下图表示胰岛素分泌的调节过程及胰岛素作用机理。请据图回答下列问题：
（1）产生抗体1、抗体2的细胞是 ，抗体的化学本质是 。
（2）图中不会直接影响胰岛素分泌量的抗体是 。抗体1、抗体2导致的疾病在免疫学上称为 。
（3）据图分析，胰岛素与组织细胞膜上的受体结合后，一方面增加细胞膜内葡萄糖转运蛋白的合成，促进 进入细胞；另一方面促进细胞内 的合成，从而使血糖浓度降低。
（4）图中胰高血糖素对胰岛B细胞产生胰岛素的作用是 。（填“促进”或“抑制”）
（5）由图可知，血糖平衡是 、 、 共同调节的结果。
（10分）（1）浆细胞 蛋白质 （2）抗体2 自身免疫病
（3）葡萄糖 蛋白质、脂肪、糖原 （4）促进（5）神经 体液 免疫
解析试题分析：（1）能产生抗体的细胞是浆细胞，抗体的化学本质是蛋白质。
（2）抗体2作用于受体，应该是不会影响胰岛素的分泌量，但胰岛素不能和受体起作用，因为抗体1和抗体2将自身的组织细胞当成了抗原进行攻击属于自身免疫病。
（3）由图可知胰岛素可以促进葡萄糖进入细胞，另外促进细胞内合成蛋白质、脂肪和糖原进而降低血糖浓度。
（4）由图可知图中胰高血糖素对胰岛B细胞产生胰岛素的作用是促进作用。
（5）由图可知血糖调节是神经-体液和免疫调节共同作用的结果。
考点：本题考查血糖调节相关知识，意在考察考生对知识点的理解和对图形信息的分析能力。
科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下列为以洋葱（2n=16）为实验材料进行不同方面的研究所得到的三幅图，请回答下列问题。
(1)三幅图中，能够利用光学显微镜观察到的是＿＿＿图。与丙图相毛，甲图细胞不具有的细胞器有＿＿＿＿＿＿
(2）甲图A细胞中应有＿＿＿条染色单体，请将图中细胞A-E按照正确的细胞分裂次序排列＿＿＿
（3）乙图所示现象称作＿＿＿，造成这一现象的内因是＿＿＿＿＿＿
(4)丙图中①和④在膜结构上的共同特点是都具有＿＿＿＿＿＿＿＿＿③与＿＿＿＿＿＿＿（用图中的标号表示）的形成有关．
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
请根据以下信息回答问题：
（1）A图中多基因遗传病的显著特点是 。
（2）Klinefelter综合症（XXY）是一种染色体异常遗传病，现已知父亲色觉正常（XBY）、母亲患红绿色盲（XbXb），生了一个色觉正常的Klinefelter综合症患者，其病因是患者双亲中的 产生配子时，在减数 次分裂过程中发生异常。
（3）B图是某家族遗传系谱（色觉正常基因为B，红绿色盲基因为b，正常肤色基因为A，白化病基因为a）。4号个体的基因型为 。8号个体的基因型为 。7号个体完全不携带这两种致病基因的概率是 。
（4）若一个卵原细胞的一条染色体上的某基因在复制时一条脱氧核苷酸链中一个A替换成T，则由该卵原细胞产生的卵细胞携带该突变基因的概率是 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（Ⅰ）下图是某生物学习小组为测定光合速率和呼吸速率而设计的装置图。请回答相关问题。
（1）若要测定细胞呼吸速率，则小烧杯内应装 溶液，对照组应如何改进？
（2）若要测定净光合作用速率，则小烧杯内应装 溶液，净光合作用速率可以用 指标来表示。总光合作用速率与净光合作用速率、呼吸速率的关系可以表示为 。
（Ⅱ）下图表示某温度下某绿色植物光合作用强度与光照强度的关系，S1、S2、S3表示所在部位的面积，则用S1、S2、S3 的代数式填下列空格：
呼吸消耗量可以用 表示
净积累量可以用 表示
总光合作用量可以用 表示
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下图是植物的叶肉细胞发生的两个生理过程示意图。据图回答下列问题：
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呼吸商（RQ）指单位时间内进行呼吸作用的生物释放二氧化碳量与吸收氧气量的比值（RQ＝释放的二氧化碳体积/消耗的氧气体积）。下图1表示萌发小麦种子中发生的相关生理过程，A～E表示物质，①～④表示过程。图2表示测定消毒过的萌发的小麦种子呼吸商的实验装置。请分析回答：
（1）图1中，催化过程①②的酶存在于细胞的 中，物质E表示 。
（2）小烧杯中放筒状滤纸的作用是 。小麦种子消毒的原因是 。
（3）假设小麦种子只以糖类为呼吸底物，在25℃下经10min观察墨滴的移动情况，如发现甲装置中墨滴不动，乙装置中墨滴左移，则10min内小麦种子中发生图1中的 （填序号）过程；如发现甲装置中墨滴右移，乙装置中墨滴不动，则10min内小麦种子中发生图1中的 （填序号）过程。
（4）在25℃下10min内，若甲装置中墨滴左移20mm，乙装置左移100mm，丙装置右移10mm,则萌发小麦种子的呼吸商是 。实际上小麦种子的呼吸底物除了糖类外，还有脂肪等，干重相同的油菜和小麦种子在萌发时有氧呼吸CO2释放量与O2消耗量的比值为：油菜种子 （大、等、小）于小麦种子。
（5）为校正装置乙中因物理因素引起的气体体积变化，还应设置一个对照装置丙。对照装置的大试管和小烧杯中应分别放入 ，其他条件保持不变,同时记录相同时间内的读数变化。
（6）该小组同学认为如将萌发的小麦种子换为果蝇幼虫，并将试管充入 N2即可测定果蝇幼虫厌氧呼吸速率，你认为他们实验设计方案是否合理，并说出你的理由： 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
如图所示为动物细胞培养过程中，动物细胞增殖情况的变化曲线(图中B、D两点表示经筛选后继续培养)，请据图回答下面的问题。
(1)OA段的培养称为________培养，AB段可能发生了________现象，需要用________酶处理使组织细胞分散开来。
(2)动物细胞培养和植物组织培养过程中，就细胞增殖、分化来说，动植物细胞都要进行________，不同的是植物细胞还要进行___________________。
(3)为制备单克隆抗体，需将________注射到小鼠体内，以此获取________细胞，同时可选取图中________点的细胞与该细胞融合形成杂交细胞，所选取的细胞，其细胞膜上的________比正常细胞显著减少，为获得能够产生单克隆抗体的杂交细胞，至少进行_______次筛选
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下图是单克隆抗体制备流程阶段示意图。（20分）
(1)________技术是单克隆抗体技术的基础。
(2)在图中HAT培养基属于 培养基，只有融合的杂种细胞才能生长。动物细胞融合除了采用植物细胞原生质体融合常用的诱导剂外，还可以采用________。
(3)单克隆抗体与常规的血清抗体相比，最主要的优点是________________。
(4)选出的杂交瘤细胞既具备骨髓瘤细胞的迅速________特点，又具备淋巴细胞的________特点，经过选择性培养的杂交瘤细胞，还需进行__________和________，经多次筛选，就可获得足够数量的能分泌所需抗体的细胞。
(5)淋巴细胞是由动物体骨髓中的________细胞分化、发育而来的。
(6)单克隆抗体能定向攻击癌细胞，主要是利用其________性。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下图表示某一观赏植物花色形成的遗传机理，其中字母表示控制对应过程所需的基因，且各等位基因表现出完全显性，非等位基因间独立遗传。若紫色色素与红色色素同时存在时，则表现为紫红色。请回答：
（1）该植物花色的遗传遵循____定律。
（2）若同时考虑三对等位基因，则能产生含红色色素的植株基因型有 种。
（3）现有纯合紫花植株与纯合红花植株杂交，所得F1的表现型为______。F1自交，则F2中白花植株所占的比例是____，紫红花植株所占比例是____。
（4）已知该植物为二倍体，某红花植株一枝条上开出了蓝花，组培发现此为可遗传的变异，如果要鉴定这个新性状的出现是由于基因突变还是染色体变异所致？应选取该植物的 （部位）制成装片，用显微镜观察___ 。
（5）某花农只有纯合紫花的植株和纯合红花的植株，希望能在最短时间内培养出可稳定遗传的白花植株，可采用的育种方法是 ，该育种方法依据的主要原理是 。
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