A. | ③→④体现了生物膜的选择透过性,④→⑤体现了细胞膜的流动性 | |
B. | 若④中的物质具有调节作用,可能代表的是某种酶 | |
C. | ①→④的过程,体现了细胞器的分工合作 | |
D. | ④→⑤的过程需要载体蛋白和能量 |
分析 分析题图:①是核糖体,是蛋白质的合成场所;②是内质网,是有机物的合成“车间”,蛋白质运输的通道;③是高尔基体,动物细胞中与分泌物的形成有关,植物中与有丝分裂中细胞壁形成有关;④是囊泡;⑤是细胞膜.
解答 解:A、③高尔基体→④囊泡和④囊泡→⑤细胞膜都体现了生物膜的流动性,A错误;
B、若④囊泡中的物质具有调节作用,可能代表的是蛋白质类的激素,而酶不具有调节作用,酶只有催化作用,B错误;
C、①核糖体→④囊泡的过程,体现了细胞器的分工合作,C正确;
D、④囊泡→⑤细胞膜的过程是胞吐,不需要载体,需要消耗能量,D错误.
故选:C.
点评 本题结合细胞结构示意图,考查细胞结构和功能、细胞器间的协调配合,首先要求考生识记各细胞结构的图象和功能,能准确判断图中各结构的名称;其次还要求考生掌握分泌蛋白合成与分泌过程,再结合题图选出正确的答案.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 本实验没有对照组,而是设置了两个实验组,通过对结果的比较分析,来探究某种因素与实验对象的关系,这样的实验叫做对比实验 | |
B. | 加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中的水分 | |
C. | 甲、乙两组中澄清的石灰水都变浑浊,乙组浑浊程度更大 | |
D. | 乙组B瓶封口放置一段时间后进行,澄清的石灰水可换成酸性重铬酸钾检测酒精的产生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 花生种子中脂肪的鉴定 | |
B. | 观察洋葱鳞片叶内表皮细胞中DNA的分布 | |
C. | 探究酵母菌的呼吸方式 | |
D. | 红细胞中血红蛋白的提取和分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物体不是只有体细胞才具有发育成完整个体所必需的全部基因 | |
B. | 高度分化的植物细胞只有处于离体状态时才有可能表现出全能性 | |
C. | 不同植物细胞的全能性大小是不同的 | |
D. | 植物体内某些体细胞没有表现出全能性,其原因是所含基因少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 改善空间和资源条件有望使 K 值提高 | |
B. | BC 段种群增长速率逐渐下降,出生率小于死亡率 | |
C. | 影响 B 到 C 段种群数量增长的因素有食物、空间、天敌等 | |
D. | 曲线 b 表明自然状态下种群在 B 点时其增长速率达到最大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶能降低化学反应的活化能 | |
B. | 含酶牙膏分解细菌需要温和的条件 | |
C. | 酶是具有催化作用的有机物 | |
D. | 含酶牙膏必须在最适宜催化的温度下保存 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶绿体和核糖体、中心体 | B. | 高尔基体和叶绿体 | ||
C. | 中心体、高尔基体和核糖体 | D. | 高尔基体和核糖体 |
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