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(2015秋•遂宁期末)如图为反射弧结构示意图,下列有关说法中不正确的是( )

A.A和E都是由神经末梢和它们所支配的肌肉或腺体构成

B.当①受到刺激时该处细胞膜内外的电位表现为外负内正

C.图中②突触决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的

D.若从③处切断神经纤维,刺激①处效应器不能产生反应

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.图1中,Ⅰ~Ⅴ表示某植物细胞某些代谢过程,a~e表示相关物质.图2表示在不同温度下,测定该植物叶片1cm2重量(mg)变化情况(均考虑为有机物的重量变化)的操作流程及结果,据图分析回答问题:

(1)图1中,Ⅰ~Ⅴ过程,能产生ATP的是I、III、IV、Ⅴ.物质a、c分别是O2、H2O.
(2)从图2分析,该植物的呼吸速率为X(mg/cm2•h)(用图中字母表示),实际光合速率可表示为(mg/cm2•h)Y+2X(用图中字母表示).
(3)从图2分析,维持12小时光照,l2小时黑暗,温度维持16℃,植物能否生长?能.如不能生长说明原因,如能生长,求出1cm2叶片一昼夜增重多少mg?12mg.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.大肠杆菌可以直接利用葡萄糖,也可以通过合成β--半乳糖苷酶将乳糖分解为葡萄糖和半乳糖加以利用.把大肠杆菌培养在含葡萄糖和乳糖的培养液中,测量大肠杆菌数量增长情况以及β--半乳糖苷酶的活性,结果如图:
(1)3小时内,大肠杆菌数量增长属于S型增长.2~3小时之间增长速率减慢的主要原因是原有葡萄糖含量下降,大肠杆菌生长的环境阻力增强.
(2)4小时之后大肠杆菌又快速增长原因大肠杆菌中的β-半乳糖苷酶活性增大,分解乳糖产生葡萄糖供其利用.
(3)培养液中的葡萄糖、乳糖为大肠杆菌提供了碳源和能源.
(4)检测大肠杆菌数量,可以采用显微技术法检测,抽样前要振荡摇匀.另外,还可以采用稀释涂布平板法方法培养观察大肠杆菌菌落数来检测.后一方法测得大肠杆菌数比实际数要少的原因是培养基上的菌落有的是多个大肠杆菌形成的.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.如图所示为某家系色盲的调查结果,请根据图解回答(显性基因为B,隐形基因为b).

(1)填写下列个体的基因型:Ⅰ3XBXb;Ⅱ10XBXb,Ⅲ15=XBXb
(2)14号的致病基因来自第一代(Ⅰ)的1-4号中的1号个体;
(3)6号是色盲基因携带者的可能性是50%;
(4)12号是色盲基因携带者的可能性是25%,如果12号和14号进行近亲婚配,生的男孩是患色盲的可能性是$\frac{1}{8}$.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省福州市鼓山校区高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•遂宁期末)下列各选项与图所给模型不相符的是( )

A.若X表示血糖含量,则②可能代表胰高血糖素

B.若X表示甲状腺激素,则①可能代表促甲状腺激素

C.若X表示促甲状腺激素,则②可能代表甲状腺激素

D.若X表示人体排出的尿量,则②可能代表抗利尿激素

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省福州市鼓山校区高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•遂宁期末)如图表示生物新物种形成的基本环节,对图示分析正确的是( )

A.a表示基因突变,为生物进化提供了原始的材料

B.b表示地理隔离,新物种形成一定需要地理隔离

C.c表示新物种形成,新物种与生活环境共同进化

D.d表示生殖隔离,它是生物进化最为典型的标志

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省高一上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题

(2012•淮北一模)呼吸商(RQ)指单位时间内进行呼吸作用的生物释放二氧化碳量与吸收氧气量的比值(RQ=).如图表示测定消毒讨的荫发的小麦种子呼吸商的实验装置.请分析回答:

(1)假设小麦种子只以糖类为呼吸底物,在25℃下10min后观察墨滴的移动情况,如发现甲装置中墨滴不动,乙装置中墨滴左移,则小麦种子中发生 呼吸;如发现甲装置中墨滴右移,乙装置中墨滴不动,则小麦种子中发生 呼吸.

(2)现将装置中萌发的小麦种子替换为萌发的油菜种子,在25℃下10min内,甲装置中墨滴左移30mm,乙装置中墨滴左移200mm,则萌发油菜种子的呼吸商是

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列有关细胞的相关叙述,正确的是(  )
A.植物细胞的“系统边界”是细胞壁
B.有液泡的细胞在任何环境下都能发生质壁分离
C.DNA分子中的氢键和蛋白质分子中的肽键都会在沸水浴时断裂
D.结核杆菌属于胞内寄生菌,其蛋白质在自身细胞的核糖体上合成

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.组成蛋白质的基本单位是氨基酸,两个氨基酸分子脱水缩合形成的化学键是(  )
A.高能磷酸键B.肽键C.氢键D.磷酸二酯键

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