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1.下列关于人体生命活动调节的叙述,正确的是(  )
A.下丘脑中有渗透压感受器,细胞外液渗透压下降可产生渴觉
B.发生膝跳反射时,兴奋在反射弧中是双向传导的
C.胰岛素与胰高血糖素通过协同作用调节人体血糖浓度
D.神经冲动通过突触传递时,体现了细胞间的信息交流

分析 1、下丘脑是神经内分泌的枢纽,下丘脑是体温调节的中枢、相同平衡的中枢和水盐平衡的中枢,同时下丘脑还可以分泌抗利尿激素和相关的促激素释放激素作用于垂体引起促激素的分泌,进而促进相关内分泌腺的分泌.下丘脑具有感受刺激、传递兴奋、作为某些神经中枢和内分泌功能.
2、兴奋在神经元之间的传递是通过突触进行的,由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中,只能由突触前膜释放作用于突触后膜,使下一个神经元产生兴奋或抑制,因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的.

解答 解:A、下丘脑中有渗透压感受器,细胞外液渗透压升高时,在大脑皮层可产生渴觉,A错误;
B、由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中,只能由突触前膜释放作用于突触后膜,使下一个神经元产生兴奋或抑制,因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的,B错误;
C、胰岛素具有降低血糖的作用,胰高血糖素具有升高血糖的作用,胰岛素与胰高血糖素通过拮抗作用调节人体血糖浓度,C错误;
D、神经冲动通过突触传递时,神经递质作为信息分子,和突触后膜的受体结合,使突触后膜发生电位的变化,体现了细胞间的信息交流,D正确.
故选:D.

点评 本题考查了神经调节和激素调节,意在考查考生对于神经调节和激素调节的理解和应用,属于中档题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.关于有氧呼吸的特点(与无氧呼吸相比),下列表述中不正确的是(  )
A.需要多种酶参与B.释放二氧化碳
C.生成大量的三磷酸腺苷D.分解有机物不彻底

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13.继与沃森合作提出DNA分子结构模型后,克里克又提出的中心法则是(  )
A.B.
C.D.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.能够使唾液淀粉酶水解的酶是(  )
A.淀粉酶B.脂肪酶C.蛋白酶D.蔗糖酶

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科目:高中生物 来源:2016届黑龙江牡丹江一中高三下学期开学检测理科综合试卷生物试卷(解析版) 题型:选择题

从某哺乳动物(染色体数为2N)精巢中获取一些细胞(无突变),测得细胞中有关数量如右表所示。下列叙述中,错误的是( )

A.甲组细胞中含有0或1个Y染色体

B.乙组细胞中可能有初级精母细胞

C.丙组细胞两极间的距离比它前一时期更大

D.丁组细胞中含有2N个染色单体

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.如图为神经元特殊的连接方式,图中①、②、③表示神经元,电流计M、N连接在神经元表面.请据图回答:

(1)突触包括轴突-树突和轴突-胞体两种常见类型.
(2)在A处给予一个适宜的刺激,若N的指针不能偏转,则此时①的膜外电位为正电位.
(3)若图中的神经元在兴奋时均释放兴奋性伸进递质.在B处给予一个适宜的刺激,N的指针将偏转多次
(填写“一次”、“两次”、“三次”)
(4)利用图中标注的A、B、C三个位点,请设计实验证明某药物只能阻断兴奋在神经元之间的传递,而不能阻断兴奋在神经纤维上的传递.
简要设计思路:把某药物分别放在B、C两处,在A处给予一个适宜的刺激,观测电流计N的指针能否偏转.
预期实验现象:把药物放在C处,N的指针不偏转;把药物放在B处,N的指针偏转.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.某人研究甲、乙两个品种豌豆,甲品种豌豆成熟植株株高acm左右,乙品种豌豆成熟植株株高15acm左右.经研究甲品种几乎不含赤霉素.请回答下列问题.
(1)由题中信息分析,赤霉素具有促进(使)植株增高的作用.此外,赤霉素还能诱导大麦种子合成淀粉酶以促进种子萌发.
(2)若对乙品种幼苗施加较高浓度的外源赤霉素,则乙品种植株会迅速增高,所结种子数量减少.若去除自然生长的乙品种幼嫩荚果中的种子,则乙品种荚果会停止发育,原因是发育中的种子可以产生生长素..
(3)有人用某种浓度的IAA溶液处理去除内源生长素的乙品种幼苗,与未用激素处理的正常幼苗相比,则被处理幼苗的生长情况是比对照生长快、比对照生长慢甚至死亡、与对照无差别(或答:生长速度加快,生长速度相同,生长速度减慢甚至死亡.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下对相关实验的叙述中,错误的是(  )
A.西瓜瓤中富含还原糖,可以作为鉴定还原糖的实验材料
B.低温或秋水仙素处理都可以诱导多倍体植株的产生,且原理相同
C.调查蚯蚓的种群密度适合采用样方法
D.鉴定脂肪和现察植物细胞有丝分裂都需要用到酒精

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列有关说法错误的是(  )
A.基因突变的方向与环境有着明确的因果关系
B.基因在杂交过程中能保持完整性
C.DNA分子具有多样性是生物体多样性的物质基础
D.有性生殖的优越性体现在配子的多样性及配子结合的随机性

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