分析 据题图分析,温度主要是通过影响与光合作用有关酶的活性而影响光合作用速率. A点光照强度为0,此时只进行细胞呼吸;AB段:随光照强度增强,此时细胞呼吸强度
大于光合作用强度.B点:光合作用强度等于细胞呼吸强度(光照强度只有在B点以上时,植物才能正常生长),B点所示光照强度称为光补偿点.
BC段:表明随着光照强度不断加强,光合作用强度不断加强,到C点以上就不再加强了,C点所示光照强度称为光饱和点.
光补偿点含义:光合作用等于呼吸作用,若改变某一因素(如光照、CO2浓度),使光合作用增大(减少),而呼吸作用不受影响,因此为使光合作用=呼吸作用,则补偿点应左移右移);若改变某一因素(如温度),使呼吸作用增大(减少),为使二者相等,则补偿点应右移(左移).
解答 解:(1)叶绿素主要吸收蓝紫光和红光.可用纸层析法来分离绿叶中的色素.
(2)图甲B点时该植物叶肉细胞进行呼吸作用和光合作用,形成ATP的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体.影响光合速率的环境因素除去光照强度外,还主要包括温度和二氧化碳浓度等.
(3)据图分析,光照强度为0时,该植物只进行呼吸作用,速率为88μmol.g-1.h-1,恒温25℃时,一昼夜中(假定白天、黑夜各12h),该植物白天平均净光合速率应大于8μmol.g-1.h-1 才会积累有机物.C点时净光合作用速率为258μmol.g-1.h-1,则实际光合速率=净光合作用速率+呼吸作用速率=25+8=33 μmol.g-1.h-1.据图分析,自变量为光照强度,因变量为净光合作用速率,则研究目的是光照强度对该植物净光合速率的影响;在一定光照强度范围内,将光合作用速率增加,光照强度为12.5千勒克司时,净光合作用速率不再增加.
故答案为:
(1)蓝紫光和红 纸层析
(2)线粒体和叶绿体 温度和二氧化碳浓度
(3)8 33 12.5
点评 本题考查光合作用的影响因素,意在考查学生的识图和分析能力,属于中档题,解题的关键是理解曲线图代表的含义.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 二氧化碳由骨骼肌细胞进入血液 | B. | 氨基酸进入心肌细胞 | ||
C. | 唾液淀粉酶从唾液腺细胞进入口腔 | D. | 甘油进入小肠上皮细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 15:1 | B. | 9:3:3:1 | C. | 13:3 | D. | 9:7 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 选用T2噬菌体作为实验材料的原因之一是其仅由蛋白质外壳和DNA组成 | |
B. | 标记噬菌体的方法是分别用含32P和35S的培养基培养噬菌体 | |
C. | 噬菌体DNA在细菌体内复制利用的原料是自身的脱氧核苷酸 | |
D. | 若噬菌体DNA复制了三次,则含有35S的子代噬菌体占总数的$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 适时的打顶摘心可促进棉花开花结实 | |
B. | 在花期喷洒高浓度的生长素类似物可防止落花落果 | |
C. | 喷施较低浓度的生长素类似物可抑制田间杂草的生长 | |
D. | 用适宜浓度的生长素处理雌蕊柱头即可获得无子果实 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016湖北武汉钢铁公司第三子弟高二4月月考生物卷(解析版) 题型:选择题
“工程菌”是指( )
A.用物理或化学方法诱发菌类自身某些基因突变得到高效表达的菌类细胞株系
B.用遗传工程的方法,把相同种类不同株系的菌类通过杂交得到新细胞株系
C.用基因工程的方法,使外源基因得到高效表达的菌类细胞株系
D.从自然界中选取能迅速增殖的菌类
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