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    回答植物激素相关问题

    （一）取小麦胚芽鞘的尖端置于装置的上方，其下方的左右各置一块琼脂块，如图所示图1分别作AB两图处理，一段时间后，将a、b、c、d四块琼脂块，分别置于除去尖端的胚芽鞘上．
    （1）一段时间后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲生长最显著的是
     
    ．
    A．甲        B．乙        C．丙           D．丁
    （2）以下对实验研究的课题的命名最准确的是
     
    ．
    A．研究生长素对小麦胚芽鞘尖端下部生长的影响
    B．研究光对生长素分布的影响
    C．研究光对小麦胚芽鞘生长的影响
    D．研究生长素的运输方式及其对小麦胚芽鞘生长的影响
    （3）将胚芽鞘的尖端下部代替尖端放在装置A、B上，步骤Ⅱ实验结果甲乙丙丁均不生长．这个实验证明的结论是
     
    ．
    （二）该同学又绘制了不同浓度的生长素对植物某一器官生长影响的曲线如图所示图2：
    （4）从坐标曲线中可以看出，不同浓度的生长素对植物某一器官生长的作用特点是：
     
     
    ．
    （5）从以下选项中选出正确答案：若B点对应为顶芽生长素浓度，则同一枝条的侧芽为
     
    生长素浓度；
    若B点对应为茎背光侧的生长素浓度，则茎向光侧为
     
    生长素浓度；
    把植株水平放置：若B点对应为茎的近地侧生长素浓度，则茎的远地侧为
     
    生长素浓度．
    A． AB之间     B．AC之间      C．BC之间    D．BD之间    E．CD之间．
    （三）
    （6）为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度，该同学用两种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条作为两个实验组，用蒸馏水处理作为对照组进行实验，结果发现三组扦插枝条生根无差异．参考该同学的实验，要达到本实验的目的，在下一步实验中你的改进方法是
     
    ．
    考点：生长素的作用以及作用的两重性,植物生长素的发现和作用,探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用
    专题：
    分析：分析图1，单侧光照导致a的生长素高于b，由于旋转，使得胚芽鞘接受到的是均匀光照，c、d的生长素含量相同；总之，abcd四个琼脂块的生长素的含量关系是a＞c=d＞b，图2表示不同浓度的生长素对植物某一器官生长的作用特点是：低浓度促进生长，高浓度抑制生长．
    解答： 解：（一）（1）单侧光照导致a的生长素高于b，由于旋转，使得胚芽鞘接受到的是均匀光照，c、d的生长素含量相同；两个胚芽鞘产生的生长素含量相同的情况下．abcd四个琼脂块的生长素的含量关系是a＞c=d＞b，一段时间后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲生长最显著的是甲．
    （2）分析图1的步骤Ⅰ和步骤Ⅱ可知，该实验的自变量是否有单侧光，因变量是琼脂块中生长素的含量，故实验研究的课题的命名最准确的是：研究光对生长素分布的影响，B正确．
    （3）将胚芽鞘的尖端下部代替尖端放在装置A、B上，步骤Ⅱ实验结果甲乙丙丁均不生长．这个实验证明的结论是：产生生长素的是胚芽鞘的尖端，而不是尖端以下．
    （二）（4）从坐标曲线中可以看出，不同浓度的生长素对植物某一器官生长的作用特点是：低浓度促进生长，高浓度抑制生长．
    （5）侧芽的生长素浓度高于顶芽，且抑制了侧芽的生长，故若B点对应为顶芽生长素浓度，则同一枝条的侧芽生长素浓度为CD之间（不包括C点）；茎的向光侧生长素浓度较背光侧低，且是促进生长，故若B点对应为茎背光侧的生长素浓度，则茎向光侧生长素浓度为AB之间（不包括B点）；把植株水平放置，在重力的作用下，茎的远地侧生长素低于近地侧，且为促进生长，故若B点对应为茎的近地侧生长素浓度，则茎的远地侧为 AB之间生长素浓度．
    （三）（6）为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度，该同学用两种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条作为两个实验组，用蒸馏水处理作为对照组进行实验，结果发现三组扦插枝条生根无差异．说明
    由于加不同浓度的生长素类似物和不加生长素类似物（即只加蒸馏水）的效果相同，所以两种浓度不同的生长素类似物应处于A点以前和A点、C点（A点、C点既不促进又不抑制）；C点以后起抑制作用，和加蒸馏水的效果不相同．故要确定生根的最适浓度，应多设几组，在低于低浓度的范围（A点以前）设置一组浓度梯度以及两浓度（A和C点）之间设置一组浓度梯度进行实验，从而找到促进枝条生根的适宜浓度．
    故答案为：
    （一）（1）A
    （2）B
    （3）产生生长素的是胚芽鞘的尖端，而不是尖端以下
    （二）（4）低浓度促进生长 高浓度抑制生长
    （5）CD之间（不包括C点）  AB之间（不包括B点）  A
    （三）（6）在低于低浓度的范围（A点以前）设置一组浓度梯度以及两浓度（A和C点）之间设置一组浓度梯度进行实验
    点评：本题考查生长素生理作用两重性、确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度实验，意在考查考生能理解所学知识要点，具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请回答下列有关实验的问题．
    （1）在苹果、黄豆、花生三种生物材料中，最适于用作还原糖鉴定的是
     
    ，还原糖与斐林试剂发生反应需要进行
     
    才能产生砖红色沉淀．
    （2）在制作植物的有丝分裂装片时，主要步骤为解离、
     
    、染色和制片；若要清楚的观察到染色体的形态，最好选择处于有丝分裂
     
    期的细胞．
    （3）唾液淀粉酶能催化淀粉水解，但不能催化蔗糖分解，这说明酶具有
     
    性．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下丘脑在人体生命活动的调节中发挥着重要作用．请回答：
    （1）已知下丘脑分泌的物质c的靶细胞是肾小管和集合管细胞，物质c是
     
    ．当人们参加体力劳动大量出汗时，物质c的分泌量将
     
    （增加或者减少），尿量
     
    （增加或减少），以维持内环境相对稳定．
    （2）当血糖含量升高时，下丘脑的相关区域兴奋，通过副交感神经直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，同时
     
    （促进或抑制）胰岛A细胞分泌
     
    ，从而使血糖含量降低．由此可见血糖含量的调节受
     
    调节和体液调节的相互配合作用而维持在相对稳定的状态．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为基因工程的部分过程示意图，甲～丁代表各不同阶段参与的成分．根据图中的资料，下列叙述正确的是（　　）
    A、甲可以是细菌的质粒
    B、「乙」是某种激素分子
    C、「丙」可以是植物的RNA分子
    D、「丁」为抗体分子

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于组成细胞的元素和化合物的相关叙述，不正确的是（　　）
    A、蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时，其特定功能并未发生改变
    B、RNA与DNA的分子都由四种核苷酸组成，也都可以储存遗传信息
    C、组成细胞的微量元素有Zn、Fe、B、Cu、Mo等
    D、O元素是活细胞中含量最多的元素，C元素是生物体内最基本的元素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在某小岛上生活的一种啄木鸟，其喙长分布如甲图所示，而其唯一的食物是一种在树干中的虫，其在树干中的深度分布如乙图所示，有四位同学围绕“第一代鸟喙的可能长度如何？”这一问题展开讨论，四位同学的观点分别阐述如下，哪个观点是合理的（　　）
    A、第一代鸟的喙都比亲本长，因为较长的鸟喙是生存所必需的
    B、第一代鸟的喙都比亲本短，因为在树干浅处就很容易捕捉到虫
    C、第一代鸟的喙一定比亲本长，因为变异是随机的
    D、第一代鸟的喙不一定比亲本长，仅一代的时间还不能进化成较长的喙

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示构成细胞的元素、化合物及其a、b、c代表不同的小分子物质，A、B、C代表不同的大分子，请分析回答下列问题：

    （1）物质a是
     
    ，在动物细胞内，与物质A作用最相近的物质是
     
    ．若物质A在动物、植物细胞均可含有，并作为细胞内的最理想的储存能量的物质不仅含能量多而且体积较小，则A是
     
    ，生物体以它作为长期储存的备用能源物质是长期自然选择的结果．
    （2）物质b是
     
    ，其分子结构的特点是
     
    ，若某种B分子由n个b分子（平均相对分子质量为m）组成的2条链组成，则该B分子的相对分子质量大约为
     
    ．
    （3物质c在人体细胞中共有
     
    种，分子中
     
    不同，决定了c的种类不同．
    （4）细胞内物质C分子结构的特异性是由
     
    决定的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    结合下面关于溶酶体的发生过程和“消化”功能的示意图，分析下列叙述错误的是（　　）
    A、b是溶酶体，它的形成与a内质网有关
    B、d可能是衰老或损伤的线粒体
    C、g中的“消化”过程是溶酶体中的水解酶作用的结果
    D、溶酶体执行功能的过程中伴随着膜的更新

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，具有1：1：1：1比例的是（　　）
    ①F1产生配子类型的比例      ②F1表现型的比例        ③F1测交后代基因型的比例
    ④F2表现型的比例           ⑤F2基因型的比例．
    A、①③B、②③C、④⑤D、②⑤

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