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对于生态系统中信息传递的错误分析是(  )
A、保证生命活动的正常进行
B、保证生物种群的繁衍
C、通过物理和化学信息来传递行为信息
D、调节生物的种间关系,维持生态系统的稳定
考点:生态系统中的信息传递
专题:
分析:生态系统中信息传递的意义:(1)有利于正常生命活动的进行,如莴苣在适宜的波长下才能萌发生长、蝙蝠依赖超声波进行定位、取食和飞行;(2)有利于生物种群的繁衍,如雄鸟求偶时进行复杂的“求偶”炫耀;(3)调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定,如狼能够根据兔子留下的气味去追捕兔子.
解答: 解:A、生命活动的正常进行,离不开信息传递,A正确;
B、生物种群的繁衍,离不开信息传递,B正确;
C、行为信息是通过动物的特殊行为来传递信息的,C错误;
D、信息传递能调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定,D正确.
故选:C.
点评:本题考查生态系统中的信息传递,要求考生识记生态系统中信息的种类,识记信息传递的作用,能对各选项作出正确的判断属于考纲识记层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图①~⑤表示一个细胞有丝分裂过程中染色体变化的不同情况,在整个细胞周期中,染色体变化的顺序应该是(  )
A、①④⑤③②
B、②③①④⑤
C、①⑤④③②
D、⑤④③②①

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科目:高中生物 来源: 题型:

葡萄糖进入红细胞和进入小肠绒毛上皮细胞的方式分别是(  )
A、简单扩散、易化扩散
B、易化扩散、主动运输
C、简单扩散、主动运输
D、主动运输、被动运输

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科目:高中生物 来源: 题型:

ATP是细胞的能量“通货”.下列相关叙述正确的是(  )
A、ATP中的A代表腺嘌呤
B、ATP中的T代表胸腺嘧啶
C、ATP的结构简式可表示为A-P~P~P
D、ATP中靠近A的高能磷酸键更易水解

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关全能性的叙述不正确的是(  )
A、卵细胞与受精卵一样,细胞未分化,全能性很高
B、植物细胞离体培养在一定条件下能表现出全能性
C、受精卵的全能性最高
D、胡萝卜的韧皮部细胞比青蛙的肠上皮细胞容易表达出全能性

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物体内和动物体内都有的单糖是(  )
A、糖原B、淀粉C、蔗糖D、葡萄糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

经过化学分析后,断定植物体内某物质中不含有任何矿质元素,则该物质可能是(  )
A、叶绿素B、淀粉
C、DNAD、ATP

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为人体内一个细胞进行分裂时发生基因突变产生镰刀型细胞贫血症突变基因(a)的示意图,该基因在杂合体中也能表达,其合成的异常血红蛋白对疟疾具有较强的抵抗力.据图回答问题:

(1)过程①断开的化学键叫
 
,过程②所需要的原料是
 

(2)过程④的场所是
 
,该过程需要的一种微量元素是
 

(3)基因a出现的根本原因是碱基对的
 
,镰刀型细胞贫血症患者的有氧呼吸第
 
阶段受影响最大.
(4)细胞乙随后进行减数分裂,则当细胞乙为精原细胞时子代携带基因a的概率
 
(填“等于”、“大于”或“小于”)细胞乙为卵原细胞时子代携带基因a的概率.
(5)基因a的出现对生活在疟疾猖撅的非洲地区的人生存的有利影响是
 
,不利影响是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

赫尔希和蔡斯用32P标记的T2噬菌体与无32P标记的大肠杆菌混合培养,一段时间后经搅拌、离心得到了上清液和沉淀物.下列叙述不正确的是(  )
A、搅拌的目的是使吸附在大肠杆菌上的噬菌体与大肠杆菌分离
B、32P主要集中在沉淀物中,上清液中也能检测到少量的放射性
C、如果离心前混合时间过长,会导致上清液中放射性降低
D、本实验结果说明DNA在亲子代之间的传递具有连续性

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同步练习册答案