Ⅰ某生物实验小组利用学校新配置的数字实验室进行测定光合速率实验，设计了如下装置，反应杯的溶液中通入了一定量的CO2，并放置了10片相同的玉米叶圆片，请据图回答：
⑴玉米叶圆片放入反应杯前需抽空叶肉细胞间隙内的气体，目的是 。随着测试时间的延长，叶片的光合速率逐渐下降，其限制性因素主要是 。此时，叶绿体中的RUBP含量变化 (填“增加”或“减少”) 。
⑵实验小组同学进一步对实验进行了改进，在温度适宜、CO2充足的条件下研究了光照强度对光合速率的影响，实验结果如右图所示。若将叶圆片去掉一半，剩余叶圆片在相同条件下光照强度与氧气释放速度的关系曲线将不同，a点的位置将 (填“左移”或“右移”)。
Ⅱ研究发现，pH能够影响酶的活性。某同学在做探究pH对过氧化氢酶的影响实验时，步骤如下：
第一步：取7支等大的试管，分别编号为A、B、C、D、E、F、G；
第二步：向7支试管中加入2mL2%的过氧化氢溶液，心脏等量且适量的过氧化氢酶溶液，然后分别用pH为4、5、6、7、8、9、10的缓冲液2mL调节A、B、C、D、E、F、G中的pH。
第三步，用量筒收集一定时间内7支试管所产生的氧气的量
第四步，将数据记录在表格中。
第五步，画出pH影响酶活性的关系曲线(酶活性的强弱可用产生氧气体积的多少表示)>问：
⑴该同学的实验步骤中，有一步有明显的错误，请问是哪一步，就如何改正？
⑵请画出用于绘制曲线的坐标系
⑶观察过氧化氢分解反应的强弱，除了用量筒收集，比较气体体积的大小外，还可以通过什么简便的方法进行？
科目：高中生物 来源：2012届四川省自贡市高三上学期第一次诊断性考试理综试题（生物部分） 题型：综合题
（22分）回答下列I、11两个小题。
I．（10分）某生物实验小组利用学校新配置的数字实验室进行测定光合速率实验，设计了如下装置，反应杯的溶液中通入了一定量的CO2，并放置了10片相同的玉米叶圆片，请据图回答：
(1)玉米叶圆片放入反应杯前需抽空叶肉细胞间隙内的气体，目的是排除原有气体对实验结果的干扰。随着测试时间的延长，叶片的光合速率逐渐下降，其限制性因素主要是 ，此时，叶绿体中的C3和C5含量变化分别是__________和 __________（增加或减少）。
(2)此方法还可以用于叶片呼吸强度的测定，但需要对反应杯进行 __________ 处理。
(3)实验小组同学进一步对实验装置进行了改进，在温度适宜、C02充足的条件下研究了光照强度对光合速率的影响，实验结果如下图所示。若将叶圆片去掉一半，剩余叶圆片在相同条件下光照强度与氧气释放速度的关系曲线将不同，请在下图中画出。
Ⅱ（12分）观察一片树林时发现，阳光穿过枝叶的空隙，会在地上投下圆形的光斑，光斑随着太阳的偏移枝叶的摆动而移动。下图显示在白天适宜温度下人工照射某植物叶片形成光斑，并从实验中测得CO2吸收速率和O2：释放速率的变化情况。
请据图分析回答：
（1）光斑开始之前的一段时间，植物叶片光合速率与呼吸速率之间的大小关系是
（2）光斑开始照射后的5秒内，O2释放速率和CO2吸收速率的变化是
(3)图中C点时，光反应速率__________ 暗反应速率（大于、小于或等于）。
(4) CD段O2释放速率迅速恢复至原水平的原因是__________，而此时，C02吸收速率延续了一段时间后才下降，原因是__________
（5）从光斑开始照射到A点，影响O2释放速率的因素主要是光照强度，从A到C点限制O2释放速率的因素主要__________
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科目：高中生物 来源：2011-2012学年山东省聊城市下学期3月调研考试生物试卷（解析版） 题型：综合题
(8分)某生物兴趣小组利用图Ⅰ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型。
（1）想得到实验结论还必须同时设置对照实验，
请问对照实验装置（假设该装置编号为Ⅱ）
如何设计？
(2分)。
(2)请预测与结论相符合的现象，并填写下表：
|
序号 |
装置中红色液滴的移动现象 |
结论来 |
|
|
装置Ⅰ |
装置Ⅱ |
||
|
1 |
① 向左移 |
② |
只进行有氧呼吸 |
|
2 |
③ 不移动 |
④ |
只进行无氧呼吸 |
|
3 |
⑤ |
⑥ |
既进行有氧呼吸， 又进行无氧呼吸 |
(3)若酵母菌消耗的O2为3mol/L，而释放的CO2为9mol/L，则酵母菌无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的 倍（2分）。
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科目：高中生物 来源：2011-2012学年四川省自贡市高三上学期第一次诊断性考试理综试题（生物部分） 题型：综合题
（22分）回答下列I、11两个小题。
I．（10分）某生物实验小组利用学校新配置的数字实验室进行测定光合速率实验，设计了如下装置，反应杯的溶液中通入了一定量的CO2，并放置了10片相同的玉米叶圆片，请据图回答：
(1)玉米叶圆片放入反应杯前需抽空叶肉细胞间隙内的气体，目的是排除原有气体对实验结果的干扰。随着测试时间的延长，叶片的光合速率逐渐下降，其限制性因素主要是 ，此时，叶绿体中的C3和C5含量变化分别是__________和 __________（增加或减少）。
(2)此方法还可以用于叶片呼吸强度的测定，但需要对反应杯进行 __________ 处理。
(3)实验小组同学进一步对实验装置进行了改进，在温度适宜、C02充足的条件下研究了光照强度对光合速率的影响，实验结果如下图所示。若将叶圆片去掉一半，剩余叶圆片在相同条件下光照强度与氧气释放速度的关系曲线将不同，请在下图中画出。
Ⅱ（12分）观察一片树林时发现，阳光穿过枝叶的空隙，会在地上投下圆形的光斑，光斑随着太阳的偏移枝叶的摆动而移动。下图显示在白天适宜温度下人工照射某植物叶片形成光斑，并从实验中测得CO2吸收速率和O2：释放速率的变化情况。
请据图分析回答：
（1）光斑开始之前的一段时间，植物叶片光合速率与呼吸速率之间的大小关系是
（2）光斑开始照射后的5秒内，O2释放速率和CO2吸收速率的变化是
(3)图中C点时，光反应速率__________ 暗反应速率（大于、小于或等于）。
(4) CD段O2释放速率迅速恢复至原水平的原因是__________，而此时，C02吸收速率延续了一段时间后才下降，原因是__________
（5）从光斑开始照射到A点，影响O2释放速率的因素主要是光照强度，从A到C点限制O2释放速率的因素主要__________
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科目：高中生物 来源：2012届绍兴一中高三回头考生物试卷 题型：综合题
Ⅰ某生物实验小组利用学校新配置的数字实验室进行测定光合速率实验，设计了如下装置，反应杯的溶液中通入了一定量的CO2，并放置了10片相同的玉米叶圆片，请据图回答：
⑴玉米叶圆片放入反应杯前需抽空叶肉细胞间隙内的气体，目的是 。随着测试时间的延长，叶片的光合速率逐渐下降，其限制性因素主要是 。此时，叶绿体中的RUBP含量变化 (填“增加”或“减少”) 。
⑵实验小组同学进一步对实验进行了改进，在温度适宜、CO2充足的条件下研究了光照强度对光合速率的影响，实验结果如右图所示。若将叶圆片去掉一半，剩余叶圆片在相同条件下光照强度与氧气释放速度的关系曲线将不同，a点的位置将 (填“左移”或“右移”)。
Ⅱ研究发现，pH能够影响酶的活性。某同学在做探究pH对过氧化氢酶的影响实验时，步骤如下：
第一步：取7支等大的试管，分别编号为A、B、C、D、E、F、G；
第二步：向7支试管中加入2mL2%的过氧化氢溶液，心脏等量且适量的过氧化氢酶溶液，然后分别用pH为4、5、6、7、8、9、10的缓冲液2mL调节A、B、C、D、E、F、G中的pH。
第三步，用量筒收集一定时间内7支试管所产生的氧气的量
第四步，将数据记录在表格中。
第五步，画出pH影响酶活性的关系曲线(酶活性的强弱可用产生氧气体积的多少表示)>问：
⑴该同学的实验步骤中，有一步有明显的错误，请问是哪一步，就如何改正？
⑵请画出用于绘制曲线的坐标系
⑶观察过氧化氢分解反应的强弱，除了用量筒收集，比较气体体积的大小外，还可以通过什么简便的方法进行？
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