A. | 人体内的核苷酸有4种 | |
B. | ③在生物体中共有8种 | |
C. | 人体内的③有5种,②有2种 | |
D. | DNA与RNA在核苷酸上的不同只因②不同 |
分析 1、核酸包括DNA和RNA两种,二者的比较如下图:
英文缩写 | 基本组成单位 | 五碳糖 | 含氮碱基 | 存在场所 | 结构 |
DNA | 脱氧核糖核苷酸 | 脱氧核糖 | A、C、G、T | 主要在细胞核中,在叶绿体和线粒体中有少量存在 | 一般是双链结构 |
RNA | 核糖核苷酸 | 核糖 | A、C、G、U | 主要存在细胞质中 | 一般是单链结构 |
解答 解:A、人体内的核酸有DNA和RNA两种,所以人体内的核苷酸有8种(4种脱氧核苷酸和4种核糖核苷酸),A错误;
B、生物体内的核酸有DNA和RNA两种,所以③含氮碱基在生物体内共有5种(A、T、G、C、U),B错误;
C、人体内的核酸有DNA和RNA两种,所以人体内的③含氮碱基有5种(A、T、G、C、U),②五碳糖有2种(核糖和脱氧核糖),C正确;
D、DNA与RNA在核苷酸上的不同除了②五碳糖不同外,其③含氮碱基不完全相同(分别是A、T、G、C和A、U、G、C),D错误.
故选:C.
点评 本题结合核苷酸的模式图,考查核苷酸的基本组成和种类的知识,考生识记核酸的基本组成和种类、明确核酸在生物体中的分布是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 醋酸和蔗糖分子均存在于活细胞间隙 | |
B. | 醋酸和蔗糖分解后被活细胞吸收 | |
C. | 腌制时间长,两种物质缓慢地渗入细胞内部 | |
D. | 醋酸杀死细胞,使细胞膜失去了选择透过性的功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 单侧光使植物弯曲生长时,背光侧生长素浓度都比向光侧低 | |
B. | 生长素处理插条是,浸泡法与沾蘸法相比所需生长素溶液浓度较高 | |
C. | 生长素浓度增高到一定时,可以促进植物细胞中乙烯的合成 | |
D. | 茎的背重力生长与顶端优势都体现了高浓度生长素抑制生长的特点 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物界中有的元素,非生物界中一定有 | |
B. | 非生物界中有的元素,生物界中一定有 | |
C. | 不同生物之间各元素的种类和含量不完全相同 | |
D. | 细胞中常见的元素有20多种,其中C是最基本的元素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
比较项目 | 原 理 | 培养基区别 | 结 果 | 培养目的 |
植物组织培养 | 细胞的全能性 | 需加植物激素 | 培育成植株 | 快速繁殖,培育无病毒植株等 |
动物细胞培养 | 细胞的全能性 | 需加动物血清 | 培育成细胞 | 获得细胞或细胞的产物等 |
A. | 原理 | B. | 培养基区别 | C. | 结果 | D. | 培养目的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
圆点 | 处理方法 | 实验结果 |
A | 滴加淀粉酶溶液 | 红棕色 |
B | 滴加煮沸的淀粉酶溶液 | 蓝黑色 |
C | 滴加蔗糖酶溶液 | ? |
A. | A组在实验中起对照作用 | |
B. | 酶的活性受温度影响,高温可使酶失活 | |
C. | 表中实验结果“?”处是红棕色 | |
D. | 实验可说明酶具有专一性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
NAA(ppm) | 4.0 | 4.2 | 4.4 | 4.6 | 4.8 | 5.0 | 5.2 | 5.4 | 5.6 | 5.8 |
枝条数(根) | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
生根数(根) | 6 | 8 | 14 | 12 | 18 | 20 | 22 | 18 | 12 | 10 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在固体培养基上涂布稀释大肠杆菌培养液获得单菌落 | |
B. | 在接种酵母菌的新鲜葡萄汁中通入无菌空气制作果酒 | |
C. | 土壤浸出液接种于牛瑞斋蛋白质基上筛选分解尿素的细菌 | |
D. | 月季略微开放的花宜作为花药培养的实验材料 |
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