A. | 强光照导致叶绿素含量降低 | |
B. | 色素Ⅰ、Ⅱ含量增加可导致叶片变黄 | |
C. | 色素Ⅲ、Ⅳ主要吸收红橙光、蓝紫光 | |
D. | 画滤液线时,画得越粗层析效果越明显 |
分析 根据题意和图示分析可知:滤纸条从上到下依次是:Ⅰ胡萝卜素、Ⅱ叶黄素、Ⅲ叶绿素a(最宽)、Ⅳ叶绿素b(第2宽),色素带的宽窄与色素含量相关.强光照和正常光照相比,明显叶绿素含量降低,类胡萝卜素含量增加,可见类胡萝卜素含量增加有利于该植物抵御强光照.
解答 解:A、根据题图来看:强光照导致了该植物叶绿素含量降低,A正确;
B、色素Ⅰ是胡萝卜素、Ⅱ是叶黄素,所以其含量增加可导致叶片变黄,B正确;
C、色素Ⅲ是叶绿素a、Ⅳ是叶绿素b,叶绿素主要吸收红橙光、蓝紫光,C正确;
D、分离色素时画滤液细线时,重复画线操作应在前一次画线晾干后再进行重复操作,滤液细线越齐越细层析效果越明显,D错误.
故选:D.
点评 本题考查叶绿色的提取和分离实验的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,考查学生对于相关实验的实验原理、具体操作方法的掌握和应用.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 第一次观察为低倍镜观察,后两次为高倍镜观察 | |
B. | 第一次处理滴加的液体为清水,第二次滴加的液体为0.3g/mL的蔗糖溶液 | |
C. | 若将紫色洋葱鳞片叶的外表皮换成内表皮,则不会发生质壁分离 | |
D. | 若将0.3g/mL的蔗糖溶液换成适宜浓度的KNO3,不用滴加清水也能观察到质壁分离的复原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 颤藻中的RNA储存遗传信息并为合成蛋白质提供摸板 | |
B. | 植物细胞中叶绿体和线粒体产生的ATP,都可以用于C3的还原 | |
C. | 细菌、蓝藻和酵母菌都有细胞膜、核糖体和DNA | |
D. | 正常生理状态下溶酶体执行功能时,对细胞自身结构无分解作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经递质与突触后膜上受体的结合有特异性 | |
B. | 突触后膜上完成的是“化学信号→电信号”的转变 | |
C. | 由于神经递质只能由突触前膜释放,所以兴奋在神经元之间的传递是单向的 | |
D. | 静息状态时神经元细胞膜内外没有离子进出 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 当种群数量达到e点后,种群的出生率为0 | |
B. | 种群增长过程中出现环境阻力是在d点之后 | |
C. | 图中阴影部分表示克服环境阻力生存下来的个体数量 | |
D. | 渔业捕捞时,应使种群数量维持在c点 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态系统的四种成分之间是相互独立的 | |
B. | 动物都属于消费者 | |
C. | 自养生物都是生产者,是生态系统的主要成分 | |
D. | 细菌都属于分解者 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
年份 | 1987 | 1988 | 1989 | 1990 | 1991 | 1992 |
出生率/% | 17.9 | 27.3 | 29.6 | 22.7 | 24.9 | 30.2 |
存活数/只 | 44 | 54 | 66 | 78 | 96 | 122 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 2中的B液不能进入1中的A液 | |
B. | 2结构的细胞所处的内环境为淋巴 | |
C. | 某人长期营养不良,则会引起C液增加 | |
D. | 1结构的细胞所处的内环境为组织液 |
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