A. | 黄瓜结果后,喷洒一定量的生长素可防止果实的脱落 | |
B. | 用高浓度的2,4D溶液作除草剂,可抑制单子叶农作物中的双子叶杂草 | |
C. | 用一定浓度的赤霉素溶液处理以茎为经济产出的植物,使产量增加 | |
D. | 在形成无子番茄的过程中生长素改变了细胞染色体的数目 |
分析 1.生长素类具有促进植物生长的作用,在生产上的应用主要有:(1)促进扦插的枝条生根;(2)促进果实发育;(3)防止落花落果.
2.赤霉素的生理作用是促进细胞伸长,从而引起茎秆伸长和植物增高.此外,它还有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用.
3.细胞分裂素在根尖合成,在进行细胞分裂的器官中含量较高,细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂,此外还有诱导芽的分化,延缓叶片衰老的作用.
4.脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多,在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多.脱落酸是植物生长抑制剂,它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发,还有促进叶和果实的衰老和脱落,促进休眠和提高抗逆能力等作用.
5.乙烯主要作用是促进果实成熟,此外,还有促进老叶等器官脱落的作用.植物体各部位都能合成乙烯.
解答 解:A:黄瓜结果后,喷洒一定量的生长素可防止果实的脱落,A正确;
B、双子叶植物对生长素较为敏感,高浓度的2,4-D能抑制双子叶杂草,B正确;
C、用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物,使植株增高,C正确;
D、在形成无子番茄的过程中生长素不改变细胞染色体的数目,D错误.
故选:C.
点评 本题考查植物激素的相关知识,意在考查考生能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 太阳能只有通过生产者才能输入到生态系统之中 | |
B. | 抵抗力稳定性高的生态系统,恢复力稳定性可能比较低 | |
C. | 生态系统中的物质循环和能量流动是两个相对独立的过程 | |
D. | 利用潮汐发电和提高能源利用率,有利于解决全球性气候变暖的问题 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 碳酸钙、健那绿、二氧化硅、清水 | B. | 碳酸钙、清水、二氧化硅、健那绿 | ||
C. | 二氧化硅、健那绿、碳酸钙、清水 | D. | 碳酸钙、甲基绿、二氧化硅、清水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该细胞的衰老就是植物个体的衰老 | |
B. | 这是一种需氧型生物,但此细胞也可进行无氧时吸 | |
C. | 该细胞无叶绿体,说明此种植物一定不能进行光合作用 | |
D. | 把该细胞放在30%的蔗糖溶液中,能观察到质壁分离现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色时先用甲基绿溶液染色,再滴加吡罗红染液 | |
B. | 观察时应选择染色均匀、色泽较浅的区域 | |
C. | 将涂片用8%的盐酸处理后,接着用染色剂染色 | |
D. | 先用低倍物镜找到较清晰的细胞,直接换上高倍物镜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图①中可能存在等位基因 | B. | 图②中含有8条脱氧核苷酸链 | ||
C. | 图③中有2个四分体 | D. | 图④中一定存在2条Y染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | F2黑色大鼠与米色大鼠杂交,其后代中出现米色大鼠的概率为$\frac{1}{4}$ | |
B. | F2中灰色大鼠纯合子概率为$\frac{1}{9}$ | |
C. | F1和F2中灰色大鼠均为杂合子 | |
D. | F1与黄色亲本杂交,后代有两种表现型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物细胞有中心体,而植物细胞没有中心体 | |
B. | 溶酶体能吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌,但不能分解衰老的细胞器 | |
C. | 所有细胞中核糖体的形成都与核仁密切相关 | |
D. | 真核细胞间的信息交流可通过细胞膜上的受体蛋白实现 |
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