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    下图为甲状腺活动调节示意图，请据图回答问题

    （1）请用“＋”（促进）或“－”（抑制）表示图中B、C、D三处的作用性质。

       B 、          C、           D 、       。

    （2）当受到寒冷刺激时，甲状腺受 [F]          分泌的促甲状腺激素释放激素和垂体分泌的[E]          激素的调节使甲状腺激素分泌量增加；当血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时又反过来        F和垂体的活动，这种调节方式称为        调节。

     

    【答案】

     

    （1）     ＋    －    －

    （2）下丘脑    促甲状腺激素    抑制    反馈

    【解析】略

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下图为甲状腺活动调节示意图，据图回答：

    ⑴用“+”（促进）或“-”（抑制）表示图中Ａ、Ｂ、

    Ｃ、Ｄ四处的作用性质：

    Ａ．      ，Ｂ．      ，Ｃ．      ，Ｄ．      。

    ⑵当受到寒冷刺激时，甲状腺受          分泌的促甲状腺激素释放激素和垂体分泌的Ｅ                              的调节，使甲状腺激素分泌量增加。

    ⑶下丘脑和垂体的活动，又受血液中                             含量多少的调节和控制。

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年陕西省西安市第一中学高二上学期期中生物试卷 题型：综合题

    下图为甲状腺活动调节示意图，请据图回答问题

    （1）请用“＋”（促进）或“－”（抑制）表示图中B、C、D三处的作用性质。
    B 、         C、          D 、      。
    （2）当受到寒冷刺激时，甲状腺受 [F]         分泌的促甲状腺激素释放激素和垂体分泌的[E]         激素的调节使甲状腺激素分泌量增加；当血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时又反过来       F和垂体的活动，这种调节方式称为       调节。

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    科目：高中生物 来源：2010年甘肃省武威五中高二11月月考生物试卷 题型：综合题

    下图为甲状腺活动调节示意图，据图回答：

    ⑴用“+”（促进）或“-”（抑制）表示图中Ａ、Ｂ、
    Ｃ、Ｄ四处的作用性质：
    Ａ．     ，Ｂ．     ，Ｃ．     ，Ｄ．     。
    ⑵当受到寒冷刺激时，甲状腺受         分泌的促甲状腺激素释放激素和垂体分泌的Ｅ                             的调节，使甲状腺激素分泌量增加。
    ⑶下丘脑和垂体的活动，又受血液中                            含量多少的调节和控制。

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    科目：高中生物 来源：2012-2013学年广东省肇庆市第四中学高二第一次月考理科生物试卷（带解析） 题型：综合题

    下图为甲状腺活动调节示意图，请据图回答：

    （1）A、B均为内分泌腺，B为          。
    （2）当受到寒冷刺激时，A受刺激分泌激素a叫    ,促进B释放激素b叫       ，促进甲状腺分泌激素c           ，增加细胞新陈代谢。
    （3）下丘脑和垂体的活动,又受血液中c含量多少的调节和控制，甲状腺激素的这种调节方式称为 ____________调节。
    （4）激素a的英文简称是             。

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    科目：高中生物 来源：2014届广东省肇庆市高二第一次月考理科生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图为甲状腺活动调节示意图，请据图回答：

    （1）A、B均为内分泌腺，B为          。

    （2）当受到寒冷刺激时，A受刺激分泌激素a叫    ,促进B释放激素b叫       ，促进甲状腺分泌激素c           ，增加细胞新陈代谢。

    （3）下丘脑和垂体的活动,又受血液中c含量多少的调节和控制，甲状腺激素的这种调节方式称为 ____________调节。

    （4）激素a的英文简称是             。

     

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