A. | 细胞中染色单体数最多可达92条 | |
B. | 姐妹染色单体携带的遗传信息可能是不同的 | |
C. | 染色单体的交叉互换发生在同源染色体分离之前 | |
D. | 一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为$({\frac{1}{2}})^{23}$ |
分析 精子的形成过程:精原细胞经过减数第一次分裂前的间期(染色体的复制)→初级精母细胞,初级精母细胞经过减数第一次分裂→两种次级精母细胞,次级精母细胞经过减数第二次分裂过程→精细胞,精细胞经过变形→精子.在不考虑交叉互换的情况下,一个精原细胞减数分裂能产生4个精子,但只有两种类型.
解答 解:A、人精子是减数分裂形成的,在减数第一次分裂的间期,染色体经过复制产生染色单体,且染色单体可达到92条,A正确;
B、一般情况下姐妹染色单体携带的遗传信息应该相同,若发生基因突变或交叉互换,则姐妹染色单体携带的遗传信息可能是不同的,B正确;
C、姐妹染色单体交叉互换发生在减数第一次分裂前期(四分体时期),而同源染色体分离发生在减数第一次分裂后期,C正确;
D、在不考虑交叉互换的情况下,一个精原细胞减数分裂能产生4个精子,但只有2种,即一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为1,D错误.
故选:D.
点评 本题考查精子发生过程,要求考生识记减数分裂不同时期的特点,掌握减数分裂过程中染色单体数目变化规律和精子形成过程、结果,理解交叉互换能形成配子的多样性,能运用所的知识对选项作出准确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 拟核无核膜,是与细胞核的主要区别 | |
B. | 拟核的DNA 集中在某一特定区域内 | |
C. | 拟核的DNA 与蛋白质结合,形成染色体 | |
D. | 拟核中的DNA 和细胞核中的DNA 都是遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 吞噬细胞摄取和处理病毒 | B. | T细胞分泌淋巴因子 | ||
C. | 浆细胞识别病毒并分泌抗体 | D. | 记忆细胞发生增值和分化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物的性状是由遗传因子决定的 | |
B. | 基因在体细胞中的染色体上成对存在 | |
C. | 受精时雌雄配子的结合是随机的 | |
D. | 配子只含有每对遗传因子中的一个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种类和数目不同 | B. | 排列的顺序不同 | ||
C. | 组成的多肽链的空间结构不同 | D. | 以上都是 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 单倍体 | B. | 隐性纯合子 | C. | 环境因素引起的 | D. | 基因突变而来的 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年玉溪峨山彝族自治县一中高二上期末生物卷(解析版) 题型:选择题
在遗传育种的过程中,能产生新基因的是( )
A.用杂交育种方式获得矮秆抗锈病小麦
B.用秋水仙素诱导二倍体西瓜获得四倍体西瓜
C.用X射线、紫外线处理青霉菌获得高产青霉菌株
D.用六倍体普通小麦的花药培育单倍体小麦植株
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