遭到破坏而失去活性 |
D、酶的组成元素均为C、H、O、N |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、由两组中心粒发出的星射线形成纺锤体 |
B、分裂间期染色体进行复制 |
C、分裂中期,着丝点排列在赤道板上 |
D、分裂末期,细胞中部形成细胞板 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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