基因疫苗指的是DNA疫苗,是将编码外源性抗原的基因插入到含真核表达系统的质粒上,然后将质粒直接导入人或动物体内,让其在宿主细胞中表达抗原蛋白,诱导机体产生免疫应答。回答下列问题:
(1)要获得编码抗原的基因,首先要提取出病原体的DNA或RNA,并将RNA_________,要大量获得表达特异抗原的基因,可采用________方法。
(2)将抗原基因插入质粒的过程,即构建基因表达载体的过程,通常一个基因表达载体的组成,除了抗原基因(目的基因)外,还有___________、___________、___________。
(3)一般将重组质粒利用_____________的方法送入受体的肌肉细胞,进入细胞核并表达抗原蛋白。
(4)一个质粒载体可插入多个抗原基因组成多价疫苗,该多价疫苗可达到_______的目的。
(5)基因疫苗是在基因治疗技术的基础上发展而来的。基因治疗是把_____________导入病人体内,使该基因表达产物发挥功能,从而达到治疗疾病的目的。
科目:高中生物 来源:2016-2017学年广东省高二上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图是生物体核酸的基本组成单位﹣﹣核苷酸的模式图,下列说法正确的是( )
(1)DNA与RNA在核苷酸上的不同点只在②处
(2)③在生物体中共有8种
(3)若③为腺嘌呤,则④肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸
(4)若②为核糖,则④为RNA的基本组成单位
(5)若③为尿嘧啶,则DNA中肯定不含④这种化合物
(6)非典病毒的④有8种,②有2种.
A.(1)(6) B.(2)(5) C.(3)(4) D.(4)(5)
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科目:高中生物 来源:2017届广东省、潮州金中高三8月联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图所示的中心法则揭示了生物遗传信息由DNA向蛋白质传递与表达的过程,下列相关叙述不正确的是
A.a、b、c、d、e过程都遵循碱基互补配对原则
B.b、e过程所需要的酶分别是RNA聚合酶和逆转录酶
C.噬菌体在大肠杆菌细胞内可以发生a、b、d过程
D.若进行a过程时某基因发生基因突变,则生物的性状也一定会改变
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科目:高中生物 来源:2017届福建省晨曦、冷曦、正曦、岐滨高三第一次联考生物卷(解析版) 题型:选择题
生物膜所含的蛋白质叫做蛋白,下列相关叙述正确的是
A.膜蛋白都是糖蛋白
B.膜蛋白全部嵌入磷脂双分子层中
C.内质网的膜蛋白可催化脂质合成
D.细胞膜的胰岛素受体蛋白可运输葡萄糖
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科目:高中生物 来源:2016届黑龙江省高三上开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
①肌细胞中含量最多的化合物是蛋白质,脂肪细胞含量最多的化合物是脂肪.
②C、H、O、N、P是ATP、染色质、核苷酸共有的化学元素.
③线粒体、核糖体、染色体、叶绿体等结构中都含有DNA.
④蛋白质的合成不一定要在核糖体上进行,例如哺乳动物的成熟红细胞.
⑤蓝藻与绿藻都能进行光合作用,但二者在细胞结构上的主要区别是有无叶绿体.
A.都错误 B.一项 C.二项 D.三项
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科目:高中生物 来源:2016届河南省漯河市高三模拟测试13生物试卷(解析版) 题型:综合题
为研究棉花去棉铃(果实)后对叶片光合作用的影响,研究者选取至少具有10个棉铃的植株,去除不同比例棉铃,3天后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。结果如图所示:
(1)光合作用暗反应利用光反应产生的ATP和 ,在 中将CO2转化为三碳糖,进而形成淀粉和蔗糖。
(2)由图1可知,随着去除棉铃百分率的提高,叶片光合速率 。本实验中对照组(空白对照组)植株的CO2固定速率相对值是 。
(3)由图2可知,去除棉铃后,植株叶片中 增加。
(4)综合上述结果可推测,叶片中光合产物的积累会 光合作用。
(5)一种验证上述推测的方法为:去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理,使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官,检测 叶片的光合产物含量和光合速率。与只去除棉铃植株的叶片相比,若检测结果是 ,则支持上述推测。
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科目:高中生物 来源:2016届河南省漯河市高三模拟测试12生物试卷(解析版) 题型:综合题
为培育出含β-胡萝卜素的“黄金大米”,科研人员提出以下两套培育方案。请分析回答下列问题:
(1)甲方案中,β-胡萝卜素基因能在玉米和水稻体内出现相同表达结果的原因是 _________________。若研究人员已知β-胡萝卜素基因序列,可采用________方法获得β-胡萝卜素基因。②过程中可用__________技术检测水稻体细胞DNA上是否插入了β-胡萝卜素基因。
(2)乙方案中,在体细胞杂交前需要用____________酶除去细胞壁获得原生质体,诱导体细胞融合的化学试剂常用________。通过⑤获得“黄金大米”幼苗需要经过____________________两个过程,依据的原理是________________。在培养过程中,除了在培养基中添加营养物质外,还需要添加____________。
(3)与传统育种方法相比,甲、乙两套方案共同的优点是____________________。
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科目:高中生物 来源:2016届河南省漯河市高三模拟测试11生物试卷(解析版) 题型:选择题
不同处理对某植物性别分化的影响如表所示,下列叙述正确的是( )
处理 | 结果 |
完整植株 | 雌、雄株各占一半 |
去部分根 | 雄株占多数 |
去部分根+施用细胞分裂素 | 雌株占多数 |
去部分叶 | 雌株占多数 |
去部分叶+施用赤霉素 | 雄株占多数 |
A.根产生的赤霉素能促进雌株形成
B.叶产生了促进雌株形成的细胞分裂素
C.若对完整植株施用赤霉素合成抑制剂则雌株数量增多
D.赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用是互不影响的
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科目:高中生物 来源:2017届江西省南昌市高三上摸底调研考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
甲乙两种病均为单基因遗传病。下表为甲、乙两种遗传病的发病率的比较;图为某家庭成员的遗传系谱图,甲病(相关基因为B、b),乙病(相关基因为D、d),Ⅱ—6不携带致病基因。
非近亲婚配子代发病率 | 表兄妹婚配子代发病率 | |
甲 | 1:38000 | 1:3100 |
乙 | 1:40000 | 1:3000 |
(1)单基因遗传病是指受 控制的遗传病。请写出调査甲病的发病率时所用的计算公式 。由以上调查结果分析,在结婚时要防止 。
(2)Ⅲ-8的基因型 ,若Ⅲ-8与Ⅲ -9婚配,子女中只患一种病的概率为 。
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