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下图为电子显微镜视野中观察到的某细胞的一部分。下列有关该细胞的叙述中,正确的是

A.此细胞是真核细胞或原核细胞
B.该图一定是高倍光学显微镜下看到的结构
C.结构①不能将葡萄糖分解成二氧化碳和水
D.结构①和③上都存在碱基A和T的互补配对

C

解析试题分析:原核细胞只有核糖体一种细胞器,而该细胞出现了核糖体以外的细胞器,说明该细胞是真核生物,故A错;由于该细胞看到了线粒体的两层膜,因此该图是在电子显微镜下观察到的亚显微结构,故B错;结构1是线粒体,葡萄糖必须分解成丙酮酸后才能进入到线粒体中反应,故C正确;核糖体上进行翻译过程,发生A与U和U与A互补配对,故D错。
考点:本题主要考查原核生物和真核生物的区别,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系和图文转化能力。

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在某反应体系中,用固定序列的mRNA进行多肽的合成,实验的情况及结果如下表

请根据表中的两个实验结果,判断下列说法不正确的是            

A.上述反应体系中应加入核糖体、tRNA和氨基酸等物质
B.实验一中的密码子有3种
C.通过实验二的结果推测:mRNA中不同的密码子有可能决定同一种氨基酸
D.通过实验一和实验二的结果,能够推测出UUC为亮氨酸的密码子

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示糖类的化学组成和种类,则相关叙述正确的是

A.①、②、③依次代表单糖、二糖、多糖,它们均可继续水解
B.①、②均属还原糖,在加热条件下与本尼迪特试剂发生反应将产生砖红色沉淀
C.④是各种生物的细胞壁的主要成分,对细胞起保护作用
D.⑤为肌糖元,它和肝糖元的区别在于血糖偏低时,它不能分解补充血糖

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是单克隆抗体制备流程的简明示意图。下列有关叙述,正确的是

A.①是从已免疫的小鼠脾脏中获得的效应 T 淋巴细胞
B.②中使用胰蛋白酶有利于杂交瘤细胞的形成
C.③同时具有脾脏细胞和鼠骨髓瘤细胞的特性
D.④是经筛选培养获得的能分泌特异性抗体的细胞群

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

米中高三学生小明最近体检的部分结果如右下表所示(注:小明没有注射过乙肝病苗),就此结果分析更准确的是

注:“+”表示有,“—”表示没有。

A.无乙肝病毒有乙肝抗体,是由于胎儿时期从母体获得了免疫力
B.出现尿糖可能是胰高血糖素分泌过多,抑制了血糖的去路
C.无乙肝病毒有乙肝抗体,可能是感染乙肝病毒后已痊愈
D.出现尿糖可能是胰岛素分泌过多,促进了糖元的分解

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

从经过饥饿处理的植物的同一叶片上陆续取下面积相同的叶圆片(见下图),称其重量。在不考虑叶片内有机物向其他部位转移的情况下进行分析,其中错误的是

A.叶圆片y比叶圆片x重
B.(y—x)g可代表从上午10时到下午4时光合作用中有机物的净增加量
C.全天温度保持不变,则从上午10时到下午4时,一个叶圆片制造的有机物为(2y-x-z)g
D.在下午4时至晚上10时这段时间内,呼吸作用的速率可表示为(y—z)g/h

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列生物均为单细胞生物,其共同特征的叙述,正确的是

A.酵母菌、乳酸菌都是细菌,且都能进行有丝分裂,遗传都遵循孟德尔定律
B.酵母菌、乳酸菌、硝化细菌都不含叶绿素,都是分解者,都能进行有氧呼吸
C.乳酸菌、硝化细菌都是异养生物,在电镜下可观察到核糖体附着在内质网上
D.乳酸菌、硝化细菌、蓝藻都有细胞壁,且含有DNA和RNA两类核酸分子

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在生物圈中,下列的ATP量按由多到少排序正确的是
①绿色植物光合作用过程中消耗的ATP ②绿色植物呼吸作用过程中产生的ATP ③动物合成有机物过程中消耗的ATP ④动物呼吸作用过程中产生的ATP

A.①②③④ B.①②④③ C.②①③④ D.②①④③ 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图为某单基因遗传病的系谱图,其中Ⅱ3不携带该遗传病的致病基因。下列说法正确的是:(  )

A.该遗传病的致病基因不可能在常染色体上
B.Ⅰ1、Ⅱ4与Ⅲ7基因型相同的概率为1
C.Ⅱ5、Ⅱ6与Ⅲ9都是纯合子的概率为1
D.Ⅱ3和Ⅱ4再生一个孩子,其患病概率为1/4

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