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1.关于植物激素及其类似物在农业生产上的应用,下列说法错误的是(  )
A.黄瓜结果后,喷洒一定量的生长素可防止果实的脱落
B.用高浓度的2,4D溶液作除草剂,可抑制单子叶农作物中的双子叶杂草
C.用一定浓度的赤霉素溶液处理以茎为经济产出的植物,使产量增加
D.在形成无子番茄的过程中生长素改变了细胞染色体的数目

分析 1.生长素类具有促进植物生长的作用,在生产上的应用主要有:(1)促进扦插的枝条生根;(2)促进果实发育;(3)防止落花落果. 
2.赤霉素的生理作用是促进细胞伸长,从而引起茎秆伸长和植物增高.此外,它还有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用.
3.细胞分裂素在根尖合成,在进行细胞分裂的器官中含量较高,细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂,此外还有诱导芽的分化,延缓叶片衰老的作用.
4.脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多,在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多.脱落酸是植物生长抑制剂,它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发,还有促进叶和果实的衰老和脱落,促进休眠和提高抗逆能力等作用. 
5.乙烯主要作用是促进果实成熟,此外,还有促进老叶等器官脱落的作用.植物体各部位都能合成乙烯.

解答 解:A:黄瓜结果后,喷洒一定量的生长素可防止果实的脱落,A正确;
B、双子叶植物对生长素较为敏感,高浓度的2,4-D能抑制双子叶杂草,B正确;
C、用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物,使植株增高,C正确;
D、在形成无子番茄的过程中生长素不改变细胞染色体的数目,D错误.
故选:C.

点评 本题考查植物激素的相关知识,意在考查考生能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列说法错误的是(  )
A.太阳能只有通过生产者才能输入到生态系统之中
B.抵抗力稳定性高的生态系统,恢复力稳定性可能比较低
C.生态系统中的物质循环和能量流动是两个相对独立的过程
D.利用潮汐发电和提高能源利用率,有利于解决全球性气候变暖的问题

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.实验中要达到下列目的所选用的物质或试剂依次是(  )
①为了保护色素②为了观察线粒体③为了研磨充分④为了观察叶绿体.
A.碳酸钙、健那绿、二氧化硅、清水B.碳酸钙、清水、二氧化硅、健那绿
C.二氧化硅、健那绿、碳酸钙、清水D.碳酸钙、甲基绿、二氧化硅、清水

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.如图为某种植物细胞局部结构示意图,关于此图的分析,正确的是(  )
A.该细胞的衰老就是植物个体的衰老
B.这是一种需氧型生物,但此细胞也可进行无氧时吸
C.该细胞无叶绿体,说明此种植物一定不能进行光合作用
D.把该细胞放在30%的蔗糖溶液中,能观察到质壁分离现象

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.某一植物细胞线粒体基质中的二氧化碳气体要扩散到该细胞的叶绿体基质内,需要通过几层膜(  )
A.12层B.3层C.4层D.6层

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.观察DNA和RNA的分布时,下列哪项操作是正确的(  )
A.染色时先用甲基绿溶液染色,再滴加吡罗红染液
B.观察时应选择染色均匀、色泽较浅的区域
C.将涂片用8%的盐酸处理后,接着用染色剂染色
D.先用低倍物镜找到较清晰的细胞,直接换上高倍物镜

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.如图为某动物精原细胞的分裂示意图,下列叙述正确的是(  )
A.图①中可能存在等位基因B.图②中含有8条脱氧核苷酸链
C.图③中有2个四分体D.图④中一定存在2条Y染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.大鼠的毛色由独立遗传的两对等位基因控制.用黄色大鼠与黑色大鼠进行杂交实验,结果如图.据图判断,下列叙述正确的是(  )
A.F2黑色大鼠与米色大鼠杂交,其后代中出现米色大鼠的概率为$\frac{1}{4}$
B.F2中灰色大鼠纯合子概率为$\frac{1}{9}$
C.F1和F2中灰色大鼠均为杂合子
D.F1与黄色亲本杂交,后代有两种表现型

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列有关细胞结构和功能的叙述,正确的是(  )
A.动物细胞有中心体,而植物细胞没有中心体
B.溶酶体能吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌,但不能分解衰老的细胞器
C.所有细胞中核糖体的形成都与核仁密切相关
D.真核细胞间的信息交流可通过细胞膜上的受体蛋白实现

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