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    5．RNA在完全水解后，得到的化学物质是（　　）
    A．氨基酸、葡萄糖、碱基B．氨基酸、核苷酸、葡萄糖
    C．脱氧核糖、碱基、磷酸D．核糖、碱基、磷酸

    分析 核酸分为脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），它们的组成单位依次是四种脱氧核苷酸（一分子脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成）和四种核糖核苷酸（一分子核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基组成）．据此答题．

    解答 解：A、氨基酸组成蛋白质的基本单位，葡萄糖是一种六碳糖，RNA水解后不会产生这两种物质，A错误；
    B、氨基酸组成蛋白质的基本单位，葡萄糖是一种六碳糖，RNA水解后不会产生这两种物质，且核苷酸是初步水解的产物，不是完全水解的产物，A错误；
    C、RNA分子中不含脱氧核糖，C错误；
    D、RNA分子的彻底水解产物是核糖、含氮碱基、磷酸，D正确．
    故选：D．

    点评 本题知识点简单，考查核酸的基本组成单位，要求考生识记核酸的种类及其基本组成单位，明确RNA的初步水解产物为核糖核苷酸，而彻底水解产物是核糖、含氮碱基、磷酸，再选出正确的答案即可．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．HIV侵入人体后只与T细胞相结合，是因为只有T细胞表面含有CCR5的特殊蛋白质（由CCR5基因编码）．某医疗团队从一名天生具有HIV抵抗力、且CCR5基因异常的捐赠者（甲）身上取得骨髓，并将其移植到一名患有白血病、并患有HIV（感染HIV十多年）的患者身上．结果不但治愈了白血病，而且彻底清除了患者身上的所有HIV．下列说法正确的是（　　）
    A．骨髓中的造血干细胞只通过增殖就能产生血细胞补充到血液中
    B．艾滋病患者肿瘤的发病率大大上升，主要是由于免疫系统的防卫功能下降
    C．艾滋病患者的HIV不侵染B细胞，是因为没有编码CCR5的基因
    D．捐赠者（甲）感染HIV后，能够发生体液免疫，不能发生细胞免疫

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列有关生态系统抵抗力稳定性和恢复力稳定性的叙述，正确的是（　　）
    A．生物的种类多，营养结构复杂，抵抗力稳定性低，恢复力稳定性高
    B．生物的种类多，营养结构复杂，抵抗力稳定性高，恢复力稳定性低
    C．生物的种类少，营养结构简单，抵抗力稳定性高，恢复力稳定性低
    D．生物的种类少，营养结构简单，抵抗力稳定性高，恢复力稳定性高

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．从成分、功能方面将细胞器进行归类，不合理的是（　　）
    A．能产生水的细胞器有线粒体、核糖体等
    B．可以产生[H]和ATP的细胞器是线粒体和叶绿体
    C．能发生碱基互补配对的细胞器只有线粒体和叶绿体
    D．可能含有色素的细胞器有叶绿体和液泡等

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．植物M与N有性杂交不亲和，但科学家设法获得了两者的杂种植株．科学家最可能使用的方法是（　　）
    A．将M嫁接到N上，或将N嫁接到M上
    B．利用植物体细胞杂交工程技术手段，培养成一株杂种植株
    C．将M的花粉授给N，再将所得种子培养成植株
    D．将M和N的花粉分别进行离体培养获得单倍体植株，再让两种单倍体植株相互授粉，将获得的种子培养成植株

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．如图表示某种大分子物质的基本单位，关于这种大分子物质的叙述中错误的是（　　）
    A．它是脱氧核糖核酸（DNA）B．含有C、H、O、N、P等元素
    C．它只分布在细胞核中D．碱基中有T（胸腺嘧啶）不会有U（尿嘧啶）

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列有关细胞结构和功能的叙述，错误的是（　　）
    A．水稻主动吸收Si不需要根细胞膜上的载体协助
    B．甲状腺细胞能够接受促甲状腺激素的调节与其细胞膜上的糖蛋白有关
    C．有生物膜组成的核糖体附着在内质网上，没有生物膜组成的游离在细胞质基质中
    D．核孔是细胞核和细胞质之间进行物质交换的通道

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列叙述中，属于“获得性遗传”观点的是（　　）
    A．后天形成的性状可以遗传给后代
    B．后代可以获得亲代的全部性状
    C．后代可以得到亲代的遗传物质
    D．生物所有性状的获得都是遗传的结果

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    科目：高中生物 来源：2016届广东江门市高三9月月考试卷理科生物试卷（解析版） 题型：综合题

    植物秸秆中的纤维素可被某些微生物分解，回答下列问题：

    （1）分解秸秆中纤维素的微生物能分泌纤维素酶，该酶是由3种组分组成的复合酶，其中葡萄糖苷酶可将分解成 。

    （2）在含纤维素的培养基中加入刚果红（CR）时，CR可与纤维素形成 色复合物。用含有CR的该种培养基培养纤维素分解菌时，培养基上会出现以该菌的菌落为中心的 。

    （3）为从富含纤维素的土壤中分离获得纤维素分解菌的单菌落，某同学设计了甲、乙两种培养（成分见下表）：

    酵母膏

    无机盐

    淀粉

    纤维素粉

    琼脂

    CR溶液

    水

    培养基甲

    +

    +

    +

    +

    -

    +

    +

    培养基乙

    +

    +

    +

    -

    +

    +

    +

    注：．“+”．表示有，“-”表示无。

    据表判断，培养基甲 （填“能”或“不能”）用于分离和鉴别纤维素分解菌，原因是 ；培养基乙 （填“能”或“不能”）用于分离和鉴别纤维素分解菌，原因是 。

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