A. | 染色体的行为变化决定了基因的行为变化 | |
B. | 减数分裂第一次分裂同源染色体分开,染色单体分开,染色体数目不变 | |
C. | 在减数分裂结束时,子细胞的细胞核中,染色体数目减半 | |
D. | 在间期,染色体的复制使细胞核中的基因数目加倍 |
分析 减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制.
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
解答 解:A、基因在染色体上,因此染色体的行为变化决定了基因的行为变化,A正确;
B、减数分裂第一次分裂同源染色体分开,染色体数目减半,减数第二次分裂染色单体分开,B错误;
C、在减数分裂结束时,子细胞的细胞核中,染色体数目减半,C正确;
D、在间期,染色体的复制使细胞核中的基因数目加倍,D正确.
故选:B.
点评 本题考查细胞的减数分裂,要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点,掌握减数分裂过程中染色体行为和数目变化规律,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 存活、存活、存活、死亡 | B. | 死亡、存活、存活、存活 | ||
C. | 死亡、存活、死亡、存活 | D. | 存活、死亡、存活、死亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 诱导处理过的根尖经卡诺氏液浸泡后,要用清水冲洗几次 | |
B. | 解离后的洋葱根尖应漂洗后才能进行染色 | |
C. | 显微镜下可以观察到某细胞染色体加倍的过程 | |
D. | 显微镜下可以看到大多数细胞处在分裂期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 生长素促进生长具有两重性 | |
B. | 受重力影响,生长素较多地分布在根和茎靠近地面的一侧 | |
C. | 根对生长素敏感性较茎的敏感性强 | |
D. | 根的近地侧因生长素浓度高抑制了生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 长翅与残翅、直翅与弯翅两对相对性状的遗传遵循自由组合定律 | |
B. | 该昆虫一个次级精母细胞中只含有一个b基因 | |
C. | 该昆虫细胞减数第一次分裂后期,移向细胞同一极的基因有A、a、b、b、D、d | |
D. | 为验证基因的自由组合定律,可用基因型为aabbdd的异性个体来与该昆虫进行交配 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 心肌细胞的细胞膜上没有乙酰胆碱受体 | |
B. | 乙酰胆碱引起的肌细胞膜电位变化均可传播 | |
C. | 神经末稍释放的乙酰胆碱由内环境扩散至肌细胞膜 | |
D. | 乙酰胆碱使Na+通过主动运输快速进入骨骼细胞中 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省东阳市高二下学业考试生物卷(解析版) 题型:选择题
图为DNA分子片段示意图,其中①③表示其中的化学键。有关叙述正确的是
A.14N元素标记在DNA分子的氨基上
B.②处的碱基对缺失可导致基因突变
C.③处的化学键可由RNA聚合酶催化生成
D.①处的化学键在转录和翻译过程均会断开
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